高考生物 大一輪配套熱點(diǎn)專(zhuān)題突破系列 同位素標(biāo)記法的應(yīng)用課件

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1、熱點(diǎn)專(zhuān)題突破系列（四）同位素標(biāo)記法的應(yīng)用【三年考情分析三年考情分析】在近幾年的高考試題中，同位素標(biāo)記法多有涉及。試題的在近幾年的高考試題中，同位素標(biāo)記法多有涉及。試題的內(nèi)容多與經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系，有時(shí)也設(shè)置新情境來(lái)進(jìn)行命題，內(nèi)容多與經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系，有時(shí)也設(shè)置新情境來(lái)進(jìn)行命題，考查內(nèi)容涉及細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來(lái)源、組成、分布和去考查內(nèi)容涉及細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來(lái)源、組成、分布和去向以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。對(duì)向以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。對(duì)近三年高考分析如下：近三年高考分析如下：考查點(diǎn)考查點(diǎn)具體內(nèi)容具體內(nèi)容近三年考情統(tǒng)計(jì)近三年考情統(tǒng)計(jì)化學(xué)元素

2、的轉(zhuǎn)化學(xué)元素的轉(zhuǎn)移途徑移途徑光合作用產(chǎn)生的光合作用產(chǎn)生的O O2 2來(lái)自水來(lái)自水20122012北京北京T29T29暗反應(yīng)中碳的去向暗反應(yīng)中碳的去向細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)移細(xì)胞呼吸過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)移生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸生理過(guò)程及發(fā)生理過(guò)程及發(fā)生場(chǎng)所生場(chǎng)所分泌蛋白的分泌過(guò)程分泌蛋白的分泌過(guò)程20122012山東山東T5T5、T24T24DNADNA的半保留復(fù)制的半保留復(fù)制化合物的作用化合物的作用噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)20112011浙江浙江T31T31【分類(lèi)突破通關(guān)分類(lèi)突破通關(guān)】類(lèi)型一類(lèi)型一 元素的轉(zhuǎn)移途徑元素的轉(zhuǎn)移途徑【通關(guān)典例通關(guān)典例】(2014(2014寶雞模擬寶雞

3、模擬) )同位素的發(fā)現(xiàn)為探明許多生同位素的發(fā)現(xiàn)為探明許多生命的奧秘起了很重要的作用。命的奧秘起了很重要的作用。(1)(1)用用1818O O標(biāo)記二氧化碳，使其參與光合作用，再經(jīng)有氧呼吸，標(biāo)記二氧化碳，使其參與光合作用，再經(jīng)有氧呼吸，則則1818O O轉(zhuǎn)移的途徑是轉(zhuǎn)移的途徑是( () )A.CA.C1818O O2 2(CH(CH2 21818O)HO)H2 21818O O B.CB.C1818O O2 2(CHCH2 21818O O)C)C1818O O2 2C.C.D.CD.C1818O O2 21818O O2 2(2)(2)如果用含如果用含1515N N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含的蛋白

4、質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含1515N N的大白鼠，較長(zhǎng)的大白鼠，較長(zhǎng)一段時(shí)間后，從大白鼠的組織中分離出下列物質(zhì)，其中含有一段時(shí)間后，從大白鼠的組織中分離出下列物質(zhì)，其中含有1515N N的是的是( (多選多選)()() )A.A.脂肪酸脂肪酸B.B.淀粉酶淀粉酶C.C.肌糖原肌糖原D.D.生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素(3)(3)植物光合作用產(chǎn)生的植物光合作用產(chǎn)生的O O2 2來(lái)自來(lái)自H H2 2O O，還是來(lái)自，還是來(lái)自COCO2 2？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單？請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論。_ ?！窘忸}指南解題指南】解答本題需注意以下兩點(diǎn)：解答本題需注意以下兩點(diǎn)：(1)(1)識(shí)記識(shí)記COCO2 2中氧的

5、轉(zhuǎn)移途徑：中氧的轉(zhuǎn)移途徑：COCO2 2(CH(CH2 2O)COO)CO2 2。(2)(2)知道哪些化合物含有知道哪些化合物含有N N元素，如氨基酸、蛋白質(zhì)、核苷酸、元素，如氨基酸、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸、核酸、ATPATP等。等。【解析解析】(1)(1)二氧化碳在光合作用中參與暗反應(yīng)，生成有機(jī)物二氧化碳在光合作用中參與暗反應(yīng)，生成有機(jī)物(CH(CH2 2O)O)，有機(jī)物，有機(jī)物( (葡萄糖葡萄糖) )又在細(xì)胞呼吸中首先分解成丙酮酸，又在細(xì)胞呼吸中首先分解成丙酮酸，丙酮酸在有氧呼吸第二階段分解成丙酮酸在有氧呼吸第二階段分解成COCO2 2，所以二氧化碳中，所以二氧化碳中1818O O的的轉(zhuǎn)移途

