八年級政治海納百川有容乃大.ppt

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海納百川有容乃大 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1閱讀課本 找出寬容的含義 寬容是解決沖突的良方的原因 寬容是一種美德的原因 寬容是一種境界的原因?qū)捜堇死旱脑?2案例分析 總結(jié)出求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)的原因 寬容需要注意的問題 質(zhì)疑 方法 閱讀課本P101 104頁 嘗試著提出問題并能解決問題 如有疑問 可與同桌商量解決或做上標(biāo)記 待會兒師生共同解決 時間 8分鐘預(yù)設(shè)問題 1什么是寬容 2為什么說求同存異是寬容合作的基礎(chǔ) 3為什么說寬容是解決沖突的良方 4為什么說寬容是一種美德 5為什么說寬容是一種境界 6為什么說寬容利人利己 7寬容需要注意哪些問題 寬容 是指寬厚和容忍 原諒和不計較他人 寬容是美德的重要內(nèi)容 寬容的含義 寬容 都是寶蓋頭 可見都是寶貝 寬 下面 是草字頭和 見 也就是說象雜草一樣的看法都允許并存 可是我們往往連一種異見都無法包容 何況更多乎 容 是兩個 人 和一個 口 就是你說你的理 我說我的理 不妨求同存異 但我不會不讓你沒有說話的權(quán)利 1995年 聯(lián)合國成立50周年之際 當(dāng)時的聯(lián)合國教科文組織總干事費德里科 馬約爾以 寬容 全球安全不可或缺的要求 為題撰文 指出寬容是一種道德情操和政治義務(wù) 是維護(hù)人權(quán)和民主的責(zé)任所在 同年11月16日 聯(lián)合國教科文組織第28屆大會通過 寬容原則宣言 宣布每年11月16日為 國際寬容日 人各有別 思維方式不同 個性特點不同 生活背景不同 行為習(xí)慣不同 品德修養(yǎng)不同 差異 寬容 是合作的基礎(chǔ) A馳騁球場回來 興奮不止 其臭汗味也滿屋肆虐 加之那唯一與 香港 沾邊的腳 小小宿舍內(nèi)頓時令人窒息 B泡水回來 一推門便皺上眉頭 勞駕 您的 尊鞋 去散散氣行嗎 A譏笑到 你是想我這人也一起出去吧 能出去當(dāng)然好 否則想吐還來不及 怎么有胃口吃 B小聲嘀咕 你什么意思 這又不是你家 我干嘛出去 況且我腳臭怎么了 難不成你的腳香啊 宿舍風(fēng)波 看苗頭不對 我立刻放下手中家書 勸道 小A 剛才隔壁來找你 咱們?nèi)タ纯词裁词聝?可未等我說完 B已開始反攻了 雖然不是我家 可也不是你家 當(dāng)然 我的腳怎能跟 您 的比呢 貴腳 不僅 香 還 香港 呢 不僅 美名 傳眾 美味 還傳千里呢 誰敢比 誰能比呀 也不注意點影響 瘡疤被揭 A早已火冒三丈 什么影響 你整天把滴水的濕衣服到處掛 弄得宿舍開魚塘就叫注意影響 每天半夜還用那漏音耳機(jī)聽歌叫注意影響 算了算了 我們走吧 我好容易插進(jìn)一句 宿舍風(fēng)波2 B道 你瞎摻和什么 關(guān)你什么事 你以為你好啊 我們都忍了你很久了 整天嘮嘮叨叨像個老太婆 連睡著了也不安靜 還愛插耳機(jī) 又是英語又是日語 還有流行歌曲 咿咿呀呀吵得人心煩 不知從哪兒冒出一團(tuán)怒火 我也被激怒了 我大聲嚷到 夠了 夠了 別吵了 既然大家都那么 罪孽深重 那么我們干脆在法庭上再見吧 嘭 踢開門 我煩躁地離開了 仙境 1 在故事中你認(rèn)為誰是對的 誰是錯的 2 你認(rèn)為每個人在其中都應(yīng)該注意些什么呢 宿舍風(fēng)波3 寬容 是解決沖突的良方 我們傷害別人時 