《詩(shī)經(jīng)二首》練習(xí)試題和參考 答案解析

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1、 《詩(shī)經(jīng)二首》練習(xí)題及參考答案 一、文學(xué)常識(shí) 1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部 詩(shī)歌總集 。共收錄從 西周初年 到 春秋中葉 的詩(shī)歌305首，先秦稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《 詩(shī)三百 》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今。這些詩(shī)當(dāng)初都是配樂(lè)而歌的歌詞，保留著古代詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈相結(jié)合的形式，但在長(zhǎng)期的流傳中，樂(lè)譜和舞蹈失傳，就只剩下詩(shī)歌了。 2、《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為 風(fēng) 、 雅 、 頌 三個(gè)部分。其中“ 風(fēng) ”包括了十五個(gè)地方的民歌，又叫“ 十五國(guó)風(fēng) ”或“國(guó)風(fēng)”， 它的意思是土風(fēng)、風(fēng)謠，有160篇，是《詩(shī)經(jīng)》中的核心內(nèi)容。 “ 雅 ”是正聲雅樂(lè)，即貴族享宴

2、或諸侯朝會(huì)時(shí)的樂(lè)歌，按音樂(lè)的布局又分“ 大雅 ”、“ 小雅 ”，有詩(shī)105篇，其中大雅31篇，小雅74篇?！?頌 ”是祭祀樂(lè)歌，分“周頌”31篇、“魯頌”4篇、“商頌”5篇，共40篇。是“五經(jīng)”之一?！对?shī)經(jīng)》距今已有2500多年的歷史。 3、《詩(shī)經(jīng)》題材廣泛，普遍運(yùn)用 賦 、 比 、 興 的表現(xiàn)手法，所謂 賦 ，就是直陳其事； 比 就是比喻，打比方； 興 是起興，就是借助其他事物作為詩(shī)歌的開(kāi)頭以引起所詠的內(nèi)容。語(yǔ)言樸實(shí)優(yōu)美，以 四言 為主，兼有雜言，音律和諧悅耳，其中不少篇章采用 “重章疊句” 的藝術(shù)形式。 4、后人常把“ 離騷

3、 ”和《詩(shī)經(jīng)》 的“ 國(guó)風(fēng) ”并稱為“風(fēng)騷”。 5、《四書(shū)》包括：《 論語(yǔ) 》、《 孟子 》、《 大學(xué) 》、《 中庸 》。 6、《五經(jīng)》包括：《 易經(jīng) 》、《 詩(shī)經(jīng) 》、《 尚書(shū) 》、《 禮儀 》、《 春秋 》。 7、《六經(jīng)》是春秋時(shí)期孔子教授和編譯的六類科目的教科書(shū)，這六本教科書(shū)在孔子晚年成型，在弟子的不斷傳播中被強(qiáng)化，最后在漢代被稱為漢代“六藝”，包括《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū) 》、《禮儀 》、《 樂(lè)經(jīng) 》、《 易經(jīng) 》、《 春秋 》?？鬃铀淌诘摹傲嚒迸c周朝教授的傳統(tǒng)“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）相比，其文化課內(nèi)容和外延顯然豐富多了，應(yīng)該算是一

4、種創(chuàng)新。從此，這“六經(jīng)”就成為儒家的必讀書(shū)目。 8、《詩(shī)經(jīng)》的“六義”包括： 風(fēng) 、 雅 、 頌 、 賦 、 比 、 興 。 二、《氓》的知識(shí)點(diǎn)積累 （一）、通假字 1、匪（fēi）來(lái)貿(mào)絲 “匪”通“非”， 不是。 2、于（xū)嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。 “于”通“吁”，感嘆詞。 3、士之耽兮，猶可脫（tuō)也。 “說(shuō)”通“脫”，脫身。 4、淇則有岸，隰則有泮。 “泮”通“畔”， 邊界。 （二）、字音 氓（méng）之蚩蚩（chī），抱布貿(mào)絲。 將（qiāng）子無(wú)怒，秋以為期。 乘（chéng） 彼 垝（guǐ）垣（

5、yuán），以望復(fù)關(guān)。 既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載（zài）笑載言。 爾卜（bǔ）爾筮（shì），體無(wú)咎（jiù）言。 自我徂（cú）爾，三歲食貧。 淇（qí）水湯湯（shāng），漸（jiān）車?。╳éi）裳（cháng）。 夙（sù）興夜寐（mèi），靡（mǐ）有朝矣。 兄弟不知，咥（xì）其笑矣。 淇則有岸，隰（xí）則有泮（pàn）。 （三）、古今異義詞： 1、送子涉淇，至于頓丘。 子——古代對(duì)男子的尊稱；今指兒子。 至于——古義：到，到達(dá)；今義：①表示達(dá)到某種程度； ②表示另提一事。 2、三歲食貧 三歲——古義：多年； 今義：三歲的年齡 3、秋以為期

