江蘇省句容市崇明中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 17《記承天寺夜游》課件 （新版）蘇教版

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1、讀書(shū)：讀書(shū)：閉門書(shū)史叢，少有凌云志。閉門書(shū)史叢，少有凌云志。 寫(xiě)作：寫(xiě)作：平生五千卷，一字不救饑。平生五千卷，一字不救饑。 古有一人：古有一人：態(tài)度：態(tài)度：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 此事古難全。此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 他頻遭貶謫，他頻遭貶謫， 朋友背叛，同道反目，朋友背叛，同道反目，見(jiàn)盡了人間丑態(tài)，卻說(shuō)：見(jiàn)盡了人間丑態(tài)，卻說(shuō)：“眼前見(jiàn)天下眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人。無(wú)一個(gè)不是好人。” 同學(xué)們，你知道他是誰(shuí)嗎？同學(xué)們，你知道他是誰(shuí)嗎？ 蘇軾蘇軾蘇軾讀一讀讀一讀 選擇你最喜歡的朗讀方式,自由朗誦課文。注意：字音、字形和節(jié)奏劃分朗

2、讀停頓：劃分朗讀停頓：念念 無(wú)無(wú) 與與 為為 樂(lè)樂(lè) 者者但但 少少 閑閑 人人 如如 吾吾 兩兩 人人 者者 耳耳遂遂 至至 承承 天天 寺寺 尋尋 張張 懷懷 民民庭庭 下下 如如 積積 水水 空空 明明水水 中中 藻、荇藻、荇 交交 橫橫蓋蓋 竹竹 柏柏 影影 也也 提示：要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停提示：要根據(jù)句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后頓，不要把句子的意思讀破，領(lǐng)字后面需有一個(gè)小的停頓。面需有一個(gè)小的停頓。/ /,（）借助書(shū)下注釋，翻譯全文；借助書(shū)下注釋，翻譯全文； 標(biāo)下未弄懂的詞句標(biāo)下未弄懂的詞句（）小組交流，小組交流， 提出并解決你還沒(méi)有弄懂的詞句提出并解決你

3、還沒(méi)有弄懂的詞句（）全班交流，疏通全文全班交流，疏通全文（4）小組競(jìng)賽小組競(jìng)賽想一想想一想搶答題（一）：解釋下列畫(huà)橫線詞的含義搶答題（一）：解釋下列畫(huà)橫線詞的含義（）（）欣然欣然起行起行（）（）念念無(wú)與為樂(lè)者無(wú)與為樂(lè)者（）月色入（）月色入戶戶（）（）遂遂至承天寺至承天寺（）積水（）積水空明空明（）（）蓋蓋竹柏影也竹柏影也（）（）但但少閑人如吾兩人者少閑人如吾兩人者耳耳搶答題（二）：翻譯下列句子搶答題（二）：翻譯下列句子(1)庭下如積水空明庭下如積水空明(2)水中藻荇交橫水中藻荇交橫,蓋竹柏影也蓋竹柏影也(3)何夜無(wú)月何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏何處無(wú)竹柏?(4)但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳

4、. 精讀課文，感受作者復(fù)雜的感情 （1）月色入戶，欣然起行。 （2）念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。 （3）懷民亦未寢，相與步于中庭。 （4）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （1）見(jiàn)“月色如戶”，則“欣然起行”，歡欣之情，溢于言表。 （2）含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟嘆，“尋張懷民”，張懷民才是他賞月的相知好友。 （3）相知好友相攜同步漫游賞月，流露出十分恬適的心緒。 （4）考慮作者當(dāng)時(shí)的處境?！伴e”相對(duì)于“忙”來(lái)說(shuō)的，由于貶官謫居，自然不像在京城時(shí)公務(wù)纏身。一個(gè)“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，失意的落寞、自我排遣的達(dá)觀，還有悠閑賞月的欣喜。景物賞析景物賞析(1)

5、 找出文中描寫(xiě)月色的句子，讀一讀。找出文中描寫(xiě)月色的句子，讀一讀。 (2)作者用什么方法描寫(xiě)月色的？作者用什么方法描寫(xiě)月色的？ 寫(xiě)出了月的什么特點(diǎn)？寫(xiě)出了月的什么特點(diǎn)？（提示：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和修辭手法，仔細(xì)揣摩其（提示：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和修辭手法，仔細(xì)揣摩其含義。）含義。） 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 比喻院中的比喻院中的月色清澈如水月色清澈如水比喻月光下比喻月光下美麗的竹柏倒影美麗的竹柏倒影月色之明月色之明月色之清月色之清月色之濃月色之濃一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 王國(guó)維王國(guó)維庭下如積水空明，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，水中藻、荇

6、交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。蘇軾心境探究蘇軾心境探究 作品中的景物描寫(xiě)表作品中的景物描寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？現(xiàn)了作者怎樣的心境？ 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。情：情：心如心如“積水積水”，體現(xiàn)了內(nèi)心的寧?kù)o；體現(xiàn)了內(nèi)心的寧?kù)o；心如心如“積水積水”般的般的“空明空明”，體現(xiàn)了內(nèi)心的曠達(dá)與明亮體現(xiàn)了內(nèi)心的曠達(dá)與明亮第四關(guān)：蘇軾心境探究關(guān)第四關(guān)：蘇軾心境探究關(guān)怎樣理解文中的怎樣理解文中的“閑人閑人”二字？二字？清閑的人清閑的人閑情雅致閑情雅致 作品中的景物描寫(xiě)表現(xiàn)了作品中的景物描寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？作者怎樣的心境？蘇軾以犯人的身份被貶

7、黃州，蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無(wú)薪俸，無(wú)薪俸，故租五十畝荒地經(jīng)營(yíng)故租五十畝荒地經(jīng)營(yíng)有詩(shī)云：有詩(shī)云：“不令寸土閑，饑寒未知免不令寸土閑，饑寒未知免”“去年?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺去年?yáng)|坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨今年刈草蓋草堂，日炙風(fēng)吹面如墨”“自笑平生為口忙自笑平生為口忙”被貶杭州被貶杭州:我本無(wú)家更安住我本無(wú)家更安住,故鄉(xiāng)無(wú)此好河山。故鄉(xiāng)無(wú)此好河山。 欲把西湖比西子欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜 。被貶密州被貶密州:人有悲歡離合人有悲歡離合,月有陰情圓缺月有陰情圓缺.此事古難全此事古難全. 但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。千里共嬋娟。被貶黃州被貶黃州:江山如畫(huà)江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。一時(shí)多少豪杰。 門前流水尚能西門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。 長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)肥長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)肥,好竹連山覺(jué)筍香。好竹連山覺(jué)筍香。被貶惠州被貶惠州:日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人。被貶瓊州：被貶瓊州：垂天雌霓云端下垂天雌霓云端下,快意雄風(fēng)海上來(lái)?？煲庑埏L(fēng)海上來(lái)。 比較比較小石潭記小石潭記和和記承天寺夜記承天寺夜游游中作者心境的異同。中作者心境的異同。