6、徑是：轉(zhuǎn)移途徑是：C C1818O O2 2(CHCH2 21818O O)C)C1818O O2 2。(2)(2)淀粉酶和生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類(lèi)化合物，含有淀粉酶和生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類(lèi)化合物，含有N N元素。元素。(3)(3)本小題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可用同位素標(biāo)記法。分別將用同位素本小題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可用同位素標(biāo)記法。分別將用同位素1818O O標(biāo)記的標(biāo)記的H H2 21818O O和和C C1818O O2 2提供給兩組植物進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，分析兩提供給兩組植物進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，分析兩組植物光合作用釋放的氧氣，組植物光合作用釋放的氧氣，1818O O2 2僅在提供僅在提供H H2 21818O O的那組植物

7、中的那組植物中產(chǎn)生，即可證明光合作用產(chǎn)生的產(chǎn)生，即可證明光合作用產(chǎn)生的O O2 2來(lái)自來(lái)自H H2 2O O。答案：答案：(1)B(1)B(2)B(2)B、D D(3)(3)來(lái)自來(lái)自H H2 2O O。分別將。分別將C C1818O O2 2和和H H2 21818O O提供給兩組植物，分析兩組植提供給兩組植物，分析兩組植物光合作用釋放的氧氣，物光合作用釋放的氧氣，1818O O2 2僅在提供僅在提供H H2 21818O O的那組植物中產(chǎn)生，的那組植物中產(chǎn)生，即可證明上述結(jié)論即可證明上述結(jié)論【通關(guān)錦囊通關(guān)錦囊】化學(xué)元素轉(zhuǎn)移途徑的實(shí)例分析化學(xué)元素轉(zhuǎn)移途徑的實(shí)例分析1.1.光合作用產(chǎn)物中光合作用

8、產(chǎn)物中O O元素的來(lái)源：元素的來(lái)源：(1)(1)若用若用1818O O標(biāo)記的標(biāo)記的H H2 21818O O和未標(biāo)記的和未標(biāo)記的COCO2 2一起做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果產(chǎn)生的一起做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果產(chǎn)生的氧氣全是氧氣全是1818O O2 2。(2)(2)若用若用1818O O標(biāo)記的標(biāo)記的C C1818O O2 2和未標(biāo)記的和未標(biāo)記的H H2 2O O一起做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果產(chǎn)生的一起做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果產(chǎn)生的氧氣全是氧氣全是1616O O2 2。(3)(3)結(jié)論：光合作用過(guò)程中結(jié)論：光合作用過(guò)程中O O2 2中的中的O O全部來(lái)自全部來(lái)自H H2 2O O。2.2.暗反應(yīng)過(guò)程中暗反應(yīng)過(guò)程中C C元素的去向：元素的去向：(1)(

9、1)標(biāo)記方法：用標(biāo)記方法：用1414C C標(biāo)記標(biāo)記COCO2 2中的中的C C。(2)(2)轉(zhuǎn)移途徑：隨著轉(zhuǎn)移途徑：隨著1414COCO2 2的固定，的固定，1414C C首先出現(xiàn)在首先出現(xiàn)在C C3 3中，然后中，然后C C3 3被還原，被還原，1414C C進(jìn)入進(jìn)入C C5 5和和(CH(CH2 2O)O)中。中。3.3.研究細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)移途徑：研究細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)移途徑：(1)(1)用用1818O O標(biāo)記氧氣標(biāo)記氧氣( (1818O O2 2) )，生成的水全部有放射性，生成的二氧，生成的水全部有放射性，生成的二氧化碳全部無(wú)放射性，即化碳全部無(wú)放射性，即1818O O2

10、2HH2 21818O O。(2)(2)用用1818O O標(biāo)記葡萄糖標(biāo)記葡萄糖(C(C6 6H H12121818O O 6 6) )，生成的二氧化碳全部有放射，生成的二氧化碳全部有放射性，生成的水全部無(wú)放射性，即性，生成的水全部無(wú)放射性，即C C6 6H H12121818O O6 6CC1818O O2 2。4.4.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸：(1)(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用同位素實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用同位素1414C C標(biāo)記植物組織的形態(tài)學(xué)上端的生長(zhǎng)標(biāo)記植物組織的形態(tài)學(xué)上端的生長(zhǎng)素素( (吲哚乙酸吲哚乙酸) )，可在形態(tài)學(xué)下端探測(cè)到放射性同位素，可在形態(tài)學(xué)下端探測(cè)到放射性同位素1414C C，而標(biāo)

11、，而標(biāo)記形態(tài)學(xué)下端的生長(zhǎng)素，則在形態(tài)學(xué)上端探測(cè)不到放射性同位記形態(tài)學(xué)下端的生長(zhǎng)素，則在形態(tài)學(xué)上端探測(cè)不到放射性同位素。素。(2)(2)結(jié)論：植物生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下結(jié)論：植物生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。端?！就P(guān)特訓(xùn)通關(guān)特訓(xùn)】1.(20141.(2014濰坊模擬濰坊模擬) )用用1818O O標(biāo)記葡萄糖中的氧，經(jīng)有氧呼吸后，標(biāo)記葡萄糖中的氧，經(jīng)有氧呼吸后，下列物質(zhì)中可能有下列物質(zhì)中可能有1818O O的是的是( () )A.HA.H2 2O OB.COB.CO2 2C.CC.C2 2H H5 5OHOHD.CD.C3 3H H6 6O O3 3【解析解析】選