真誠道歉 別人傷害我們時 理解原諒 寬容他人悅納自己 寬容 是一種美德 寬大為懷的畢加索畢加索對冒充他的作品假畫的人 毫不在乎 從不追究 看到有偽造他的畫時 最多只把偽造的簽名涂掉 我為什么要小題大作呢 畢加索說 作假畫的人 不是窮畫家就是老朋友 我是西班牙人 不能和老朋友為難 而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯 而我也沒吃什么虧 寬容 是一種境界 蘇東坡信仰佛教 一次與方丈論經(jīng) 坐于蒲團(tuán)之上 相論許久 方丈說 我在你眼里是什么 蘇東坡說 方丈 你在我眼里是一堆牛屎 方丈微微一笑 說 施主 你在我眼里是一朵花 東坡滿意而歸 與蘇小妹談及此事 小妹說 佛家有言 心存污穢緣惡念 你胸中有牛屎 才會把別人看成牛屎 蘇東坡聽罷 滿臉愧色 一個很小的故事實際是蘊含著這樣一個道理 心中充滿怨恨和不滿的人 看到的人和事都是變異的 亮亮的故事 亮亮上高中了 學(xué)校采取的是半封閉式教育 要求學(xué)生統(tǒng)一住集體宿舍 每周末才能回家 這可把亮亮愁壞了 原來 亮亮是個電腦游戲迷 玩電腦游戲是每天的必修課 學(xué)校不允許玩電腦游戲 怎么辦呢 亮亮開始頻繁的請假 他的理由多著呢 我奶奶去世了 我爺爺要結(jié)婚 我大爺和我大媽舉行 銀婚 慶典 我姐姐要到國外去度蜜月 請假的次數(shù)多了 老師產(chǎn)生了懷疑 終于發(fā)現(xiàn)了亮亮的秘密 有一天 亮亮沒有請假就自己跑出學(xué)校 老師非常著急 一邊派人去找 一邊給他家里掛電話 接電話的是亮亮的爸爸 還沒等老師把情況說完 亮亮的爸爸就說 亮亮在家呢 真的嗎 老師有點不相信 亮亮當(dāng)然在家 爸爸有些生氣地說 他有些不舒服 正在家里睡覺呢 正在這時 老師看到兩個學(xué)生陪著亮亮走進(jìn)辦公室 一時間 老師氣得臉色發(fā)白 不知道說什么好 干脆就把話筒給了亮亮 亮亮接過話筒 蔫蔫地說 老爸 剛才 我去了網(wǎng)吧 老師派兩個同學(xué)把我找回來了 1 亮亮的父母對待他的這種方式是我們說的寬容嗎 2 亮亮的父母的行為可能會帶來什么樣的結(jié)果 寬容指的是寬厚和容忍 原諒和不計較他人 寬容也有一定的原則 寬容不等于縱容 24歲的陸曉偉 化名 是某著名金融機(jī)構(gòu)職員 最近每到晚上 他都會覺得當(dāng)天該做的事一件也沒有做 為此 他焦慮不安 并對自己越來越不滿 他對心理咨詢師說 自己從小就很聽話 偶而違背父母之命就非常害怕 學(xué)習(xí)成績一直很好 高考時為了考上北大 還重讀了一年高三 陸曉偉的個性屬于焦慮易感型 他性格內(nèi)向 敏感多疑 膽小怕事 很在意別人的評價 刻板固執(zhí) 追求完美 同時又不夠自信 在成長過程中 他一直被父母老師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求 從小成績優(yōu)秀 逐漸地 外界的嚴(yán)格要求被他內(nèi)化為自己個性的一部分 他就像一架被上緊了發(fā)條的鐘 先是被驅(qū)趕著走 后來自己會自動加碼 等到真正進(jìn)入社會后 面對那么多優(yōu)秀的同事 他感到前所未有的壓力和自卑 再加上個性敏感 非常在意外界的評價 他在成長過程中受挫的印痕被喚醒 出現(xiàn)了焦慮癥 寬容自己悅納自己 土地寬容了種子 擁有了收獲大海寬容了江河 擁有了浩瀚天空寬容了彩霞 擁有了美麗人生寬容了遺憾 擁有了未來 老師寄語 達(dá)標(biāo)練習(xí) 1 識記 寬容需要注意哪些問題 2 完成 基礎(chǔ)訓(xùn)練 第61 63頁課堂練習(xí)題