高考語文新一輪總復(fù)習(xí) 考點突破 第九章第一節(jié) 辨析病句 考點二 搭配不當課件

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1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練考點二搭配不當考點二搭配不當高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練搭配不當主要有下列類型：主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。1主謂搭配不當19992011年間，我國造林6 643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔(dān)憂。(主謂搭配不當，“植被覆蓋率”與“依然十分嚴重”搭配不當)精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)

2、練2動詞和賓語搭配不當“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的時間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項工作。(“執(zhí)行”“工作”，兩不相配。謂語“執(zhí)行”可以帶的賓語是“任務(wù)”，而賓語“工作”要求與之搭配地是“開展”“從事”“進行”之類的動詞)3主賓搭配不當這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓(xùn)機構(gòu)。(“培訓(xùn)基地”不能是“培訓(xùn)機構(gòu)”，將“基地”改為“學(xué)?！?高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練4定語和中心語搭配不當據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入、太陽能供電，

3、具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。(“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”，屬搭配不當，應(yīng)把“功能和作用”改為“特點”)5一面與兩面搭配不當藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。(“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但后面的“溫暖”只適用于一面)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練6否定與肯定搭配不當我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。(“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應(yīng)是“誰都想象得出”)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即

4、時訓(xùn)練典例 精析 (2013山東卷)當今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個經(jīng)濟全球化的時代。答：_解析“當今的世界是的時代”，主賓搭配不當，可以把主語改為“當今時代”。例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 (2013遼寧卷)在過去的一個星期里，大家對教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑，經(jīng)過幾輪認真的討論和修改，最終達成共識。答：_解析質(zhì)疑，提出疑問，與“提出”語意重復(fù)。例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 (2013浙江卷)這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片

5、帶有鮮明的時代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事，具有極強的感染力，深深地打動了觀眾。答：_解析“表現(xiàn)”“故事”動賓搭配不當。將“故事”改為“歷程”。例例3高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 (2013重慶卷)生態(tài)環(huán)境關(guān)系到每個人的生存。對于生態(tài)環(huán)境的破壞，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳環(huán)保的生活方式，才能逐漸得到改善。答：_解析表意不明，“對于生態(tài)環(huán)境的破壞”“逐漸得到改善”表意不明，應(yīng)是“生態(tài)環(huán)境”得到改善，而非“生態(tài)環(huán)境的破壞”。例例4高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 (2013湖北卷)網(wǎng)友

6、們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。答：_解析“耐人尋味”，不是滋味。由于誤將“耐人尋 味 ” 當 成 了 “ 味 道 ” ， 導(dǎo) 致 它 與 謂 語 “ 有 ” 及“留”(此為兼語句，前后兩個謂語)均不搭配?？筛臑椤翱傆幸环N滋味留在心中”。例例5高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 (2013四川卷)2013年財富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會，是成都推進和發(fā)展國際化建設(shè)進程面臨的重大歷史性機遇。答：_解析“發(fā)展進程”，搭配不當，“推進”可以跟“進程”搭配，“發(fā)展”卻不可以，刪掉“和發(fā)展”三字。例例6高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練1語感審讀法。調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。2主干枝葉梳理法。運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。3造句類比法。如果對句子是否有毛病一時拿不準，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造平常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。