12、選B B。有氧呼吸過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生。有氧呼吸過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生C C2 2H H5 5OHOH和和C C3 3H H6 6O O3 3，用，用1818O O標(biāo)記葡萄糖中的氧，經(jīng)有氧呼吸第一階段，氧進(jìn)入丙酮酸，丙標(biāo)記葡萄糖中的氧，經(jīng)有氧呼吸第一階段，氧進(jìn)入丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入第二階段產(chǎn)生酮酸進(jìn)入第二階段產(chǎn)生COCO2 2，所以，所以COCO2 2中含中含1818O O，而，而H H2 2O O中的氧來(lái)自中的氧來(lái)自空氣中的空氣中的O O2 2。2.(20142.(2014南京模擬南京模擬) )光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)。同光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)。同位素標(biāo)記法的引入，為探尋和建立光合作用的化

13、學(xué)反應(yīng)過(guò)程，位素標(biāo)記法的引入，為探尋和建立光合作用的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，做出了巨大的貢獻(xiàn)。做出了巨大的貢獻(xiàn)。(1)1941(1)1941年，魯賓用同位素標(biāo)記法追蹤光合作用中年，魯賓用同位素標(biāo)記法追蹤光合作用中O O2 2的來(lái)源。的來(lái)源。魯賓用魯賓用H H2 21818O O和普通的和普通的COCO2 2進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)( (見(jiàn)圖見(jiàn)圖A)A)，結(jié)果放出的結(jié)果放出的O O2 2具有放射性。若用具有放射性。若用C C1818O O2 2和普通的和普通的H H2 2O O進(jìn)行光合作用進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)( (見(jiàn)圖見(jiàn)圖B)B)，結(jié)果產(chǎn)生的，結(jié)果產(chǎn)生的O O2 2不具有放射性。綜合實(shí)

14、驗(yàn)，不具有放射性。綜合實(shí)驗(yàn)，可獲得的結(jié)論是可獲得的結(jié)論是 。(2)(2)美國(guó)科學(xué)家卡爾文用同位素標(biāo)記法來(lái)追蹤美國(guó)科學(xué)家卡爾文用同位素標(biāo)記法來(lái)追蹤C(jī)OCO2 2是如何轉(zhuǎn)變成是如何轉(zhuǎn)變成碳水化合物的。碳水化合物的。卡爾文給小球藻懸浮液通入卡爾文給小球藻懸浮液通入1414COCO2 2，光照一定時(shí)間，光照一定時(shí)間( (從從1 1秒到數(shù)秒到數(shù)分鐘分鐘) )后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅3030秒的時(shí)間，秒的時(shí)間，COCO2 2已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物。想要探究已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物。想要探究COCO2 2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，

15、可能的實(shí)驗(yàn)思路是轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是_ 。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在光照下物質(zhì)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在光照下物質(zhì)A A和物質(zhì)和物質(zhì)B B的濃度很快達(dá)到飽和并保的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定。此時(shí)突然中斷持穩(wěn)定。此時(shí)突然中斷COCO2 2的供應(yīng)，的供應(yīng)，A A、B B物質(zhì)的變化如圖物質(zhì)的變化如圖C C所示。所示。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，固定以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，固定COCO2 2的化合物是的化合物是，COCO2 2轉(zhuǎn)化成的轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是第一個(gè)產(chǎn)物是?！窘馕鼋馕觥?1)(1)由圖由圖A A中中COCO2 2+ H+ H2 21818OO1818O O2 2和圖和圖B B中中C C1818O O2 2+H+H2 2O

16、OOO2 2可知，可知，光合作用釋放的光合作用釋放的O O2 2來(lái)源于來(lái)源于H H2 2O O。(2)(2)卡爾文實(shí)驗(yàn)中僅卡爾文實(shí)驗(yàn)中僅3030秒的時(shí)間，秒的時(shí)間，COCO2 2已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物，無(wú)法判斷哪種化合物是第一個(gè)產(chǎn)物，因此要探究化合物，無(wú)法判斷哪種化合物是第一個(gè)產(chǎn)物，因此要探究COCO2 2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物，只有盡可能縮短光照時(shí)間，然后殺死小轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物，只有盡可能縮短光照時(shí)間，然后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物分析，當(dāng)檢測(cè)到的產(chǎn)物只有一種時(shí)，該化球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物分析，當(dāng)檢測(cè)到的產(chǎn)物只有一種時(shí)，該化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物。突然中斷合物就是第一個(gè)產(chǎn)物。突然

