《八年級政治下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.3《社會身份與社會責(zé)任》（第2課時）課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.3《社會身份與社會責(zé)任》（第2課時）課件 粵教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課時負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價第二課時負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價1.1.負(fù)責(zé)任需要付出哪些代價負(fù)責(zé)任需要付出哪些代價? ?2.2.為什么說負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道為什么說負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道? ?1.1.負(fù)責(zé)任要付出哪些代價負(fù)責(zé)任要付出哪些代價? ?(1)(1)負(fù)責(zé)任需要我們付出負(fù)責(zé)任需要我們付出 和精力和精力, ,有時還需要付出金錢和精力。有時還需要付出金錢和精力。(2)(2)負(fù)責(zé)任需要我們承擔(dān)某些負(fù)責(zé)任需要我們承擔(dān)某些 上的代價。上的代價。(3)(3)負(fù)責(zé)任需要我們放棄一些個人的興趣和負(fù)責(zé)任需要我們放棄一些個人的興趣和 。2.2.為什么說負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道為什么說負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道?
2、?(1)(1)對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)和對對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)和對 負(fù)責(zé)是一致的。負(fù)責(zé)是一致的。(2)(2)負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道, ,一個人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中一個人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中, ,才體現(xiàn)出他才體現(xiàn)出他的的 和和 。 時間時間精神精神利益利益自己自己社會價值社會價值人生意義人生意義1.1.負(fù)責(zé)任需要付出代價負(fù)責(zé)任需要付出代價, ,我們不必對他人負(fù)責(zé)。我們不必對他人負(fù)責(zé)。( ( ) )2.2.負(fù)責(zé)任不會蒙受冤屈負(fù)責(zé)任不會蒙受冤屈, ,承擔(dān)精神上的代價。承擔(dān)精神上的代價。( ( ) )3.3.負(fù)責(zé)任會影響興趣和愛好。負(fù)責(zé)任會影響興趣和愛好。( ( ) )4.4
3、.負(fù)責(zé)任一定會使我們的利益受損。負(fù)責(zé)任一定會使我們的利益受損。( ( ) )5.5.負(fù)責(zé)任才能提升人生價值和意義。負(fù)責(zé)任才能提升人生價值和意義。( ( ) )探究點負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價探究點負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價20152015年年“感動中國感動中國”人物朱敏才、孫麗娜夫婦人物朱敏才、孫麗娜夫婦,10,10年前年前, ,退休后并沒有選擇在北京的安逸生活退休后并沒有選擇在北京的安逸生活, ,而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。而是來到貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教。把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京, ,背上簡單的行囊背上簡單的行囊, ,他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有他們來到了偏僻的尖山苗
4、寨。寨里有200200多個孩子多個孩子, ,在他們之前在他們之前, ,這兒只有一名代課老師。這兒只有一名代課老師。盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備盡管做好了吃苦的準(zhǔn)備, ,但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻墻, ,夏天臭氣熏天夏天臭氣熏天, ,孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強(qiáng)烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼失明眼失明, ,左眼視力只剩下左眼視力只剩下0.030.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫
5、停綜合征等危險疾病, ,山區(qū)山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥, ,朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品和孩子的學(xué)習(xí)用品, ,那條大窟窿連著小窟窿的秋褲那條大窟窿連著小窟窿的秋褲, ,他們都不舍得扔他們都不舍得扔, ,縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。縫縫補(bǔ)補(bǔ)接著穿。這些年這些年, ,夫婦倆行了上萬公里夫婦倆行了上萬公里, ,支教了支教了5 5所鄉(xiāng)村小學(xué)所鄉(xiāng)村小學(xué), ,不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美不僅為學(xué)校新開設(shè)了外語、音樂、體育、美術(shù)等課程術(shù)等課程, ,還募集善款還募集善款350350多萬元
