高考政治一輪復(fù)習(xí) 哲學(xué)常識(shí) 第七課第三節(jié) 選擇崇高的社會(huì)理想課件 新人教版

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1、第三節(jié)第三節(jié)選擇崇高的社會(huì)理想選擇崇高的社會(huì)理想2013高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航最新考點(diǎn)最新考點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)理想與理想與現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)1.樹(shù)立崇高理想樹(shù)立崇高理想2.正確處理理想正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系1.崇高理想崇高理想的作用的作用2.理想與現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系實(shí)的關(guān)系考點(diǎn)內(nèi)容完全解讀考點(diǎn)內(nèi)容完全解讀樹(shù)立崇高理想樹(shù)立崇高理想主干梳理主干梳理1理想的含義及其分類(lèi)理想的含義及其分類(lèi)(1)理想的含義：理想是人生的理想的含義：理想是人生的_目標(biāo)。目標(biāo)。奮斗奮斗(2)理想的類(lèi)型：按理想的性質(zhì)分，有理想的類(lèi)型：按理想的性質(zhì)分，有_與非科學(xué)、崇高與庸俗之與非科學(xué)、崇高與庸俗之別；按理想的內(nèi)容分，有別；按理

2、想的內(nèi)容分，有_理理想、道德理想、想、道德理想、_理想、生活理想、生活理想等；按奮斗時(shí)間的長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)理想等；按奮斗時(shí)間的長(zhǎng)短分，有長(zhǎng)期的遠(yuǎn)大理想和近期的具體理想。期的遠(yuǎn)大理想和近期的具體理想?？茖W(xué)科學(xué)社會(huì)社會(huì)職業(yè)職業(yè)2理想屬于社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)存在的理想屬于社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)存在的反映反映任何理想都是一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和任何理想都是一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和其他社會(huì)條件的產(chǎn)物，都要隨著社會(huì)其他社會(huì)條件的產(chǎn)物，都要隨著社會(huì)歷史條件的變化而變化，隨著社會(huì)經(jīng)歷史條件的變化而變化，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展而發(fā)展，不可能脫離當(dāng)濟(jì)關(guān)系的發(fā)展而發(fā)展，不可能脫離當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。理想作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)人們

3、的理想作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)人們的_產(chǎn)生重大的影響。產(chǎn)生重大的影響。3崇高的理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有重大的崇高的理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有重大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用指導(dǎo)和促進(jìn)作用(1)崇高的理想是社會(huì)進(jìn)步的崇高的理想是社會(huì)進(jìn)步的_。社會(huì)存在社會(huì)存在助推器助推器(2)崇高理想是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、共同奮崇高理想是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、共同奮斗的斗的_。(3)崇高理想是人生的崇高理想是人生的_。精神力量精神力量精神支柱精神支柱4最高理想與共同理想最高理想與共同理想(1)共產(chǎn)主義理想是我們的共產(chǎn)主義理想是我們的_理理想；現(xiàn)階段我國(guó)人民的共同理想是發(fā)想；現(xiàn)階段我國(guó)人民的共同理想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成展中國(guó)特色社會(huì)主義，

4、把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。化國(guó)家。最高最高(2)最高理想和共同理想是辯證統(tǒng)一的最高理想和共同理想是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：首先，共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理關(guān)系：首先，共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的想的_和必經(jīng)階段；其次，實(shí)和必經(jīng)階段；其次，實(shí)現(xiàn)共同理想，必須以最高理想為根本現(xiàn)共同理想，必須以最高理想為根本_?；A(chǔ)基礎(chǔ)方向方向拓展提升拓展提升崇高理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的巨大作用崇高理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的巨大作用(1)崇高的理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器。崇高的理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器。為了社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)，歷史為了社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)，歷史上廣大人民群眾為實(shí)現(xiàn)改造社