17、中斷COCO2 2供應(yīng)，固定供應(yīng)，固定COCO2 2的化合物的化合物的消耗將減少，其含量將逐漸增多的消耗將減少，其含量將逐漸增多( (如物質(zhì)如物質(zhì)B)B)，而，而COCO2 2轉(zhuǎn)化成的轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物將開(kāi)始減少第一個(gè)產(chǎn)物將開(kāi)始減少( (如物質(zhì)如物質(zhì)A)A)。答案：答案：(1)(1)光合作用釋放的光合作用釋放的O O2 2來(lái)源于來(lái)源于H H2 2O O，而不是，而不是COCO2 2(2)(2)縮短光照時(shí)間，當(dāng)檢測(cè)到的產(chǎn)物只有一種時(shí)，這個(gè)化合縮短光照時(shí)間，當(dāng)檢測(cè)到的產(chǎn)物只有一種時(shí)，這個(gè)化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物物就是第一個(gè)產(chǎn)物B BA A類(lèi)型二類(lèi)型二 生理過(guò)程及發(fā)生場(chǎng)所生理過(guò)程及發(fā)生場(chǎng)所【通關(guān)典例通關(guān)

18、典例】(2012(2012山東高考山東高考) )假設(shè)一個(gè)雙鏈均被假設(shè)一個(gè)雙鏈均被3232P P標(biāo)記的噬標(biāo)記的噬菌體菌體DNADNA由由5 0005 000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%20%。用這個(gè)噬菌體侵染只含用這個(gè)噬菌體侵染只含3131P P的大腸桿菌，共釋放出的大腸桿菌，共釋放出100100個(gè)子代噬個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是菌體。下列敘述正確的是( () )A.A.該過(guò)程至少需要該過(guò)程至少需要3 310105 5個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸B.B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等C.C

19、.含含3232P P與只含與只含3131P P的子代噬菌體的比例為的子代噬菌體的比例為149149D.D.該該DNADNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變【解題指南解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：解答本題的關(guān)鍵是：(1)(1)題干中的關(guān)鍵信息：題干中的關(guān)鍵信息：1 1個(gè)被個(gè)被3232P P標(biāo)記的噬菌體；共釋放出標(biāo)記的噬菌體；共釋放出100100個(gè)子代噬菌體。個(gè)子代噬菌體。(2)DNA(2)DNA復(fù)制復(fù)制n n次后需要加入某種脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)次后需要加入某種脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)=(2=(2n n-1)-1)1 1個(gè)個(gè)DNADNA中的某種脫氧核苷酸數(shù)。中的某種脫氧核苷酸數(shù)。

20、(3)1(3)1種氨基酸可以由多個(gè)密碼子編碼，所以種氨基酸可以由多個(gè)密碼子編碼，所以DNADNA發(fā)生基因突變發(fā)生基因突變對(duì)應(yīng)的氨基酸可能不變，控制的性狀可能不變。對(duì)應(yīng)的氨基酸可能不變，控制的性狀可能不變?！窘馕鼋馕觥窟x選C C。具體分析如下：。具體分析如下：A A項(xiàng)錯(cuò)誤，項(xiàng)錯(cuò)誤，A=T=5 000A=T=5 0002 220%= 20%= 2 0002 000個(gè)，個(gè)，G=C=5 000G=C=5 0002 230%=3 00030%=3 000個(gè)。個(gè)。DNADNA復(fù)制復(fù)制n n次后需要加次后需要加入鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)為入鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)為(2(2n n-1)-1)1 1個(gè)，個(gè)，DNA

21、DNA中的鳥(niǎo)嘌呤脫中的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為氧核苷酸數(shù)為99993 000=2.973 000=2.9710105 5。B B項(xiàng)錯(cuò)誤，噬菌體侵染細(xì)項(xiàng)錯(cuò)誤，噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，噬菌體的菌時(shí)，噬菌體的DNADNA進(jìn)入作為模板，不需要細(xì)菌提供。進(jìn)入作為模板，不需要細(xì)菌提供。C C項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，1 1個(gè)被個(gè)被3232P P標(biāo)記的噬菌體經(jīng)半保留復(fù)制形成的標(biāo)記的噬菌體經(jīng)半保留復(fù)制形成的100100個(gè)子代中有個(gè)子代中有2 2個(gè)個(gè)子代噬菌體含子代噬菌體含3232P P，9898個(gè)只含個(gè)只含3131P P，所以含，所以含3232P P的子代噬菌體與只的子代噬菌體與只含含3131P P的子代噬菌體的比例為的子代噬菌

22、體的比例為298=149298=149。D D項(xiàng)錯(cuò)誤，由于一種項(xiàng)錯(cuò)誤，由于一種氨基酸可以由多個(gè)密碼子編碼，所以氨基酸可以由多個(gè)密碼子編碼，所以DNADNA發(fā)生基因突變對(duì)應(yīng)的發(fā)生基因突變對(duì)應(yīng)的氨基酸可能不變，控制的性狀可能不變。氨基酸可能不變，控制的性狀可能不變?！就P(guān)錦囊通關(guān)錦囊】同位素標(biāo)記法示蹤生理過(guò)程及發(fā)生場(chǎng)所的分析同位素標(biāo)記法示蹤生理過(guò)程及發(fā)生場(chǎng)所的分析1.1.研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：(1)(1)目的：用目的：用3 3H H標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白在細(xì)胞中的合成、標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白在細(xì)胞中的合成、運(yùn)輸與分泌途徑。運(yùn)輸與分泌途徑。(2)(2)方法：在一次性