6、多萬元, ,為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因為他們的為孩子們建了電腦教室和學(xué)生食堂。偏遠(yuǎn)的山寨因為他們的出現(xiàn)而看到了希望出現(xiàn)而看到了希望, ,他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足, ,“整個寨子都飄著他們朗朗整個寨子都飄著他們朗朗的讀書聲的讀書聲, ,那聲音太美了。那聲音太美了?！?0142014年年9 9月月, ,在支教的第在支教的第9 9年年, ,扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回了趟北京扎根貴州山區(qū)的朱敏才第一次回了趟北京, ,但僅僅一個月之后但僅僅一個月之后, ,他就他就因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民醫(yī)院。因突發(fā)腦溢血被送進(jìn)了遵義縣人民
7、醫(yī)院?！締栴}探究問題探究】 (1) (1)朱敏才、孫麗娜夫婦在積極承擔(dān)責(zé)任的過程中付出了怎樣朱敏才、孫麗娜夫婦在積極承擔(dān)責(zé)任的過程中付出了怎樣的代價的代價? ?【點撥點撥】支教支教1010年年, ,艱苦超過預(yù)料艱苦超過預(yù)料, ,失明、風(fēng)濕病失明、風(fēng)濕病, ,省下錢買教學(xué)器材和學(xué)習(xí)省下錢買教學(xué)器材和學(xué)習(xí)用品分別對應(yīng)的代價。用品分別對應(yīng)的代價?！窘獯鸾獯稹繒r間、精力、金錢時間、精力、金錢, ,還有精神上的代價等。還有精神上的代價等。(2)(2)為什么說負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道為什么說負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道? ?【解答解答】對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)是一致的。一個人也正是在對他人負(fù)責(zé)、對社
8、會負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)是一致的。一個人也正是在對責(zé)任的承擔(dān)中對責(zé)任的承擔(dān)中, ,才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。承擔(dān)責(zé)任會使自己的利益受損承擔(dān)責(zé)任會使自己的利益受損, ,不值得。不值得。此觀點錯誤。此觀點錯誤。 承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價承擔(dān)責(zé)任總會付出一定的代價, ,但我們不能因此逃避責(zé)任但我們不能因此逃避責(zé)任, ,推推卸責(zé)任卸責(zé)任; ; 積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)和對積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)是一致的。負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道自己負(fù)責(zé)是一致的。負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道, ,一個人正是在對責(zé)任的承一個
9、人正是在對責(zé)任的承擔(dān)中擔(dān)中, ,才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。測控導(dǎo)航表測控導(dǎo)航表知識點知識點題號題號負(fù)責(zé)任的代價負(fù)責(zé)任的代價1 1、2 2、3 3負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道負(fù)責(zé)任是一個人的立身之道4 4、5 5一、單項選擇題一、單項選擇題1.1.父母賦予了我們生命父母賦予了我們生命, ,養(yǎng)育我們成人養(yǎng)育我們成人, ,作為子女長大后我們要贍養(yǎng)我們作為子女長大后我們要贍養(yǎng)我們的父母。當(dāng)父母年老體衰時的父母。當(dāng)父母年老體衰時, ,可能要得病可能要得病, ,這時照顧有病的父母我們要付這時照顧有病的父母我們要付出出( ( ) )時間精力一切金錢時間精力一切金錢A.A.B
10、.B.C.C.D.D.解析解析: :贍養(yǎng)父母是我們的責(zé)任贍養(yǎng)父母是我們的責(zé)任, ,贍養(yǎng)父母需要時間、精力、金錢贍養(yǎng)父母需要時間、精力、金錢, ,說法過于說法過于絕對絕對, ,應(yīng)排除應(yīng)排除, ,故選故選D D。D D2.2.觀察漫畫觀察漫畫, ,小男孩為了學(xué)業(yè)苦讀到深夜小男孩為了學(xué)業(yè)苦讀到深夜, ,說明了說明了( ( ) )A.A.在某種程度上在某種程度上, ,負(fù)責(zé)任是需要付出代價的負(fù)責(zé)任是需要付出代價的B.B.他是一個不會學(xué)習(xí)的人他是一個不會學(xué)習(xí)的人C.C.任何事情都必須以大量的時間作為保障任何事情都必須以大量的時間作為保障, ,才能完成才能完成D.D.負(fù)責(zé)任需要放棄自己的某些利益負(fù)責(zé)任需要放
11、棄自己的某些利益解析解析: :努力學(xué)習(xí)是作為一個學(xué)生的責(zé)任努力學(xué)習(xí)是作為一個學(xué)生的責(zé)任, ,為了完成學(xué)業(yè)需要付出時間、精力等為了完成學(xué)業(yè)需要付出時間、精力等, ,即要想學(xué)習(xí)好即要想學(xué)習(xí)好, ,必須付出一定的代價必須付出一定的代價, ,學(xué)習(xí)無捷徑可走學(xué)習(xí)無捷徑可走, ,任何人都不能例外任何人都不能例外,A,A說說法符合題意法符合題意;B;B說法不符合題意說法不符合題意;C;C說法過于絕對說法過于絕對;D;D說法過于籠統(tǒng)說法過于籠統(tǒng), ,與題干無關(guān)。與題干無關(guān)。A A3.3.老師推薦學(xué)習(xí)較好的文紅參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽老師推薦學(xué)習(xí)較好的文紅參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽, ,文紅經(jīng)常利用課余復(fù)習(xí)文紅經(jīng)常利用課
