【優(yōu)化設(shè)計】2015-2016學(xué)年高中語文7詩三首同步練習(xí)新人教版必修2

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1、7詩三首 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是(　　) A.涉江/吝嗇　浩蕩/皓月當(dāng)空　適當(dāng)/對酒當(dāng)歌 B.慷慨/梗概 子衿/自矜功伐 懺悔/阡陌縱橫 C.哺育/逮捕 羈絆/亟待解決 廢墟/噓寒問暖 D.樊籠/規(guī)范 蔭庇/綠草如茵 守拙/罷黜百家 解析:A項,分別讀shè/sè,hào,dàng/dāng;B項,分別讀kǎi/gài,jīn,chàn/qiān;C項,分別讀bǔ,jī/jí,xū;D項,分別讀fán/fàn,yìn/yīn,zhuō/chù。 答案:D 2.下列句中加點的詞,解釋不正確的一項是(　　) A.長路漫浩浩　　　浩浩:無邊無

2、際的樣子。 B.悠悠我心 悠悠:思慮連綿的樣子。 C.枉用相存 相存:相互記住。 D.契闊談 契闊:久別重逢。 解析:C項,相存:相慰問。 答案:C 3.下列句子中,加點詞的用法和意義相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析:A項,“之”:代詞,代“芙蓉”;助詞,的。B項,“以”:連詞,相當(dāng)于“而”;介詞,憑借、依靠。C項,“而”:連詞,表轉(zhuǎn)折,卻;連詞,表并列,和。D項,“所”,放在動詞前面,組成名詞性詞組。 答案:D 4.下列句中加點的詞,意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項是(　　) ①憂傷以終老?、谌松鷰缀巍、燮┤绯丁、艹烈髦两? ⑤枉用相存　⑥開

3、荒南野際?、咭酪佬胬餆煛、鄰?fù)得返自然 A.①④⑥⑦　　　　　　B.②④⑤⑧ C.①③⑥⑧ D.②③⑤⑦ 解析:與現(xiàn)代漢語不同的是:②“幾何”在現(xiàn)代漢語中除了表示“多少”的意思外,還是數(shù)學(xué)上的一個術(shù)語。④“沉吟”在詩中的意思是“對賢才的思念和傾慕”,在現(xiàn)代漢語中指“低聲吟詠(文辭、詩句等);(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決,低聲自語”。⑤“枉用”在詩中的意思是“屈駕用來”,在現(xiàn)代漢語中指“白白地用”。⑦“依依”在詩中是“輕柔而緩慢地飄升”的意思,在現(xiàn)代漢語中是“形容樹枝柔弱,隨風(fēng)搖擺;形容留戀,不忍分離”的意思。 答案:C 5.下列各句中,加點的詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是(　　) A.

4、采之欲遺誰 B.烏鵲南飛 C.天下歸心 D.榆柳蔭后檐 解析:A項,“遺”,送;B項,“南”,名詞作狀語,向南;C項,“歸”,動詞的使動用法,使……歸服;D項,“蔭”,名詞作動詞,遮蔽。 答案:A 6.下列敘述錯誤的一項是(　　) A.《涉江采芙蓉》選自《古詩十九首》,《古詩十九首》是漢末文人五言詩的代表,內(nèi)容大多是游子思婦之辭。 B.《短歌行》是曹操的作品,他的詩歌受樂府民歌的影響很深,但富有創(chuàng)造性,氣魄雄偉,情調(diào)蒼涼悲壯。 C.曹操是建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者,他的作品除五言外,四言詩也有不少優(yōu)秀之作,如《短歌行》《觀滄?！?。 D.《歸園田居》的作者陶淵明自號“五柳先生

5、”,東晉時期著名詩人,是我國詩歌史上“山水田園”詩風(fēng)的開創(chuàng)者。 解析:D項,“山水田園”應(yīng)該為“田園”?！吧剿痹姷拈_創(chuàng)者是謝靈運。 答案:D 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的詩歌,完成第7~8題。 短歌行 曹　操 對酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多。慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。 明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談,心念舊恩。月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。 7.對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是

6、(　　) A.“青青子衿,悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原是一首女子思念男子的情詩,曹操用來表達(dá)自己對賢才的渴求。 B.“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》,原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。 C.“山不厭高,海不厭深”化用《管子·形勢解》中的話,用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。 D.“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比,是說自己也有周公那樣的胸襟,一定會熱切殷勤地接待賢才。 解析:C項,“表明了自己遠(yuǎn)大的志向”錯,應(yīng)是表明自己要像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。 答

7、案:C 8.清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說:“蓋一廂口中飲酒,一廂耳中聽歌,一廂心中憑空作想,想出這曲曲折折,絮絮叨叨,若連貫若不連貫,純是一片憐才意思?！闭?wù)勀銓Α抖谈栊小愤@首詩的理解。 解析:吳淇的這段話,重點在于揭示《短歌行》的主題是“憐才”——對人才的渴慕?；卮鸫祟},要注意從《短歌行》的主題分析,有憐才的意思,也有對時光易逝的感慨和對建功立業(yè)的渴望。 參考答案:這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時光易逝、賢才難得的再三詠嘆,抒發(fā)了自己求賢若渴的感情,表現(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。 (二)閱讀下面的詩歌,完成第9~13題。 西北有高樓 《