23、給予放射性標(biāo)記的氨基酸的前提下，通過(guò)方法：在一次性給予放射性標(biāo)記的氨基酸的前提下，通過(guò)觀察細(xì)胞中放射性物質(zhì)在不同時(shí)間出現(xiàn)的位置，就可以明確地觀察細(xì)胞中放射性物質(zhì)在不同時(shí)間出現(xiàn)的位置，就可以明確地看出細(xì)胞器在分泌蛋白合成和運(yùn)輸中的作用?？闯黾?xì)胞器在分泌蛋白合成和運(yùn)輸中的作用。(3)(3)轉(zhuǎn)移途徑：通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核轉(zhuǎn)移途徑：通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分泌蛋白在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成之后，是按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)糖體上合成之后，是按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體細(xì)胞膜的方向運(yùn)細(xì)胞膜的方向運(yùn)輸?shù)?，從而證明了細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)在功能上是緊密聯(lián)系的。輸?shù)?，從而證明了細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)在功能上是緊密聯(lián)系的。2

24、.2.探究探究DNADNA分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)：分子半保留復(fù)制的特點(diǎn)：(1)DNA(1)DNA分子復(fù)制分子復(fù)制n n次后，計(jì)算子代次后，計(jì)算子代DNADNA分子數(shù)、子代分子數(shù)、子代DNADNA分子的分子的脫氧核苷酸鏈數(shù)所占比例。脫氧核苷酸鏈數(shù)所占比例。原理：原理：DNADNA分子復(fù)制過(guò)程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制。分子復(fù)制過(guò)程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制。過(guò)程：將全部過(guò)程：將全部N N原子被原子被1515N N標(biāo)記的標(biāo)記的DNADNA分子分子(0(0代代) )轉(zhuǎn)移到含轉(zhuǎn)移到含1414N N的的培養(yǎng)基中培養(yǎng)培養(yǎng)基中培養(yǎng)( (復(fù)制復(fù)制)n)n代后，子代代后，子代DNADNA分子總數(shù)為分子總數(shù)為2 2n n個(gè)，脫氧核

25、個(gè)，脫氧核苷酸鏈總數(shù)為苷酸鏈總數(shù)為2 2n+1n+1個(gè)。個(gè)。a.a.不同不同DNADNA分子占全部分子占全部DNADNA分子之比不同：分子之比不同：只含只含1515N N的的DNADNA分子所占比例為分子所占比例為0 0；含含1515N N和和1414N N的的DNADNA分子所占比例為分子所占比例為2/22/2n n( (或或1/21/2n-1n-1) )；只含只含1414N N的的DNADNA分子所占比例為分子所占比例為(2(2n n-2)/2-2)/2n n=1-2/2=1-2/2n n。b.b.不同脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈之比也不同：不同脫氧核苷酸鏈占全部脫氧核苷酸鏈之比也不同：

26、含含1515N N的脫氧核苷酸鏈所占比例為的脫氧核苷酸鏈所占比例為2/22/2n+1n+1=1/2=1/2n n；含含1414N N的脫氧核苷酸鏈所占比例為的脫氧核苷酸鏈所占比例為(2(2n+1n+1-2)/2-2)/2n+1n+1=1-1/2=1-1/2n n。(2)(2)研究研究DNADNA半保留復(fù)制的具體過(guò)程。半保留復(fù)制的具體過(guò)程。原理：通過(guò)放射性標(biāo)記來(lái)原理：通過(guò)放射性標(biāo)記來(lái)“區(qū)別區(qū)別”親代與子代的親代與子代的DNADNA。判斷依據(jù)：放射性物質(zhì)判斷依據(jù)：放射性物質(zhì)1515N N的原子量和的原子量和1414N N的原子量不同，因的原子量不同，因此由此由1515N N組成的組成的DNADNA

27、與由與由1414N N組成的組成的DNADNA的相對(duì)分子質(zhì)量不同。的相對(duì)分子質(zhì)量不同。結(jié)果。結(jié)果。a.a.兩條鏈都含兩條鏈都含1515N N的的DNADNA，離心時(shí)為重帶。，離心時(shí)為重帶。b.b.一條鏈含一條鏈含1515N N、一條鏈含、一條鏈含1414N N的的DNADNA，離心時(shí)為中帶。，離心時(shí)為中帶。c.c.兩條鏈都含兩條鏈都含1414N N的的DNADNA，離心時(shí)為輕帶。，離心時(shí)為輕帶。意義：根據(jù)重帶、中帶、輕帶意義：根據(jù)重帶、中帶、輕帶DNADNA出現(xiàn)的比例可判斷出現(xiàn)的比例可判斷DNADNA復(fù)制復(fù)制是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制。是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制?！就P(guān)特訓(xùn)通關(guān)特訓(xùn)】1.1.科

28、學(xué)家用科學(xué)家用3 3H H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳物的乳腺細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，腺蛋白過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如右圖。下列選項(xiàng)表示結(jié)果如右圖。下列選項(xiàng)表示a a、b b、c c所所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)代表的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序，正確的是的先后順序，正確的是( () )A.aA.a核糖體核糖體b b內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c c高爾基體高爾基體B.aB.a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b b高爾基體高爾基體c c細(xì)胞膜細(xì)胞膜C.aC.a高爾基體高爾基體c c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)b b細(xì)胞膜細(xì)胞膜D.aD