6、以為——古義：兩個(gè)詞，把……當(dāng)作 今義：一個(gè)詞，認(rèn)為。 4、總角之宴 宴——古義：快樂(lè)；今義：宴會(huì)。 （四）、一詞多義 1、以 A、秋以為期（以：介詞，把。以為：把...當(dāng)做。 B、乘彼垝垣，以（連詞，表示目的，來(lái)）望復(fù)關(guān) C、以（介詞，用）爾車來(lái)，以（介詞，把）我賄遷 2、言 A、助詞 言既遂矣 言：句首助詞。 靜言思之 言：句中助詞。 B、名詞，言辭，說(shuō)法。 體無(wú)咎言 C、動(dòng)詞，說(shuō)。 言笑宴宴 載笑載言 3、之 A、之：主謂間結(jié)構(gòu)助詞， 取消句子獨(dú)立性。 ①氓之蚩蚩 \\②桑之未落\\③士之耽

7、兮④女之耽兮⑤桑之落矣 B、助詞，的。 ⑥總角之宴 C、代詞，代那件事，指自己不幸的遭遇。(或釋為：助詞，無(wú)義。) ⑦靜言思之 4、其 A、其：它的。 其葉沃若 B、助詞，無(wú)義。 咥其笑矣 C、代詞，你。 不思其反 三、《采薇》知識(shí)點(diǎn)積累 (一) 注意以下字的讀音 歲亦莫（mù）止????獫狁（xiǎn?yǔn?)之故?????載(zài)饑載渴??????? 王事靡盬(gǔ)?????我行不來(lái)(lài)???????????四牡騤騤(kuí)????? 雨(yù)雪霏霏???????

8、小人所腓(féi)????????象弭(mǐ)魚(yú)服 靡室靡（mǐ）家??不遑（huáng）啟居 (二) 掌握以下重點(diǎn)詞語(yǔ) 1、通假字? （1）歲亦莫止(??? ??)? （2）彼爾維何(??? ??? ???)? （3）維常之華(???? ??????)? （4）獫?狁孔棘(??? ? ?)? 2、詞類活用? ???今我來(lái)思，雨雪霏霏（雨，動(dòng)詞，雨雪猶“落雪”。） ??象弭魚(yú)服(?象，用象骨裝飾。魚(yú)，用鯊魚(yú)皮制作。名詞作狀語(yǔ)??)? 3、重點(diǎn)詞語(yǔ)，注意其中古今異義?的詞 （1）不遑啟居（啟，古意是跪，今意指開(kāi)啟；居，古意指安坐，今意指居住。）? （2）君子所

9、依，小人所腓（君子，文中指主帥，今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。）? （3）彼路斯何(??路，高大的戰(zhàn)車，將帥作戰(zhàn)時(shí)用的車。今指道路。)? （4）薇亦作止（作，指薇菜冒出地面） （5）歲亦莫止（止，句尾語(yǔ)氣詞） （6）靡使歸聘（使，指使，委托。聘，問(wèn)） （7）載饑載渴（載，動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。） （8）歲亦陽(yáng)止（陽(yáng)，指陰歷十月） （9）憂心孔疚，我行不來(lái)（孔，很。疚，痛苦。來(lái)，回家。） （10）彼路斯何（斯，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義） 四、練習(xí)檢測(cè) （一）選擇題 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(　　) A、愆期(qiān)　

10、垝垣(huán)???孔疚(jiù)???爾卜爾筮(shì)????熏陶漸染(jiān) B、涉淇(qí)???????夙興夜寐(sù)?????咎言(jiū)??????自我徂爾(cù)?????匪夷所思(fěi) C、不遑(huánɡ)????象弭(mǐ)????????歸聘(pìn)?????雨雪霏霏(yù)?????風(fēng)靡一時(shí)(mí) D、桑葚(shèn)?????棠棣(dì)?????????嗟嘆(jiē)??????咥其笑矣(diē)????載歌載舞(zài) 【解析】　A項(xiàng)“垣”應(yīng)讀yuán；B項(xiàng)“咎”應(yīng)讀jiù，“徂”應(yīng)讀cú；D項(xiàng)“咥”應(yīng)讀xì?！敬鸢浮俊 2．下面