5、會(huì)、改上廣大人民群眾為實(shí)現(xiàn)改造社會(huì)、改造自然的理想而奮斗，對(duì)社會(huì)進(jìn)步作造自然的理想而奮斗，對(duì)社會(huì)進(jìn)步作出了自己的貢獻(xiàn)。出了自己的貢獻(xiàn)。崇高理想是無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取解放的旗崇高理想是無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取解放的旗幟，世界上無(wú)產(chǎn)階級(jí)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主幟，世界上無(wú)產(chǎn)階級(jí)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想進(jìn)行了艱苦卓義、共產(chǎn)主義的理想進(jìn)行了艱苦卓絕的努力，這種斗爭(zhēng)已經(jīng)并將繼續(xù)絕的努力，這種斗爭(zhēng)已經(jīng)并將繼續(xù)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)程。推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)程。(2)崇高理想是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、共同奮斗崇高理想是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、共同奮斗的精神力量。幾千年來(lái)，我國(guó)人民從愛(ài)的精神力量。幾千年來(lái)，我國(guó)人民從愛(ài)國(guó)主義出發(fā)而形成的對(duì)祖國(guó)發(fā)展的美好國(guó)主義出發(fā)而形

6、成的對(duì)祖國(guó)發(fā)展的美好前景的理想追求，是維系億萬(wàn)民眾使之前景的理想追求，是維系億萬(wàn)民眾使之團(tuán)結(jié)一致的思想基礎(chǔ)和精神力量。正是團(tuán)結(jié)一致的思想基礎(chǔ)和精神力量。正是這種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，使中華民這種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，使中華民族始終保持旺盛的生機(jī)。族始終保持旺盛的生機(jī)。(3)崇高理想是人生的精神支柱。理想作崇高理想是人生的精神支柱。理想作為思想觀念和價(jià)值目標(biāo)，它可以構(gòu)成人為思想觀念和價(jià)值目標(biāo)，它可以構(gòu)成人們自覺(jué)行動(dòng)的動(dòng)機(jī)，成為人們從事社會(huì)們自覺(jué)行動(dòng)的動(dòng)機(jī)，成為人們從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神動(dòng)力和精神支柱。實(shí)踐活動(dòng)的精神動(dòng)力和精神支柱。一個(gè)人樹(shù)立了崇高的理想，就有一個(gè)人樹(shù)立了崇高的理想，就有了堅(jiān)定正確

7、的方向，就能把個(gè)人了堅(jiān)定正確的方向，就能把個(gè)人的前途和國(guó)家的前途、人民的命的前途和國(guó)家的前途、人民的命運(yùn)結(jié)合在一起，正確地選擇自己運(yùn)結(jié)合在一起，正確地選擇自己的人生道路，在工作中展現(xiàn)人生的人生道路，在工作中展現(xiàn)人生價(jià)值。價(jià)值。典題例析典題例析(2011高考四川卷高考四川卷)王國(guó)維在王國(guó)維在人間詞人間詞話(huà)話(huà)中說(shuō)：中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界：者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境，此第一境界也；界也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴人憔悴，此第二境界也；，此第二

8、境界也；眾里尋他眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處珊處，此第三境界也。，此第三境界也?！边@給我們的這給我們的人生啟示是人生啟示是()樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和理想，對(duì)人樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和理想，對(duì)人生有著重大的指導(dǎo)作用生有著重大的指導(dǎo)作用實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有百折不撓、不實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有百折不撓、不怕失敗的頑強(qiáng)奮斗精神怕失敗的頑強(qiáng)奮斗精神個(gè)人的人生理想源于現(xiàn)實(shí)、高于現(xiàn)個(gè)人的人生理想源于現(xiàn)實(shí)、高于現(xiàn)實(shí)，可自然轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)實(shí)，可自然轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，實(shí)現(xiàn)人生社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需一定的社會(huì)條件價(jià)值需一定的社會(huì)條件ABC D【解析解析】王國(guó)

9、維所說(shuō)的三種境界主王國(guó)維所說(shuō)的三種境界主要強(qiáng)調(diào)了個(gè)人要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并要強(qiáng)調(diào)了個(gè)人要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而艱苦努力，因此為實(shí)現(xiàn)理想而艱苦努力，因此正正確。確。說(shuō)法錯(cuò)誤，理想不會(huì)自然轉(zhuǎn)化說(shuō)法錯(cuò)誤，理想不會(huì)自然轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要充足的主客觀條件。為現(xiàn)實(shí)，需要充足的主客觀條件。與題意無(wú)關(guān)，王國(guó)維所說(shuō)的三種人與題意無(wú)關(guān)，王國(guó)維所說(shuō)的三種人生境界強(qiáng)調(diào)人的主觀努力，并不是客生境界強(qiáng)調(diào)人的主觀努力，并不是客觀條件。觀條件?！敬鸢复鸢浮緼主干梳理主干梳理正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系(1)內(nèi)容內(nèi)容理想源于理想源于_、高于、高于_。理想可以轉(zhuǎn)化為