12、余復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué), ,但她總是擔(dān)心考不好但她總是擔(dān)心考不好, ,影響學(xué)校榮譽(yù)。這說明影響學(xué)校榮譽(yù)。這說明( ( ) )A.A.承擔(dān)責(zé)任需要付出金錢和精力承擔(dān)責(zé)任需要付出金錢和精力 B.B.責(zé)任是社會關(guān)系中的相互承諾責(zé)任是社會關(guān)系中的相互承諾C.C.負(fù)責(zé)任需要我們承擔(dān)某些精神上的代價負(fù)責(zé)任需要我們承擔(dān)某些精神上的代價D.D.負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個人的利益負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個人的利益解析解析: :閱讀題干材料可知閱讀題干材料可知, ,文紅承擔(dān)了代表學(xué)校參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的責(zé)文紅承擔(dān)了代表學(xué)校參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的責(zé)任任, ,為此為此, ,給她帶來了精神上的壓力給她帶來了精神上的壓力, ,
13、即為這個責(zé)任付出了精神上的代價。符即為這個責(zé)任付出了精神上的代價。符合題意的為合題意的為C C。C C4.(2015 4.(2015 云南云南) )被評為被評為“最美志愿者最美志愿者”的孟繁英的孟繁英, ,多年來救助病倒在街頭的多年來救助病倒在街頭的陌生人陌生人, ,陪伴孤寡老人而不求回報。她常說陪伴孤寡老人而不求回報。她常說: :奉獻(xiàn)愛心是最有意義的事情奉獻(xiàn)愛心是最有意義的事情, ,志志愿服務(wù)是最幸福的事業(yè)。孟繁英這樣做愿服務(wù)是最幸福的事業(yè)。孟繁英這樣做( ( ) )A.A.值得值得, ,幫助他人一定會獲得回報幫助他人一定會獲得回報B.B.不值得不值得, ,因為這不是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任因為這
14、不是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任C.C.值得值得, ,生命的價值在于對他人、對社會的奉獻(xiàn)生命的價值在于對他人、對社會的奉獻(xiàn)D.D.不值得不值得, ,因為幫助他人必定會損害個人利益因為幫助他人必定會損害個人利益解析解析: :本題考查負(fù)責(zé)任的相關(guān)知識。本題考查負(fù)責(zé)任的相關(guān)知識。 孟繁英的行為是正確的孟繁英的行為是正確的, ,付出是值得的付出是值得的, ,由此可以排除由此可以排除B B、D;D;再仔細(xì)分析再仔細(xì)分析A A、C,AC,A錯誤錯誤,C,C正確正確, ,幫助他人并不一定能夠幫助他人并不一定能夠獲得回報獲得回報, ,承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報, ,是擁有責(zé)任心的人共有的情感是擁有責(zé)任
15、心的人共有的情感, ,奉獻(xiàn)精奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。C C二、分析說明題二、分析說明題5.20155.2015年年7 7月月2525日上午日上午1010點多點多,68,68路公交車司機(jī)陳毅開車經(jīng)過廈門湖里區(qū)政路公交車司機(jī)陳毅開車經(jīng)過廈門湖里區(qū)政府附近府附近, ,突然感到身體不適突然感到身體不適, ,緊急情況下緊急情況下, ,他踩下剎車并熄火他踩下剎車并熄火, ,隨后口鼻突然隨后口鼻突然噴出大量鮮血。噴出大量鮮血。 乘客連忙上前幫忙乘客連忙上前幫忙, ,車內(nèi)二三十名乘客也無一人受傷。車內(nèi)二三十名乘客也無一人受傷。 下下午午, ,記者趕到醫(yī)院并了解到記者趕到醫(yī)院并
16、了解到, ,發(fā)病的司機(jī)確診為消化道大出血發(fā)病的司機(jī)確診為消化道大出血, ,目前正住院治目前正住院治療。療。 陳毅住院仍記掛乘客陳毅住院仍記掛乘客, ,網(wǎng)友為他點贊。網(wǎng)友為他點贊。從陳毅的身上從陳毅的身上, ,你感悟到了什么你感悟到了什么? ?解析解析: :本題考查學(xué)生對責(zé)任有關(guān)知識的理解。陳毅置自己的生命安危于不顧本題考查學(xué)生對責(zé)任有關(guān)知識的理解。陳毅置自己的生命安危于不顧, ,果斷停車果斷停車, ,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。從他身上我們感悟到在承擔(dān)責(zé)任中體現(xiàn)出體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感。從他身上我們感悟到在承擔(dān)責(zé)任中體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。他的社會價值和人生意義。答案答案: :陳毅不顧個人生命安危緊急制動表現(xiàn)出對人民生命和國家財產(chǎn)的高度陳毅不顧個人生命安危緊急制動表現(xiàn)出對人民生命和國家財產(chǎn)的高度負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感, ,具有榜樣的作用。正是他的這種負(fù)責(zé)任的精神使得他的具有榜樣的作用。正是他的這種負(fù)責(zé)任的精神使得他的社會價值和人生意義得以提高。社會價值和人生意義得以提高。
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