《山東省單縣希望初級中學八年級語文上冊 第11課《下雨天 真好》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省單縣希望初級中學八年級語文上冊 第11課《下雨天 真好》課件 北師大版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、學習目標學習目標 1.了解作者，識記生字詞。（了解作者，識記生字詞。（基礎基礎）2.熟讀課文，理解熟讀課文，理解“下雨天，真好下雨天，真好” 好好在哪里。領會作者所表達的情感。在哪里。領會作者所表達的情感。 （重點重點）3.探究寫法，明確散文的特點。探究寫法，明確散文的特點。（難點難點）自學指導自學指導 預習檢測預習檢測給下列給下列紅色紅色字體部分注音字體部分注音濕濕漉漉漉漉 （ ） 徜徉徜徉（ ）（）（ ）魂牽夢魂牽夢縈縈（ ） 木木樨樨（ ）熹熹微微 （ ） 西西泠泠（ ）黏黏溻溻溻溻 （ ） 紫紫檀檀木木 （ ）靜靜謐謐 （ ） 檐檐前前 （ ） 3、找出童年、少年、青年不同時光、找出童
2、年、少年、青年不同時光最能體現(xiàn)雨中情趣的語段。能體現(xiàn)雨中情趣的語段。 童年：溫暖母愛、快樂熱鬧情趣、自由的樂趣童年：溫暖母愛、快樂熱鬧情趣、自由的樂趣 。 少年：自由情趣、戀母情思。少年：自由情趣、戀母情思。 青年：回憶父愛、知己之情。青年：回憶父愛、知己之情。 三、合作探究三、合作探究 文章寫了許多似乎不相干的人和事，但并不顯得雜亂，你文章寫了許多似乎不相干的人和事，但并不顯得雜亂，你覺得這是為什么呢？覺得這是為什么呢？ 結構結構總分總分 線索線索以雨為線索貫穿全文以雨為線索貫穿全文 順序順序按童年、少年、青年的時間順序按童年、少年、青年的時間順序 形散神不散四、當堂訓練四、當堂訓練 學以致
3、用學以致用 同學們，我們讀了琦君的童年趣事，是不是也勾起了你們同學們，我們讀了琦君的童年趣事，是不是也勾起了你們許許多多美好的回憶呢！說一說你們自己童年的美好時光，許許多多美好的回憶呢！說一說你們自己童年的美好時光，童年趣事。（童年趣事。（可以借助今天所學的生字詞）可以借助今天所學的生字詞） 徜徉徜徉 濕濕漉漉漉漉 魂牽夢魂牽夢縈縈 熹熹微微 木木樨樨黏黏溻溻溻溻 靜靜謐謐 檐檐前前 紫紫檀檀木木 鄉(xiāng)愁 余光中小時候，小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。我在這頭，母親在那頭。長大后，長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。我在這頭，新娘在那頭。后來啊，后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。我在這頭，大陸在那頭。五、總結提升五、總結提升 本文以自然而細膩的筆觸，描寫了作本文以自然而細膩的筆觸，描寫了作者從童年到青年的愛雨情趣，表現(xiàn)了作者從童年到青年的愛雨情趣，表現(xiàn)了作者對自由快樂、不受約束的童年的向往者對自由快樂、不受約束的童年的向往與追求，對親人、親友的懷念之情。與追求，對親人、親友的懷念之情。
山東省單縣希望初級中學八年級語文上冊 第11課《下雨天 真好》課件 北師大版
