《福建省泉州市第十五中學高中生物《第3章 第2、3節(jié) 生長素的生理作用》課件 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州市第十五中學高中生物《第3章 第2、3節(jié) 生長素的生理作用》課件 新人教版必修3（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、123p誘導(dǎo)細胞壁酸化，使細胞壁松弛，增加可塑性誘導(dǎo)細胞壁酸化，使細胞壁松弛，增加可塑性p促進細胞中促進細胞中RNARNA和蛋白質(zhì)合成，促進原生和蛋白質(zhì)合成，促進原生質(zhì)質(zhì) 增多和細胞壁物質(zhì)形成增多和細胞壁物質(zhì)形成縱向伸長縱向伸長縱向伸長生長快縱向伸長生長快縱向伸長生長慢縱向伸長生長慢低濃度促進生長，高濃度抑制生長，過低濃度促進生長，高濃度抑制生長，過高濃度殺死植物作用的高濃度殺死植物作用的兩重性兩重性對對生生長長素素敏敏感感性性生長生長促進生長促進生長抑制生長抑制生長發(fā)芽發(fā)芽促進發(fā)芽促進發(fā)芽抑制發(fā)芽抑制發(fā)芽花果花果防止落花落果防止落花落果疏花疏果疏花疏果& 濃度要求：濃度要求：低濃度低濃度促進
2、生長，促進生長，高濃度高濃度抑制生長，甚至殺死植物抑制生長，甚至殺死植物4 植物體內(nèi)生長素濃度為每千克鮮重約為植物體內(nèi)生長素濃度為每千克鮮重約為1 1100100微克微克 0抑制抑制促進促進c/molL-1ABCD兩點兩點B點：點：C點：點：0抑制抑制促進促進c/molL-1ABCD促進作用逐漸增強促進作用逐漸增強BC區(qū)段：區(qū)段： 促進作用逐漸減弱促進作用逐漸減弱AB區(qū)段：區(qū)段：CD區(qū)段：區(qū)段： 抑制作用抑制作用抑抑制制促促進進0根根芽芽莖莖ABC10_1010_810_4c/molL-1n概念：概念：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。受到抑制的現(xiàn)象。n原因：原因：頂芽產(chǎn)生的
3、生長素向下運輸，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。芽的生長受到抑制的緣故。n原理原理：低濃度促進發(fā)芽，高濃度抑制低濃度促進發(fā)芽，高濃度抑制發(fā)芽發(fā)芽n應(yīng)用應(yīng)用：果樹整枝修剪、茶樹摘心果樹整枝修剪、茶樹摘心棉花打頂棉花打頂主動運輸：頂芽主動運輸：頂芽側(cè)芽側(cè)芽n分析分析：頂芽：生長素濃度較低，優(yōu)先頂芽：生長素濃度較低，優(yōu)先生長，體現(xiàn)生長，體現(xiàn)低濃度低濃度促進生長。促進生長。側(cè)芽：生長素濃度較高，抑制側(cè)芽：生長素濃度較高，抑制生長，體現(xiàn)生長，體現(xiàn)高濃度高濃度抑制生長。抑制生長。綠化帶打頂綠化帶打頂向地性向地性背地性背地性ABCD 根根
4、莖莖根根莖莖根根莖莖根根莖莖生長素多生長素多10_5（mol/L）少少促進快促進快促進慢促進慢抑制抑制促進促進10_10兩重性兩重性運輸方向運輸方向極極性性運運輸輸運輸方式運輸方式主主動動運運輸輸兩兩重重性性莖和根都有彎曲現(xiàn)象，原因不同：莖對生長素不敏感，莖莖和根都有彎曲現(xiàn)象，原因不同：莖對生長素不敏感，莖的彎曲一般用的彎曲一般用“生長素的促進作用生長素的促進作用”。根對生長素較敏感，根。根對生長素較敏感，根的彎曲一般用的彎曲一般用“生長素的促進和抑制作用生長素的促進和抑制作用”，即兩重性。，即兩重性。根根莖莖123 生長素的濃度接近或等于生長最適濃度時，就開始誘導(dǎo)乙生長素的濃度接近或等于生長最適濃度時，就開始誘導(dǎo)乙烯的形成，超過這一點時，乙烯的產(chǎn)量就明顯增加，而當乙烯烯的形成，超過這一點時，乙烯的產(chǎn)量就明顯增加，而當乙烯對細胞生長的抑制作用超過了生長素促進細胞生長的作用時，對細胞生長的抑制作用超過了生長素促進細胞生長的作用時，就會出現(xiàn)抑制生長的現(xiàn)象。就會出現(xiàn)抑制生長的現(xiàn)象。促進座果，減少落果促進座果，減少落果抑制新梢（發(fā)芽）生長抑制新梢（發(fā)芽）生長
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