10、現(xiàn)實(shí)。理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)(2)要求：我們對(duì)社會(huì)理想的追求必須要求：我們對(duì)社會(huì)理想的追求必須符合符合_的趨勢(shì)，對(duì)職業(yè)理想的的趨勢(shì)，對(duì)職業(yè)理想的選擇應(yīng)符合選擇應(yīng)符合_。(3)實(shí)現(xiàn)理想，特別需要艱苦奮斗實(shí)現(xiàn)理想，特別需要艱苦奮斗社會(huì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展實(shí)際實(shí)際艱苦奮斗是有志者應(yīng)有的艱苦奮斗是有志者應(yīng)有的_境界。境界。提倡艱苦奮斗，是由我們的基本國(guó)提倡艱苦奮斗，是由我們的基本國(guó)情決定的。情決定的。精神精神拓展提升拓展提升正確理解理想與現(xiàn)實(shí)的辯證統(tǒng)一關(guān)系正確理解理想與現(xiàn)實(shí)的辯證統(tǒng)一關(guān)系(1)我們要懂得理想與現(xiàn)實(shí)是有區(qū)別的。我們要懂得理想與現(xiàn)實(shí)是有區(qū)別的。理想不等于現(xiàn)實(shí)，不是立即可以實(shí)現(xiàn)的，理想

11、不等于現(xiàn)實(shí)，不是立即可以實(shí)現(xiàn)的，不能把理想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。如果理想就是現(xiàn)不能把理想當(dāng)成現(xiàn)實(shí)。如果理想就是現(xiàn)實(shí)，理想就失去了存在的意義。實(shí)，理想就失去了存在的意義。反之，現(xiàn)實(shí)也不等于理想，要是現(xiàn)實(shí)反之，現(xiàn)實(shí)也不等于理想，要是現(xiàn)實(shí)就是理想，人們就沒(méi)有奮斗目標(biāo)了。就是理想，人們就沒(méi)有奮斗目標(biāo)了。理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)既有美好的理想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想與現(xiàn)實(shí)一面，也有丑陋的一面。理想與現(xiàn)實(shí)之間的這種區(qū)別是客觀存在的，因此之間的這種區(qū)別是客觀存在的，因此人們才要去改造現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想。人們才要去改造現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想。(2)理想源于現(xiàn)實(shí)。理想源于現(xiàn)實(shí)。理想的材料來(lái)源理想的材料來(lái)源于

12、現(xiàn)實(shí)。理想同一定時(shí)代的生產(chǎn)力發(fā)于現(xiàn)實(shí)。理想同一定時(shí)代的生產(chǎn)力發(fā)展水平有密切關(guān)系，是一定社會(huì)歷史展水平有密切關(guān)系，是一定社會(huì)歷史條件下經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的產(chǎn)物。事實(shí)條件下經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的產(chǎn)物。事實(shí)上，無(wú)論在個(gè)人理想中還是在社會(huì)理上，無(wú)論在個(gè)人理想中還是在社會(huì)理想中，我們都可以看到現(xiàn)實(shí)的影子。想中，我們都可以看到現(xiàn)實(shí)的影子。理想的可能性來(lái)源于現(xiàn)實(shí)。理想的可能性來(lái)源于現(xiàn)實(shí)。理想是一種同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的、理想是一種同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的、有實(shí)現(xiàn)可能性的想象。它之所以有實(shí)現(xiàn)可能性的想象。它之所以有這種可能性，是因?yàn)槔硐氩煌羞@種可能性，是因?yàn)槔硐氩煌诨孟?、空想，它具有客觀依據(jù)，于幻想、空想，它具有客觀依據(jù)，符

