廣東省深圳市海濱中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 社戲課件 新人教版

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1、 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的吃到那夜似的好豆好豆，也不再看到那也不再看到那夜似的夜似的好戲好戲了。了。 （魯迅）（魯迅） 魯魯迅迅，原名，原名周樹(shù)人周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家文學(xué)家、思想家思想家和和革命家革命家。中國(guó)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。奠基人。 代表作代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)第一篇白話小說(shuō)狂人日狂人日記記，中，中篇小說(shuō)篇小說(shuō)阿阿QQ正正傳傳。 散散文集文集朝花夕拾朝花夕拾，小說(shuō)集小說(shuō)集吶喊吶喊、彷徨彷徨，雜文集雜文集墳墳、二心集二心集等等。作者簡(jiǎn)介

2、作者簡(jiǎn)介自學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)反饋歸省歸省 行行輩輩 肆無(wú)忌憚肆無(wú)忌憚 絮叨絮叨怠慢怠慢 攛掇攛掇 鳧水鳧水 撮合撮合 彌散彌散 蘊(yùn)藻蘊(yùn)藻 皎潔皎潔 漂渺漂渺xnghngdnx daodicun duo fyn zojiopio miocu mm 1、用自己喜歡的方式自由地朗讀、用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，讀完后說(shuō)說(shuō)小說(shuō)寫(xiě)了哪些情課文，讀完后說(shuō)說(shuō)小說(shuō)寫(xiě)了哪些情節(jié)？節(jié)？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 隨母歸省小住平橋村隨母歸省小住平橋村 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 看戲前的波折看戲前的波折 月夜行船月夜行船 船頭看戲船頭看戲 月下歸航（偷豆）月下歸航（偷豆） 六一公公送豆六一公公送豆合作探究1、課文寫(xiě)的這

3、幾件事，哪些事詳寫(xiě)？、課文寫(xiě)的這幾件事，哪些事詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)？為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)？哪些事略寫(xiě)？為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)？有的情節(jié)略寫(xiě)？有的情節(jié)略寫(xiě)？ 隨母親歸省小住平橋村；隨母親歸省小住平橋村；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；看社戲前的波折；看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；夜航去看社戲途中；去趙莊看社戲；去趙莊看社戲；看社戲后歸航偷豆；看社戲后歸航偷豆；六一公公送豆。六一公公送豆。詳詳略略 因?yàn)橐驗(yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲文章主要寫(xiě)看社戲，所，所以以看社戲前的波折，夜航去看社看社戲前的波折，夜航去看社戲途中，趙莊看社戲，看社戲后戲途中，趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社歸航偷豆詳寫(xiě)

4、，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)，這樣能戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)，這樣能更好的表達(dá)中心意思。更好的表達(dá)中心意思。 2、這篇小說(shuō)人物眾多，誰(shuí)是貫穿、這篇小說(shuō)人物眾多，誰(shuí)是貫穿始終的人物？始終的人物？貫穿始終的人物是貫穿始終的人物是”我我“迅哥迅哥兒。小說(shuō)再現(xiàn)了他少年時(shí)候在平橋兒。小說(shuō)再現(xiàn)了他少年時(shí)候在平橋村的生活情景。村的生活情景。1、研讀文章第一部分，回答下列問(wèn)題、研讀文章第一部分，回答下列問(wèn)題（1）平橋村是個(gè)什么樣的地方？用一）平橋村是個(gè)什么樣的地方？用一個(gè)或者兩個(gè)字概括出我對(duì)平橋村的印個(gè)或者兩個(gè)字概括出我對(duì)平橋村的印象。象?！皹?lè)土樂(lè)土”這個(gè)詞這個(gè)詞 既寫(xiě)出了平橋村在既寫(xiě)出了平橋村在“我我”

5、心目中的地位，又寫(xiě)出了心目中的地位，又寫(xiě)出了“我我”對(duì)平橋村的情感。對(duì)平橋村的情感。研讀課文研讀課文（2）、這樣一個(gè)偏僻的小村莊，為）、這樣一個(gè)偏僻的小村莊，為什么是什么是“我我”的的“樂(lè)土樂(lè)土”呢？呢？A、在這里、在這里”得到優(yōu)待得到優(yōu)待“。B、“我我”可以免讀可以免讀“秩秩斯干幽幽南秩秩斯干幽幽南山山”。C、有釣蝦、放牛等樂(lè)事。、有釣蝦、放牛等樂(lè)事。D、“至于我在那里所第一盼望的，卻至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲在到趙莊去看戲”。（3）為什么要寫(xiě)這些樂(lè)事？與中）為什么要寫(xiě)這些樂(lè)事？與中心情節(jié)有什么關(guān)系？（提示：小說(shuō)心情節(jié)有什么關(guān)系？（提示：小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)）三要素：