29、.a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)c c高爾基體高爾基體b b細(xì)胞膜細(xì)胞膜【解析解析】選選D D。乳腺細(xì)胞是分泌細(xì)胞，能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成、。乳腺細(xì)胞是分泌細(xì)胞，能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌過(guò)程，蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，將依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)加工和分泌過(guò)程，蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，將依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積在此過(guò)程中會(huì)減小，細(xì)胞膜面積將增大，而高爾基體膜面積將在此過(guò)程中會(huì)減小，細(xì)胞膜面積將增大，而高爾基體膜面積將基本不變，所以基本不變，所以a a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、b b是細(xì)胞膜、是細(xì)胞膜、c c是高爾基體。是高爾基體。2.

30、(20142.(2014濱州模擬濱州模擬) )蠶豆體細(xì)胞染色體數(shù)目蠶豆體細(xì)胞染色體數(shù)目2n=122n=12，科學(xué)家用，科學(xué)家用3 3H H標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞的標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞的DNADNA，可以在染色體水平上研究真核生，可以在染色體水平上研究真核生物的物的DNADNA復(fù)制方式。實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如下：復(fù)制方式。實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如下：.將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3 3H H的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，探測(cè)細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況。中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，探測(cè)細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況。.當(dāng)當(dāng)DNADNA分子雙鏈都被分子雙鏈都被3 3H

31、H標(biāo)記后，再將幼苗移到含有秋水仙素標(biāo)記后，再將幼苗移到含有秋水仙素的無(wú)放射性的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，探測(cè)細(xì)胞分裂中期的無(wú)放射性的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，探測(cè)細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況。染色體的放射性情況。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)(1)蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是；秋；秋水仙素能使部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，其作用的機(jī)理是水仙素能使部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，其作用的機(jī)理是 。(2)(2)中，在根尖細(xì)胞進(jìn)行第一次分裂時(shí)，每條染色體上帶有中，在根尖細(xì)胞進(jìn)行第一次分裂時(shí)，每條染色體上帶有放射性的染色單體有放射性的染色單體有條，每個(gè)條，每個(gè)DNADNA分

32、子中，有分子中，有條鏈條鏈帶有放射性。帶有放射性。中，若觀察到一個(gè)細(xì)胞中有中，若觀察到一個(gè)細(xì)胞中有2424條染色體，且二條染色體，且二分之一的染色單體具有放射性，則表明該細(xì)胞的分之一的染色單體具有放射性，則表明該細(xì)胞的DNADNA在無(wú)放射在無(wú)放射性的培養(yǎng)基中復(fù)制了性的培養(yǎng)基中復(fù)制了次，該細(xì)胞含有次，該細(xì)胞含有個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。(3)(3)上述實(shí)驗(yàn)表明，上述實(shí)驗(yàn)表明，DNADNA分子的復(fù)制方式是分子的復(fù)制方式是 ?！窘馕鼋馕觥?1)(1)蠶豆根尖細(xì)胞為體細(xì)胞，其分裂方式為有絲分裂。蠶豆根尖細(xì)胞為體細(xì)胞，其分裂方式為有絲分裂。秋水仙素使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原理是體細(xì)胞在有絲分裂秋水仙素使細(xì)

33、胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原理是體細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，染色體完成了復(fù)制，紡錘體的形成受到抑制，以致染過(guò)程中，染色體完成了復(fù)制，紡錘體的形成受到抑制，以致染色體不能被拉向兩極，于是形成了染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。色體不能被拉向兩極，于是形成了染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。(2)(2)中，第一次有絲分裂中期時(shí)，每個(gè)中，第一次有絲分裂中期時(shí)，每個(gè)DNADNA分子中都有一條鏈分子中都有一條鏈被被3 3H H標(biāo)記，每條染色體上有標(biāo)記，每條染色體上有2 2條染色單體被條染色單體被3 3H H標(biāo)記。標(biāo)記。中，第一中，第一次分裂中期時(shí)，每個(gè)次分裂中期時(shí)，每個(gè)DNADNA分子中都有一條鏈具有放射性，故所分子中都有一條鏈具有放射

34、性，故所有染色單體都具有放射性；第二次分裂中期時(shí)，二分之一的染有染色單體都具有放射性；第二次分裂中期時(shí)，二分之一的染色單體具有放射性，此時(shí)，該細(xì)胞含有色單體具有放射性，此時(shí)，該細(xì)胞含有4 4個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。(3)(3)該實(shí)驗(yàn)表明該實(shí)驗(yàn)表明DNADNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制。答案：答案：(1)(1)有絲分裂抑制紡錘體的形成有絲分裂抑制紡錘體的形成(2)2(2)21 12 24 4(3)(3)半保留復(fù)制半保留復(fù)制類(lèi)型類(lèi)型 化合物的作用化合物的作用【通關(guān)典例通關(guān)典例】(2011(2011浙江高考浙江高考) )為了探究某物質(zhì)為了探究某物質(zhì)(X)(X)的作用，的作