13、合客觀規(guī)律。它是在現(xiàn)實(shí)提供符合客觀規(guī)律。它是在現(xiàn)實(shí)提供的必要條件基礎(chǔ)上產(chǎn)生的想象，的必要條件基礎(chǔ)上產(chǎn)生的想象，因而，它最終是能夠?qū)崿F(xiàn)的。因而，它最終是能夠?qū)崿F(xiàn)的。理想的動(dòng)機(jī)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)。人類(lèi)的理理想的動(dòng)機(jī)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)。人類(lèi)的理想產(chǎn)生于人們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的想產(chǎn)生于人們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的過(guò)程中，產(chǎn)生于人們與社會(huì)丑惡行為過(guò)程中，產(chǎn)生于人們與社會(huì)丑惡行為的抗?fàn)幹小Ｈ祟?lèi)正是在對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)的抗?fàn)幹?。人?lèi)正是在對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)足中，建立起自己的理想，開(kāi)始踏上足中，建立起自己的理想，開(kāi)始踏上無(wú)窮的理想之路的。無(wú)窮的理想之路的。(3)理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。理想不等于理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。理想不等于現(xiàn)實(shí)，但又可以在一定

14、條件下轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，但又可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。過(guò)去的理想，已經(jīng)變成今天的現(xiàn)實(shí)。過(guò)去的理想，已經(jīng)變成今天的現(xiàn)實(shí)；今天的理想，可以轉(zhuǎn)化為明天現(xiàn)實(shí)；今天的理想，可以轉(zhuǎn)化為明天的現(xiàn)實(shí)。的現(xiàn)實(shí)。典題例析典題例析為了支持與鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)為了支持與鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家在貸款、稅收等方面推出了多項(xiàng)優(yōu)家在貸款、稅收等方面推出了多項(xiàng)優(yōu)惠扶持政策。運(yùn)用哲學(xué)常識(shí)回答，何惠扶持政策。運(yùn)用哲學(xué)常識(shí)回答，何謂謂“理想理想”及其與及其與“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”的聯(lián)系。的聯(lián)系。【解析解析】本題以當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)本題以當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)“就業(yè)就業(yè)”為背景，考查理想與現(xiàn)實(shí)的為背景，考查理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。回答時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是要將關(guān)系

15、。回答時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是要將材料與原理相結(jié)合，二是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。材料與原理相結(jié)合，二是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。【答案答案】理想是以客觀可能性為理想是以客觀可能性為根據(jù)的未來(lái)愿望。理想和創(chuàng)業(yè)是辯根據(jù)的未來(lái)愿望。理想和創(chuàng)業(yè)是辯證的統(tǒng)一。理想是創(chuàng)業(yè)的奮斗目標(biāo)證的統(tǒng)一。理想是創(chuàng)業(yè)的奮斗目標(biāo)和強(qiáng)大動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程正是理想和強(qiáng)大動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程正是理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。本節(jié)知識(shí)歸納本節(jié)知識(shí)歸納聚焦生活鏈接高考聚焦生活鏈接高考就業(yè)就業(yè)國(guó)家、勞動(dòng)者的共同理想國(guó)家、勞動(dòng)者的共同理想【背景材料背景材料】(鏈接生活實(shí)例！鏈接生活實(shí)例！)就業(yè)問(wèn)題關(guān)系國(guó)計(jì)民生，就業(yè)問(wèn)題關(guān)系國(guó)計(jì)民生，2011年乃年乃至至“十二五十二五”期間的就

16、業(yè)形勢(shì)依然期間的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。今后五年，城鎮(zhèn)勞動(dòng)力的供嚴(yán)峻。今后五年，城鎮(zhèn)勞動(dòng)力的供求缺口每年將達(dá)到求缺口每年將達(dá)到1300多萬(wàn)，比多萬(wàn)，比“十一五十一五”期間壓力更大。期間壓力更大。同時(shí)，用工需求與人才供給錯(cuò)位令同時(shí)，用工需求與人才供給錯(cuò)位令“招工難招工難”與與“就業(yè)難就業(yè)難”矛盾凸顯，矛盾凸顯，部分企業(yè)面臨普工與技工的部分企業(yè)面臨普工與技工的“招工難招工難”問(wèn)題，技工型人才也面臨緊缺。問(wèn)題，技工型人才也面臨緊缺。部分求職者部分求職者“就業(yè)難就業(yè)難”主要體現(xiàn)為研主要體現(xiàn)為研究型人才究型人才大學(xué)生就業(yè)難，一些大大學(xué)生就業(yè)難，一些大學(xué)生學(xué)無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)、好高騖遠(yuǎn)，追求高工學(xué)生學(xué)無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)、好高騖遠(yuǎn)，追求