11、各句不含通假字的一項(xiàng)是(　　) ①曰歸曰歸，歲亦莫止????②不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣?? ?③淇則有岸，隰則有泮???? ④彼爾維何，維常之華 ⑤匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀????⑥昔我往矣，楊柳依依?? ⑦于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚????⑧女之耽兮，不可說(shuō)也 A．①⑤????B．②⑥???C．③⑧????D．④⑦ 【解析】?、佟澳蓖ā澳骸?；③“泮”通“畔”；④“爾”通“?”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”；⑧“說(shuō)”通“脫”?！敬鸢浮俊 3．下面各句中加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．送子涉淇，至于頓丘??????????????????B．昔我往矣，楊柳依依 C．不見(jiàn)復(fù)關(guān)

12、，泣涕漣漣??????????????????D．今我來(lái)思，雨雪霏霏 【解析】　A項(xiàng)古義：到，到達(dá)。今義，表示達(dá)到某種程度；引出另一個(gè)話題。C項(xiàng)古義：眼淚；今義：鼻涕。D項(xiàng)今義：名詞，雨和雪。古義：下雪，“雨”為動(dòng)詞?！敬鸢浮俊? 4．下列各句中不是賓語(yǔ)前置的句子是(　　) A．何以知之????B．何陋之有????C．彼路斯何？君子之車??????D．將子無(wú)怒，秋以為期 【解析】　C句屬于正常語(yǔ)序，無(wú)賓語(yǔ)前置現(xiàn)象?！敬鸢浮俊 5．下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．憂心孔疚，我行不來(lái)??孔：內(nèi)心痛苦的樣子?????B．彼路斯何？君子之車??斯：語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義 C．匪來(lái)

13、貿(mào)絲，來(lái)即我謀??即：就?????????????????D．女也不爽，士貳其行??爽：過(guò)錯(cuò) 【解析】　“孔”意為“很”?！敬鸢浮俊 6．下列句子中無(wú)活用現(xiàn)象的一句是(　　) A．士也罔極，二三其德?????????????????????????B．今我來(lái)思，雨雪霏霏 C．言既遂矣，至于暴矣?????????????????????????D．豈不日戒，犭嚴(yán)狁孔棘 【解析】　A項(xiàng)“二三”數(shù)詞活用為動(dòng)詞；B項(xiàng)“雨”名詞活用為動(dòng)詞；D項(xiàng)“日”名詞作狀語(yǔ)?！敬鸢浮俊 7．對(duì)下列兩組加點(diǎn)詞的意義、用法判斷正確的一項(xiàng)是(　　) 爾卜爾筮，體無(wú)咎言 及爾偕老，老使我怨

14、??????? 彼爾維何，維常之華 彼竭我盈，故克之 A．兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”相同???????????B．兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”相同 C．兩個(gè)“爾”相同，兩個(gè)“彼”不同???????????D．兩個(gè)“爾”不同，兩個(gè)“彼”不同 【解析】　兩個(gè)“爾”都是代詞，代指“你”。第一個(gè)“彼”，代詞，指“那”；第二個(gè)“彼”，代詞，指“對(duì)方、他們”?！敬鸢浮俊 8．比較下面兩組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，判斷正確的一項(xiàng)是(　　) ①自我徂爾，三歲食貧②士也罔極，二三其德????????③三歲為婦，靡室勞矣④夙興夜寐，靡有朝矣 A．①與②意思相同，③與④意思也相同。???

15、??B．①與②意思相同，③與④意思不同。 C．①與②意思不同，③與④意思相同。???????D．①與②意思不同，③與④意思也不同。 【解析】　①句的“三”是虛指，“三歲”是多年；②句的“三”是實(shí)指，“二三”意為反復(fù)無(wú)常，感情不專一。③④兩句的“靡”意思都是“無(wú)，沒(méi)有”?！敬鸢浮俊 9．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。 B．《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，共有15國(guó)風(fēng)，160篇，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭；“頌

16、”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂(lè)歌，共40篇。 C．《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩(shī)三百”。其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。 D．《詩(shī)經(jīng)》中都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。 【解析】　《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。【答案】　D 10．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．在這次比賽中，我們的球隊(duì)就要獲勝了，大批的球迷在周圍高聲吶喊，信誓旦旦。 B．大街上，商場(chǎng)里，到處是游玩、購(gòu)物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。 C．多年來(lái)，他夙興夜寐，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，終于完成了這項(xiàng)任務(wù)。 D．在課堂上，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激