6、人物、環(huán)境、情節(jié)）這一部分寫(xiě)這一部分寫(xiě)“我我”隨母親歸省在隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活平橋村的生活，意在突出人物活動(dòng)的環(huán)境，同時(shí)簡(jiǎn)寫(xiě)一些動(dòng)的環(huán)境，同時(shí)簡(jiǎn)寫(xiě)一些“趣趣事事”，為下文詳寫(xiě)看戲中的趣事，為下文詳寫(xiě)看戲中的趣事做鋪墊做鋪墊。獨(dú)立訓(xùn)練閱讀文章的二、三部分，思考下列問(wèn)閱讀文章的二、三部分，思考下列問(wèn)題題1、“文似看山不喜平文似看山不喜平”。作者在看戲。作者在看戲這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫(xiě)得起伏有致。譬如第二部分就寫(xiě)了看戲前三有致。譬如第二部分就寫(xiě)了看戲前三次波折，三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上次波折，三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。

7、找出來(lái)，并思考這樣寫(xiě)的好處。筆法曲折，為看社戲作好充分的鋪筆法曲折，為看社戲作好充分的鋪墊；初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干墊；初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是等特點(diǎn)，尤其是“雙喜雙喜”。2、圈出描寫(xiě)少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的、圈出描寫(xiě)少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。動(dòng)詞：動(dòng)詞： 拔、點(diǎn)、磕、架拔、點(diǎn)、磕、架（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)了去看社戲的急切、愉快心情。）表現(xiàn)了去看社戲的急切、愉快心情。合作探究 1、去趙莊看戲，課文從哪幾個(gè)方面去趙莊看

8、戲，課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)景狀物的？來(lái)寫(xiě)景狀物的？ 從從嗅覺(jué)嗅覺(jué)、觸覺(jué)觸覺(jué)、視覺(jué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)、想象，、想象，寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫(xiě)寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)月夜的特征。這些景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫(xiě)出小朋，寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)夜景的清新，寫(xiě)出小朋友行船之快，也很好地烘托了友行船之快，也很好地烘托了“我我”急于急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。 2、返航途中，再寫(xiě)夜景有什么作用？返航途中，再寫(xiě)夜景有什么作用？呼應(yīng)前文，表現(xiàn)呼應(yīng)前文，表現(xiàn)”我我”對(duì)社戲欲罷不舍對(duì)社戲欲罷不舍的依依的依依情意情意。3、歸航途中又發(fā)

9、生了什么小插曲？、歸航途中又發(fā)生了什么小插曲？小伙伴們?cè)谑裁吹胤酵担繛槭裁葱』锇閭冊(cè)谑裁吹胤酵?？為什么“偷偷”?“偷偷”誰(shuí)家的？怎樣偷？誰(shuí)家的？怎樣偷？他們?cè)鯓宇A(yù)防他們?cè)鯓宇A(yù)防“偷偷”的秘密被人發(fā)的秘密被人發(fā)覺(jué)？豆好吃嗎？覺(jué)？豆好吃嗎？4、戲并不好看，豆也很普通，為、戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的，一真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，似的好豆，也不再看到那夜似也不再看到那夜似的好戲了的好戲了”呢？呢？我所難忘的是平橋村的老人孩子那種我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情；再加上特淳樸、善良、

10、真摯的感情；再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，之間的和諧親密的關(guān)系，這一切都是這一切都是“我我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)，童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)，也是在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。也是在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的?！拔椅摇睂?duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這段往事的回憶，表達(dá)了”我我”對(duì)勞動(dòng)人民深沉而真摯的感情及對(duì)勞動(dòng)人民深沉而真摯的感情及對(duì)美好生活的向往之情。對(duì)美好生活的向往之情。拓展延伸童年是小草的芽?jī)?，充滿了生機(jī)；童年是小草的芽?jī)?，充滿了生機(jī)；童年是早晨的太陽(yáng)，充滿了活力；童年是早晨的太陽(yáng)，充滿了活力；童年是清潤(rùn)的雨水，充滿了歡樂(lè)。童年是清潤(rùn)的雨水，充滿了歡樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)學(xué)們仿造例句，說(shuō)說(shuō)你心中請(qǐng)同學(xué)學(xué)們仿造例句，說(shuō)說(shuō)你心中的美好童年。的美好童年。 總結(jié)反思總結(jié)反思本文本文通過(guò)通過(guò)“我我”與農(nóng)村孩子看社戲與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，前后故事的敘述，贊美贊美農(nóng)民和農(nóng)家農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表表現(xiàn)現(xiàn)作者熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的作者熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情，向往美好自由的生活。思想感情，向往美好自由的生活。