17、高工資、高福利、待遇優(yōu)越的崗位，不愿資、高福利、待遇優(yōu)越的崗位，不愿到基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)去。解決就業(yè)難題到基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)去。解決就業(yè)難題需要采取長(zhǎng)短期綜合措施。需要采取長(zhǎng)短期綜合措施。從短期看，一是重點(diǎn)做好大學(xué)生就業(yè)從短期看，一是重點(diǎn)做好大學(xué)生就業(yè)工作，這一方面需要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立工作，這一方面需要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們到更需要正確的擇業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們到更需要人才的中西部地區(qū)、基層就業(yè)；另一人才的中西部地區(qū)、基層就業(yè)；另一方面，也要打破人才流動(dòng)的制度性障方面，也要打破人才流動(dòng)的制度性障礙、疏通就業(yè)渠道。礙、疏通就業(yè)渠道。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)能夠?yàn)楦叨藦拈L(zhǎng)遠(yuǎn)看，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)能夠?yàn)楦叨?/p>

18、人才提供更多工作崗位，要大力發(fā)展人才提供更多工作崗位，要大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展，改革教服務(wù)業(yè)，促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展，改革教育體制，迎合市場(chǎng)需求，緩解大學(xué)生育體制，迎合市場(chǎng)需求，緩解大學(xué)生就業(yè)難題。就業(yè)難題?！久}視角命題視角】(打開(kāi)思維之窗！打開(kāi)思維之窗！) 命題角度命題角度1：實(shí)現(xiàn)就業(yè)是國(guó)家和勞動(dòng)：實(shí)現(xiàn)就業(yè)是國(guó)家和勞動(dòng)者共同的理想，樹(shù)立崇高理想有什么者共同的理想，樹(shù)立崇高理想有什么重要作用？重要作用？(1)理想作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)人們的理想作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)人們的社會(huì)存在產(chǎn)生重大的影響。崇高的理社會(huì)存在產(chǎn)生重大的影響。崇高的理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有著重大的指導(dǎo)和想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有著重大的

19、指導(dǎo)和促進(jìn)作用。促進(jìn)作用。(2)崇高的理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器。崇高的理想是社會(huì)進(jìn)步的助推器。(3)崇高的理想是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、共同崇高的理想是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、共同奮斗的精神力量。奮斗的精神力量。(4)崇高理想是人生的精神支柱。崇高理想是人生的精神支柱。 命題角度命題角度2：我們的最高理想與共同：我們的最高理想與共同理想是什么？二者的關(guān)系如何？理想是什么？二者的關(guān)系如何？(1)共產(chǎn)主義理想是我們的最高理想；共產(chǎn)主義理想是我們的最高理想；發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是我們的共同理想。代化國(guó)家是我

20、們的共同理想。(2)最高理想與共同理想都是社會(huì)理最高理想與共同理想都是社會(huì)理想，它們之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。共想，它們之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的基礎(chǔ)和必經(jīng)同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的基礎(chǔ)和必經(jīng)階段；實(shí)現(xiàn)共同理想，必須以最高理階段；實(shí)現(xiàn)共同理想，必須以最高理想為根本方向。想為根本方向。 命題角度命題角度3：從哲學(xué)的角度，為當(dāng)代大：從哲學(xué)的角度，為當(dāng)代大學(xué)生突破學(xué)生突破“就業(yè)難就業(yè)難”難題出謀劃策。難題出謀劃策。(1)實(shí)現(xiàn)就業(yè)要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。實(shí)事求是。(2)要堅(jiān)持正確的思想意識(shí)的指導(dǎo)。要堅(jiān)持正確的思想意識(shí)的指導(dǎo)。(3)堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展