35、用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：(1)(1)實(shí)驗(yàn)分組。實(shí)驗(yàn)分組。甲組：培養(yǎng)液甲組：培養(yǎng)液+Y+Y細(xì)胞細(xì)胞+ +3 3H-TdR(H-TdR(3 3H H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+)+生生理鹽水理鹽水乙組：培養(yǎng)液乙組：培養(yǎng)液+Y+Y細(xì)胞細(xì)胞+ +3 3H-TdR+X(H-TdR+X(用生理鹽水配制用生理鹽水配制) )每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。(2)(2)分別測(cè)定兩組的分別測(cè)定兩組的CRD(CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度) )，求每組的平均，求每組的平均值。值。(3)(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測(cè)定其將

36、各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測(cè)定其CRDCRD，求每，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。( (提示與說(shuō)明，答題時(shí)用提示與說(shuō)明，答題時(shí)用X X、CRDCRD、3 3H-TdRH-TdR表示相關(guān)名詞；表示相關(guān)名詞；Y Y細(xì)胞細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞) )請(qǐng)回答：請(qǐng)回答：(1)(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模?。(2)(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： 。(3)(3)實(shí)驗(yàn)中采用實(shí)驗(yàn)中采用3 3H-TdRH-TdR的原因是：的原因是： ?！窘忸}指南解題指南】(1)(1)理論基礎(chǔ)：胸腺嘧啶脫氧核苷是合成理論基礎(chǔ)：胸腺嘧啶脫氧核苷是合成DNADNA

37、分子分子的原料。的原料。(2)(2)分析細(xì)胞內(nèi)放射性強(qiáng)度不同的原因：若細(xì)胞內(nèi)放射性強(qiáng)度分析細(xì)胞內(nèi)放射性強(qiáng)度不同的原因：若細(xì)胞內(nèi)放射性強(qiáng)度較大，說(shuō)明有大量的較大，說(shuō)明有大量的3 3H H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷合成了標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷合成了DNADNA，通過(guò)甲、乙兩組放射性強(qiáng)度的比較，確定物質(zhì)通過(guò)甲、乙兩組放射性強(qiáng)度的比較，確定物質(zhì)X X對(duì)對(duì)DNADNA分子復(fù)制分子復(fù)制的作用是促進(jìn)、抑制還是無(wú)影響。的作用是促進(jìn)、抑制還是無(wú)影響?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查實(shí)驗(yàn)分析與探究能力。本題考查實(shí)驗(yàn)分析與探究能力。(1)(2)(1)(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课镔|(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课镔|(zhì)X X對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA

38、(DNA合成合成) )的影響。的影響。影響可能有三個(gè)方面：促進(jìn)作用、抑制作用和無(wú)影響。通過(guò)比影響可能有三個(gè)方面：促進(jìn)作用、抑制作用和無(wú)影響。通過(guò)比較甲、乙兩組放射性的強(qiáng)度來(lái)判定：如果乙組較甲、乙兩組放射性的強(qiáng)度來(lái)判定：如果乙組CRDCRD明顯高于甲明顯高于甲組，說(shuō)明物質(zhì)組，說(shuō)明物質(zhì)X X對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA(DNA合成合成) )有促進(jìn)作用；如果乙組有促進(jìn)作用；如果乙組CRDCRD與甲組基本相同，說(shuō)明物質(zhì)與甲組基本相同，說(shuō)明物質(zhì)X X對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA(DNA合成合成) )無(wú)影響；無(wú)影響；如果乙組如果乙組CRDCRD明顯低于甲組，說(shuō)明物質(zhì)明顯低于甲組，說(shuō)明物質(zhì)X X

39、對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA(DNA合成合成) )有抑制作用。有抑制作用。(3)(3)由于由于3 3H-TdRH-TdR是合成是合成DNADNA的原料，所以兩組的的原料，所以兩組的CRD(CRD(細(xì)胞內(nèi)的放細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度射性強(qiáng)度) )表示細(xì)胞增殖程度。表示細(xì)胞增殖程度。答案：答案：(1)(1)探究物質(zhì)探究物質(zhì)X X對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA(DNA合成合成) )的影響的影響(2)(2)如果乙組如果乙組CRDCRD明顯高于甲組，說(shuō)明物質(zhì)明顯高于甲組，說(shuō)明物質(zhì)X X對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA(DNA合合成成) )有促進(jìn)作用；如果乙組有促進(jìn)作用；如果乙組CRDCRD與甲組基

40、本相同，說(shuō)明物質(zhì)與甲組基本相同，說(shuō)明物質(zhì)X X對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA(DNA合成合成) )無(wú)影響；如果乙組無(wú)影響；如果乙組CRDCRD明顯低于甲組，說(shuō)明明顯低于甲組，說(shuō)明物質(zhì)物質(zhì)X X對(duì)對(duì)Y Y細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(DNA(DNA合成合成) )有抑制作用有抑制作用(3)(3)3 3H-TdRH-TdR是合成是合成DNADNA的原料之一，可根據(jù)的原料之一，可根據(jù)CRDCRD變化來(lái)判斷細(xì)胞變化來(lái)判斷細(xì)胞增殖增殖(DNA(DNA合成合成) )的情況的情況【通關(guān)錦囊通關(guān)錦囊】運(yùn)用同位素標(biāo)記法研究化合物的作用運(yùn)用同位素標(biāo)記法研究化合物的作用1.1.用用3 3H H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸，研究有絲