17、烈的討論，發(fā)言者各抒己見(jiàn)，二三其德。 【解析】　A項(xiàng)信誓旦旦：指誓言說(shuō)得極為真誠(chéng)可信，用在句中不合語(yǔ)境。B項(xiàng)不絕如縷：比喻聲音細(xì)微或形勢(shì)危急，這與句中寫(xiě)熙熙攘攘的游玩、購(gòu)物的人不一致。D項(xiàng)二三其德：指三心二意。 二、填空題 1.寫(xiě)女子在無(wú)奈下與男子約定婚期、初露男子的粗暴性格同時(shí)也寫(xiě)出女子溫柔體貼性格的句子是：將子無(wú)怒，秋以為期。 2.運(yùn)用比興手法，用動(dòng)物比喻勸誡女子不要癡迷于愛(ài)情的兩句是：于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。 3.寫(xiě)女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景、與“青梅竹馬”意境相仿的一句的是：總角之宴，言笑晏晏。 4.寫(xiě)女子為人婦后早晚辛苦勞動(dòng)的句子是：三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡

18、有朝矣。 5.寫(xiě)男子變化無(wú)常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德。 6．表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，體現(xiàn)了她剛烈的性格特點(diǎn)的語(yǔ)句是： 反是不思，亦已焉哉！” 7.以“淇”和“隰”的有界來(lái)喻示愛(ài)情的終結(jié)和痛苦的無(wú)邊的句子是：淇則有岸，隰則有泮。 8.女子對(duì)愛(ài)情態(tài)度專一，男子對(duì)愛(ài)情卻懷二心。這種鮮明的對(duì)比在文中，集中體現(xiàn)的語(yǔ)句是：?女也不爽，士貳其行 9.寫(xiě)女子在斷墻上眺望心上人，見(jiàn)到心上人后前后行為差異的句子：不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣；既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。 10. 在詩(shī)中以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗、年輕貌美或用桑葉茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落，其葉沃若；以桑

19、葉的枯黃凋落喻指女子年華逝去、容顏憔悴和被棄的一句是：桑之落矣，其黃而隕。我們常說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，再加上當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，這就預(yù)示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活。 三、閱讀鑒賞 （一）《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》節(jié)選 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。 乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)，以我賄遷。 1、 解說(shuō)詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)的“復(fù)關(guān)”這個(gè)詞的含義。 答：參考答案：??復(fù)關(guān)?指代住在復(fù)關(guān)的男子，這是用與人物相關(guān)的事物代人，用的是借代，使語(yǔ)言含蓄而有變化。詩(shī)歌中多次出現(xiàn)??復(fù)關(guān)?

20、這個(gè)詞，是要表現(xiàn)女子對(duì)男子的強(qiáng)烈思念以及對(duì)婚事的期待與憧?憬，用的是反復(fù)，反復(fù)的運(yùn)用，使女子思想感情得到強(qiáng)調(diào)。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、在本章詩(shī)歌中，為什么要刻畫(huà)女主人公一會(huì)兒“泣涕漣漣”，一會(huì)兒又“載笑載言”？這樣的刻畫(huà)對(duì)全詩(shī)來(lái)說(shuō)有什么作用？ 答：表現(xiàn)女主人公在戀愛(ài)階段真心切地、熱切地愛(ài)戀著她的心上人，為后來(lái)女主人公被拋棄時(shí)的悲傷心理做鋪墊。 （二）閱讀下面詩(shī)歌，完成3～4題。 　　　　　　　　　　　　　　　采　　薇　（《詩(shī)經(jīng)　小雅》） 　　　　　　　　　

21、　　　昔我往矣，楊柳依依①。 　　　　　　　　　　　　今我來(lái)思，雨雪霏霏②。 　　　　　　　　　　　　行道遲遲，載饑載渴。 　　　　　　　　　　　　我心傷悲，莫知我衷。 　?。圩⑨專茛僖酪溃毫鴹l柔弱隨風(fēng)不定之貌。②霏霏：雪飛貌。 　　3．對(duì)這首詩(shī)詞句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)氖牵?B ） 　　A．“昔我往矣，楊柳依依”是說(shuō)出征時(shí)是春天?！耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風(fēng)搖擺不定的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。 B．“今我來(lái)思，雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天?！蚌笔切稳萦旰脱┫碌煤艽螅坪醣硎練g迎，又似乎表示冷漠。（提示：“霏霏”是形容雪下得很大） C．“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。

22、 D．“今我來(lái)思”一句中的“思”是語(yǔ)助詞。 　　4．對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　A?。? 　　A．這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。（提示：這首詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用起興的手法） 　　B．前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見(jiàn)的不同景色對(duì)比，寫(xiě)出了內(nèi)心的傷悲。 　　C．這首詩(shī)寫(xiě)的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過(guò)詩(shī)句，我們可以想象他們守邊時(shí)的苦況，對(duì)從軍生活的厭倦，對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。 D．“行道遲遲，載饑載渴”兩句是直接描寫(xiě)，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。 ?（三）閱讀《詩(shī)經(jīng)·伐檀》一詩(shī)，回答5～7題。 　　坎坎伐檀兮，置之河之干兮