21、的觀點(diǎn)，堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)，可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)?？梢韵染蜆I(yè)、再創(chuàng)業(yè)。(4)堅(jiān)持正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)。(5)正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。【創(chuàng)新體驗(yàn)創(chuàng)新體驗(yàn)】(提升做題能力！提升做題能力！)1如今如今“下崗下崗”對(duì)人們來(lái)說(shuō)已不再陌對(duì)人們來(lái)說(shuō)已不再陌生，大批人員紛紛下崗待業(yè)。同時(shí)，生，大批人員紛紛下崗待業(yè)。同時(shí)，一些艱苦工作崗位卻職工隊(duì)伍萎縮，一些艱苦工作崗位卻職工隊(duì)伍萎縮，有些職工寧可減少收入下崗，也不愿有些職工寧可減少收入下崗，也不愿堅(jiān)守艱苦工作崗位。從人生觀上看，堅(jiān)守艱苦工作崗位。從人生觀上看，對(duì)這一問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)是對(duì)這一問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)是

22、()A工作崗位的差別決定著人生價(jià)值的工作崗位的差別決定著人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)B對(duì)職業(yè)理想的追求要符合客觀實(shí)際對(duì)職業(yè)理想的追求要符合客觀實(shí)際C理想與現(xiàn)實(shí)總是矛盾的理想與現(xiàn)實(shí)總是矛盾的D艱苦的工作崗位更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值艱苦的工作崗位更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值解析：選解析：選B。有些職工的錯(cuò)誤做法反映。有些職工的錯(cuò)誤做法反映出他們的理想不符合客觀實(shí)際。出他們的理想不符合客觀實(shí)際。A夸夸大了工作崗位的作用；大了工作崗位的作用；C是對(duì)理想與是對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的錯(cuò)誤表述；現(xiàn)實(shí)關(guān)系的錯(cuò)誤表述；D沒(méi)有看到影沒(méi)有看到影響人生價(jià)值的因素。響人生價(jià)值的因素。2當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難，主要取決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難，主要取決于兩個(gè)方面的因素。

23、一方面，我于兩個(gè)方面的因素。一方面，我國(guó)的人口基數(shù)大，就業(yè)壓力大，國(guó)的人口基數(shù)大，就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)結(jié)構(gòu)體制也就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)結(jié)構(gòu)體制也制約大學(xué)生的就業(yè)；制約大學(xué)生的就業(yè)；另一方面，需求矛盾突出，學(xué)需脫節(jié)，另一方面，需求矛盾突出，學(xué)需脫節(jié)，部分大學(xué)生學(xué)無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)、好高騖遠(yuǎn)，追求部分大學(xué)生學(xué)無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)、好高騖遠(yuǎn)，追求高工資、高福利、待遇優(yōu)越的崗位，不高工資、高福利、待遇優(yōu)越的崗位，不愿到基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)去。愿到基層、偏遠(yuǎn)地區(qū)去。結(jié)合材料，請(qǐng)用理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系談?wù)劷Y(jié)合材料，請(qǐng)用理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)。大學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)。解析：本題主要考查大學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)解析：本題主要考查大

24、學(xué)生應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)，回答時(shí)要注意設(shè)問(wèn)的界定，是用就業(yè)，回答時(shí)要注意設(shè)問(wèn)的界定，是用理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，并要結(jié)合材料。理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，并要結(jié)合材料。答案：答案：(1)理想和現(xiàn)實(shí)是辯證統(tǒng)一的關(guān)理想和現(xiàn)實(shí)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。理想源于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)；理想系。理想源于現(xiàn)實(shí)，高于現(xiàn)實(shí)；理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)?？梢赞D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。(2)當(dāng)代大學(xué)生要正確處理理想與現(xiàn)實(shí)當(dāng)代大學(xué)生要正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。的關(guān)系。大學(xué)生確立遠(yuǎn)大理想時(shí)，要充分考慮大學(xué)生確立遠(yuǎn)大理想時(shí)，要充分考慮我國(guó)現(xiàn)階段就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)我國(guó)現(xiàn)階段就業(yè)壓力大、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)，可以峻的現(xiàn)實(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)，可以先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，在實(shí)踐中艱苦奮斗、先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)，在實(shí)踐中艱苦奮斗、努力拼搏，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高能力努力拼搏，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高能力和素質(zhì)，時(shí)機(jī)成熟時(shí)再去實(shí)現(xiàn)自己的和素質(zhì)，時(shí)機(jī)成熟時(shí)再去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。遠(yuǎn)大理想。