41、分裂過(guò)程中染色體標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸，研究有絲分裂過(guò)程中染色體的變化規(guī)律：的變化規(guī)律：(1)(1)標(biāo)記方法：在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入標(biāo)記方法：在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入3 3H H標(biāo)記的標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸。胸腺嘧啶脫氧核苷酸。(2)(2)目的：根據(jù)胸腺嘧啶被利用情況，確定目的：根據(jù)胸腺嘧啶被利用情況，確定DNADNA合成期的起始點(diǎn)合成期的起始點(diǎn)和持續(xù)時(shí)間。和持續(xù)時(shí)間。(3)(3)判斷依據(jù)：根據(jù)放射性元素判斷依據(jù)：根據(jù)放射性元素3 3H H在在DNADNA中出現(xiàn)的時(shí)間確定合成中出現(xiàn)的時(shí)間確定合成期的起點(diǎn)；根據(jù)放射性元素積累量的最大值的終止時(shí)間和起始期的起點(diǎn)；根據(jù)放射性元素積

42、累量的最大值的終止時(shí)間和起始時(shí)間來(lái)確定時(shí)間來(lái)確定DNADNA分子復(fù)制的持續(xù)時(shí)間。分子復(fù)制的持續(xù)時(shí)間。2.2.3535S S、3232P P在證明在證明DNADNA是遺傳物質(zhì)中的作用：是遺傳物質(zhì)中的作用：(1)(1)標(biāo)記方法：在研究蛋白質(zhì)和標(biāo)記方法：在研究蛋白質(zhì)和DNADNA在遺傳中的作用時(shí)，分別用在遺傳中的作用時(shí)，分別用放射性元素標(biāo)記蛋白質(zhì)和放射性元素標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNADNA的特征元素，如用的特征元素，如用3232P P標(biāo)記噬菌體標(biāo)記噬菌體的的DNADNA，在大腸桿菌內(nèi)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)，用，在大腸桿菌內(nèi)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)，用3535S S標(biāo)記噬菌體的蛋標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，在大腸桿菌內(nèi)未發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)

43、。白質(zhì)，在大腸桿菌內(nèi)未發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)。(2)(2)結(jié)論：驗(yàn)證噬菌體在侵染細(xì)菌的過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的結(jié)論：驗(yàn)證噬菌體在侵染細(xì)菌的過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是噬菌體的是噬菌體的DNADNA，而不是噬菌體的蛋白質(zhì)，進(jìn)而證明了，而不是噬菌體的蛋白質(zhì)，進(jìn)而證明了DNADNA是噬是噬菌體的遺傳物質(zhì)。菌體的遺傳物質(zhì)。【通關(guān)特訓(xùn)通關(guān)特訓(xùn)】(2014(2014嘉興模擬嘉興模擬) )在證明在證明DNADNA是遺傳物質(zhì)的是遺傳物質(zhì)的T T2 2噬菌體侵染大腸噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中，正確的技術(shù)手段是桿菌的實(shí)驗(yàn)中，正確的技術(shù)手段是( () )A.A.用化學(xué)方法把用化學(xué)方法把DNADNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)和蛋白質(zhì)分開(kāi)B.B.

44、用用3232P P和和3535S S分別標(biāo)記分別標(biāo)記T T2 2噬菌體和大腸桿菌噬菌體和大腸桿菌C.C.用用3232P P和和3535S S同時(shí)標(biāo)記同時(shí)標(biāo)記T T2 2噬菌體噬菌體D.D.用標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌培養(yǎng)用標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌培養(yǎng)T T2 2噬菌體噬菌體【解析解析】選選D D。T T2 2噬菌體是專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌中的病毒，無(wú)獨(dú)立噬菌體是專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌中的病毒，無(wú)獨(dú)立的代謝能力，只由蛋白質(zhì)外殼和中心的核酸組成，應(yīng)利用其侵的代謝能力，只由蛋白質(zhì)外殼和中心的核酸組成，應(yīng)利用其侵染性，分別在含放射性染性，分別在含放射性3232P P和和3535S S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，然的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，然后用標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌再去培養(yǎng)后用標(biāo)記過(guò)的大腸桿菌再去培養(yǎng)T T2 2噬菌體，從而將噬菌體，從而將DNADNA和蛋白和蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)，但是并沒(méi)有用化學(xué)方法真正地將質(zhì)區(qū)分開(kāi)，但是并沒(méi)有用化學(xué)方法真正地將DNADNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)；和蛋白質(zhì)分開(kāi)；不能用不能用3232P P和和3535S S同時(shí)標(biāo)記同時(shí)標(biāo)記T T2 2噬菌體，否則區(qū)分不開(kāi)是噬菌體，否則區(qū)分不開(kāi)是DNADNA發(fā)揮作發(fā)揮作用，還是蛋白質(zhì)發(fā)揮作用。用，還是蛋白質(zhì)發(fā)揮作用。