8、古詩十九首》 西北有高樓,上與浮云齊。 交疏結(jié)綺窗,阿閣三重階。 上有弦歌聲,音響一何悲! 誰能為此曲?無乃杞梁妻①。 清商隨風(fēng)發(fā),中曲正徘徊。 一彈再三嘆,慷慨有余哀。 不惜歌者苦,但傷知音稀。 愿為雙鴻鵠,奮翅起高飛。 注:①杞梁妻:杞梁妻的故事,最早見于《左傳·襄公二十三年》,后來許多書都有記載。據(jù)說齊國大夫杞梁,出征莒國,戰(zhàn)死在莒國城下。其妻臨尸痛哭,一連哭了十個日夜,連城也被她哭塌了。這兩句是說,樓上誰在彈唱如此凄婉的歌曲呢?莫不是像杞梁妻那樣的人嗎? 9.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(　　) A.“交疏結(jié)綺窗,阿閣三重階?！薄敖Y(jié)綺”,格子連結(jié)著如絲

9、織品的花紋。“阿閣”四面有檐的樓閣。 B.“誰能為此曲?無乃杞梁妻?！薄盀椤?作?！盁o乃”,莫不是。這兩句是說歌曲的音調(diào)悲傷凄惻。 C.“清商隨風(fēng)發(fā),中曲正徘徊。”“清商”,樂曲的特點,音調(diào)清越?！芭腔病?在一個地方來回行走。 D.“不惜歌者苦,但傷知音稀。”“知音”,懂得樂曲中意趣的人,引申為了解對方內(nèi)心抱負(fù)的人。 解析:C項,“徘徊”在這里的意思是:樂曲旋律回環(huán)往復(fù)。可從其搭配的對象“中曲”角度理解體會。 答案:C 10.對這首詩的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.“西北有高樓,上與浮云齊。交疏結(jié)綺窗,阿閣三重階?！彼木湓妼懜枵叩匚坏牟环病? B.中間八句詩“上有弦歌聲

10、”至“慷慨有余哀”寫弦歌聲的激越悲哀,婉轉(zhuǎn)動人。 C.“不惜歌者苦,但傷知音稀”,抒發(fā)了詩人知音難遇的感慨和無人理解的憂傷之情。 D.這首詩吟詠的是高樓上演奏弦歌的女子,表達(dá)了詩人對該女子的理解、同情和傾慕。 解析:D項,理解錯誤。此詩的作者,應(yīng)是一位彷徨中路的失意人,他把自己的失意、悲傷幻化成了“高樓上弦歌”,把自己幻化成那個女子。故而“表達(dá)了詩人對該女子的理解、同情和傾慕”不當(dāng)。 答案:D 11.“清商隨風(fēng)發(fā),中曲正徘徊。一彈再三嘆,慷慨有余哀?！睆埜凇豆旁娛攀捉狻分性u價這四句詩“但摹寫聲音,正摹寫其人也”。你如何理解? 解析:張庚的評價語的意思是:這四句詩,不只是描寫聲音

11、,而是描寫了彈琴者。這個理解是正確而深刻的。這四句詩正是通過對琴聲的描寫,表現(xiàn)了彈琴者(詩人自己)的悲傷、彷徨之情。 參考答案:這四句詩是通過琴聲寫人的。我們可以從那跌宕回環(huán)的琴韻和嘆息聲中,隱隱約約“看見”(暗含)了一位蹙眉不語、撫琴墮淚的“絕代佳人”(女子)的身影。(意思對即可) 移居二首(其一) 陶淵明 昔欲居南村,非為卜其宅。 聞多素心人,樂與數(shù)晨夕。 懷此頗有年,今日從茲役。 敝廬何必廣,取足蔽床席。 鄰曲時時來,抗言談在昔。 奇文共欣賞,疑義相與析。 12.對這首詩賞析不正確的一項是(　　) A.詩歌的前四句以“昔”字領(lǐng)起,將移居和求友聯(lián)系起來,因事見意,重

12、在“樂”字。 B.“素心人”,指心性純潔善良的人。詩人很愿意和他們一同度日,共處晨夕,這是移居的原因。 C.中間四句由卜居初衷寫到如愿移居,其中雖雜有廬敝屋小的遺憾,但欣欣之情,溢于言表。 D.最后四句是具體描寫得友之樂:一起欣賞奇文,共同分析疑難的文義,追求精神上的交流。 解析:C項,中間四句沒有“廬敝屋小的遺憾”,是詩意的轉(zhuǎn)折和深化,表明作者得其所的高興。 答案:C 13.“奇文共欣賞,疑義相與析”是陶詩中傳頌千古的名句,這兩句好在什么地方?請簡要加以分析。 解析:賞析這兩句,一定要抓住“詩眼”“共”和“相與”,結(jié)合“移居”的目的以及與朋友相處的樂趣分析。 參考答案:欣賞奇

13、文,狀以“共”字,分析疑義,狀以“相與”,均是傳神筆墨。如果奇文自賞,疑義自析,也無不可,卻于情味銳減,更無法深化移居之樂的主題。而“共”與“相與”前后相續(xù),熱烈討論的情態(tài)呼之欲出,使“奇文共欣賞,疑義相與析”,成為絕妙的詩句。 三、語言表達(dá) 14.請根據(jù)下面詩句展開想象,描寫畫面。要求:想象合理,運用兩種修辭手法,不超過80字。 曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。 狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。 解析:這四句詩有聲有色,有遠(yuǎn)景有近景,重在寫出景物的“妙處”,可描寫可抒情可議論,關(guān)鍵是修辭手法的運用要恰當(dāng)。 答案示例:遠(yuǎn)處的村莊隱約可見,裊裊炊煙若細(xì)長的白帶飄浮于村莊上空。深巷中傳來一陣狗叫,好似在迎接遠(yuǎn)方的客人,打破了這村莊的寧靜;雞也不甘寂寞,引吭高歌,聲響樹顛。