《吉林省長市七年級(jí)語文下冊 9 絕品課件2 長版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省長市七年級(jí)語文下冊 9 絕品課件2 長版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)下冊七年級(jí)下冊絕絕 品品情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀小說，把握故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納的能力。2學(xué)習(xí)小說人物的精彩描寫方法。3注重對學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，理解和學(xué)會(huì)誠信做人的原則。 談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。主要作品有：長篇小說城市守望家園筆記黑風(fēng)白日認(rèn)識(shí)你真好；中篇小說集大廠城市熱風(fēng)我曾讓你傻半天等。天下荒年是其作品中較好的一部，可以作為“大躍進(jìn)”前后中國農(nóng)村精神狀況的備忘錄。作者簡介整體感知字詞積累閑聊神侃 裝裱 唱個(gè)喏 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 戰(zhàn)禍迭起 茶肆 半晌jngbiorshngdis kn外埠 ：唱喏：本地以外較大的城鎮(zhèn)。一面作揖，一面出聲致敬。速讀課文，理清課
2、文情節(jié)。理清思路五（54-80）：賣畫度日，義贈(zèng)絕品一（1-8）：茶樓相識(shí)，收藏字畫二（9-27）：推薦絕品，重金收藏三（28-35）：行家鑒定，絕品有“詐”四（36-53）：再見先生，竟成訣別自主探究1.文題“絕品”二字有何深刻內(nèi)涵？2.文中主要刻畫了幾個(gè)人物形象，思考一下他們各自的性格特點(diǎn)。合作探究1文章第一部分說，“三爺爽快，凡是常先生推薦，一概買下，且從不斬價(jià)”，這表現(xiàn)了兩人之間的什么情感？2寫馬氏瞞著三爺，拿字畫找行家鑒定有何作用？研讀課文1.真誠相待，坦蕩相處，互相信任。2.襯托三爺與常先生之間的相互信任，驗(yàn)證二人間的真誠、坦蕩。3.三爺對常先生推薦的古畫“看不出名堂”，為什么還重
3、金買下？4.好不容易再見到常先生，三爺為什么不提揭品之事并問個(gè)究竟呢？因?yàn)槿隣斝刨嚦Ｏ壬?，斷定此畫為唐代珍品，價(jià)值連城。暗示常先生身份不凡，為下文他因參加革命黨而被殺害作鋪墊。5.文中何為“絕品”？（圍繞“絕”字展開小說的分析：畫和人）畫，價(jià)值連城，可謂畫中“絕品”；裝裱技藝，天下一流，可謂裝裱技藝中的“絕品”；常先生和劉三爺?shù)臑槿?，可謂人中“絕品”；兩人之間肝膽相照的友情，可謂情中“絕品”。1. 根據(jù)文中的情節(jié)分析劉三爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。人物賞析 劉三爺考過秀才，現(xiàn)在做商人，于是儒雅與豪氣便可以在他身上同時(shí)存在了。他為人豪爽對友情十分重視，他信任常先生，常先生推薦的字畫“一概買下，且從不斬價(jià)。”那
4、幅唐代珍品被行家鑒定為揭品不值幾文，他也沒有怨恨朋友，并且在常先生突然歸來時(shí)，仍能夠熱情相待，可見他做人的大度。 （2）既然是為了保護(hù)這些國寶：為什么常先生不把這些畫送給劉三爺而是賣給他呢 ？ 因?yàn)槌Ｏ壬紤]到自己的特殊身份，總有一天會(huì)被人知道。那個(gè)時(shí)候他送給劉三爺?shù)倪@些畫很可能就成了送給劉三爺?shù)淖锩Ｋ翘媾笥芽紤]才這樣做的。同時(shí)，他把這些畫賣給劉三爺，既保護(hù)了國寶，又為革命籌集了經(jīng)費(fèi)，可以說一舉兩得。（重情義、愛國）手法探究 閱讀文章最后四行，品味環(huán)境描寫的表達(dá)作用，這樣結(jié)尾有何好處？雪潔白晶瑩，四野曠遠(yuǎn)，襯托三爺高潔寬廣的情懷。四野無聲，表達(dá)對三爺?shù)热说臒o限敬意和深深感動(dòng)之情。結(jié)尾干凈利落，戛然而止，發(fā)人深思，余味無窮。課文小結(jié)一幅古畫亦真亦假成就天下絕品，三位男兒重情重義書寫人間傳奇。布置作業(yè) 本文使用了大量的短句子，運(yùn)用精練含蓄的語言刻畫了兩個(gè)性格鮮明的人物，講述了兩人深厚的感情，也寫出了他們偉大的愛國之情。相信你讀完之后會(huì)有很深的感受，請你模仿本文的語言，寫一段文字闡述一下你對做人或友情的理解。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
吉林省長市七年級(jí)語文下冊 9 絕品課件2 長版