23、。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮。 　　坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮。 　　坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮。 　　5．本詩(shī)采用了重章疊句、反復(fù)詠嘆的藝術(shù)手法，請(qǐng)具體說(shuō)明其在文章中的作用。 　　A．重復(fù)“伐檀”、“伐輻”、“伐輪”，意在表現(xiàn)_____奴隸們勞動(dòng)的辛苦______。 　　B．重復(fù)“縣貆”、“縣特”、“縣鶉”，意在表現(xiàn)____奴隸主的不勞而獲_ _。

24、 　　C．重復(fù)“不素餐”、“不素食”、“不素飧”，意在表現(xiàn)__對(duì)奴隸主不勞而獲的諷刺___。 　　6．《詩(shī)經(jīng)》中最常用的表現(xiàn)手法有“賦”、“比”、“興”，下列詩(shī)句的表現(xiàn)手法與其他三句不同的是（　C ）（提示：其余為“興”，C是“賦”）　 　　A．桑之落矣，其黃而隕　　　　　　　B．河水清且漣猗 　　C．自牧歸荑，洵且美異　　　　　　　D．桑之未落，其葉沃若 　7．對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（　C　） 　　A．這首詩(shī)反映了《詩(shī)經(jīng)》“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神。 　　B．這首詩(shī)每段的三四句，是奴隸們對(duì)不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質(zhì)問(wèn)。 　　C．這首詩(shī)每段的末句，表現(xiàn)了奴

25、隸對(duì)不平等的社會(huì)現(xiàn)象的感嘆，標(biāo)志著奴隸們的初步覺(jué)醒。（提示：“覺(jué)醒”不恰當(dāng)） D．這首詩(shī)采用了“賦”與“興”相結(jié)合的手法，從而更有力地突出了“刺貪”的主題。 ?答案與提示 　　14、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 浣溪沙（周邦彥） 水漲魚(yú)天拍柳橋，云鳩拖雨過(guò)江皋①。一番春信入東郊。 閑碾鳳團(tuán)②消短夢(mèng)，靜看燕子壘新巢。又移日影上花梢。 【注】①云鳩：形容云色如黑色的鳩。江皋：江岸。②鳳團(tuán)：一種名茶。 （1） 請(qǐng)分析本詞第二句中“拖”字的妙處。（3分） 答：?“拖”寫(xiě)黑云的移動(dòng)（1分）。用擬人的手法（1分），寫(xiě)出了云帶雨來(lái)移過(guò)江岸的情景。墨云似乎有意拖動(dòng)著春雨，很有情味（2分）

26、。 【解析】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。煉字題，就是通過(guò)關(guān)鍵字把握意境。煉字，一般是詞類活用，或者運(yùn)用了修辭手法，做題時(shí)首先應(yīng)該指出這點(diǎn)，再?gòu)木芭c情兩方面說(shuō)明其效果，比如動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，化意為象，化無(wú)形為有形，化無(wú)情為有情，化平淡為生動(dòng)，化腐朽為神奇，變簡(jiǎn)單為多樣等。 ?（2）請(qǐng)找出下片中能表現(xiàn)詞人情思的詞語(yǔ)（至少兩個(gè)），結(jié)合詞句分析詞人的思想情感。（5分） 答：?? “閑”“靜”“又”（答出任意兩個(gè)即得2分）?！伴e”字：看似悠閑，實(shí)則是詞人短夢(mèng)后心有愁思難以遣除，所以借飲茶來(lái)消解夢(mèng)后的惘然?！办o”字：燕子筑巢的忙與人的靜形成對(duì)比，暗示詞人無(wú)聊的心緒：大好春光而無(wú)事可為。“又”字：時(shí)光流轉(zhuǎn)，

27、不知覺(jué)間，日影又已移上花梢。一個(gè)“又”字，暗示無(wú)事可為，每日空對(duì)春光的傷感。（答到意思即可） 【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容。把握詩(shī)人的情感，要從抒情方式入手。直接抒情的，抓情感詞，抓議論句 根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，有計(jì)劃地對(duì)人力、資源進(jìn)行合理配置，通過(guò)對(duì)企業(yè)中員工的招聘、培訓(xùn)、使用、考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、調(diào)整等一系列過(guò)程，調(diào)動(dòng)員工地積極性，發(fā)揮員工地潛能，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松x書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步