《廣東省深圳市福田云頂學(xué)校中考生物專題復(fù)習(xí) 專題3 種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市福田云頂學(xué)校中考生物專題復(fù)習(xí) 專題3 種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈課件 新人教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題專題3種群、生物群落、生種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈態(tài)系統(tǒng)和生物圈考點知識梳理中考典例精析專題訓(xùn)練 考點一 種群 1 _是生物分類等級的最小單位。如桃樹是生物的一個種，即一個物種。 2種群：是生活在一定區(qū)域內(nèi)的_ _的總和。 3種群特征：有_ 、年齡結(jié)構(gòu)、 _ 、出生率和死亡率等。 (1)生物種群密度是描述_ _的一種方法，即在一定范圍內(nèi)生物個體的數(shù)量。同一種生物，在不同的地區(qū)，種群密度往往不相同。種種同種生物個體同種生物個體種群密度種群密度性別比例性別比例生物種群數(shù)量生物種群數(shù)量(5)(5)種群出生率種群出生率 死亡率時，種群的數(shù)量死亡率時，種群的數(shù)量_ _ ；反之?dāng)?shù)量減少。種；反之
2、數(shù)量減少。種群中各年齡組的死亡率和出生率相差很大。所以種群動態(tài)變化與種群年齡群中各年齡組的死亡率和出生率相差很大。所以種群動態(tài)變化與種群年齡結(jié)構(gòu)關(guān)系極大。常見的種群數(shù)量增長曲線有種群增長的結(jié)構(gòu)關(guān)系極大。常見的種群數(shù)量增長曲線有種群增長的“ ”型曲線和型曲線和“_”型曲線。型曲線。每千個每千個增加增加S SJ J 考點二 群落 4生物群落：指在一定生活環(huán)境中的所有_ 的總和，簡稱群落。 (1)一個區(qū)域內(nèi)有一個群落。群落的結(jié)構(gòu)包括_和_ 。在群落中，植物起主導(dǎo)作用，動物、微生物隨著植物的分布而分布。 (2)植物群落指生活在一定_ _所有植物的總和；植被指覆蓋在地球表面的植物群落。 (3)群落由多個
3、種群組成。有大有小，群落和種群的大小由_和人們觀察與研究的需要而定。生物個體生物個體垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)自然區(qū)域內(nèi)自然區(qū)域內(nèi)區(qū)域性區(qū)域性 考點三 生物與環(huán)境的相互作用 5生物既受環(huán)境影響，也能_ ，還能影響環(huán)境。 (1)影響生物的非生物因素有_、陽光、 _ 、食物等。 (2)影響生物的生物因素有互助、寄生、 _ 、 _等。 (3)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)形式有_ _ 、 _等。環(huán)境中，影響生物的形態(tài)、分布、生理等的因素，叫_ _ 。許多生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與它的生活方式相適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境溫度溫度水分水分捕食捕食競爭競爭保護色保護色擬態(tài)擬態(tài)生態(tài)因素生態(tài)因素 考點四 生態(tài)系統(tǒng) 6生態(tài)系統(tǒng)的意義
4、 (1)生態(tài)系統(tǒng)是由_和它所生活的環(huán)境中的_共同組成的。 (2)生態(tài)系統(tǒng)范圍有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_ 。 (3)生物圈包括地球上的全部生物及它們所生活的環(huán)境中的非生物因素，范圍上限為離地面約_的高空，下限可達距海平面約_的海溝底部，或距地面深達23千米的巖石層。生物群落生物群落非生物因素非生物因素生物圈生物圈10千米千米12千米千米 7生態(tài)系統(tǒng)的成分 (1)非生物的物質(zhì)和能量： _、熱量、 _、空氣、礦物質(zhì)等。 (2)生產(chǎn)者：制造_供給自己和其他生物食物，如綠色植物。 (3)消費者：不能直接利用太陽能，只能以植物或其他生物為食，分為_(以植物為食的草食動物)， _(以草食動物為食的肉
5、食動物)， _(以次級消費者為食)等。 (4)分解者：能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機物分解成較簡單的_，供植物再利用，如細菌、真菌、腐食性動物蚯蚓。 (5)生產(chǎn)者、消費者、分解者統(tǒng)稱為_，非生物的物質(zhì)和能量稱為_ 。初級消費者初級消費者次級消費者次級消費者三級消費者三級消費者無機物無機物生物成分生物成分非生物成分非生物成分太陽能太陽能水水有機物有機物 8食物鏈和食物網(wǎng) (1)食物鏈：各種生物由于_而形成的一種聯(lián)系。表示方法：生產(chǎn)者消費者，如蝗蟲吃農(nóng)作物表示為農(nóng)作物蝗蟲。 (4)分解者：能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機物分解成較簡單的_，供植物再利用，如細菌、真菌、腐食
6、性動物蚯蚓。 (5)生產(chǎn)者、消費者、分解者統(tǒng)稱為_ ，非生物的物質(zhì)和能量稱為_ _。 考點五 生態(tài)平衡 9生態(tài)平衡：指一個生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段時，生產(chǎn)者、消費者和分解者的種類和數(shù)量保持_，具有比較穩(wěn)定的食物鏈和無機物無機物生物成分生物成分非生物成分非生物成分相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定食物關(guān)系食物關(guān)系食物網(wǎng)，在各組成成分之間，物質(zhì)和能量的輸入和輸出保持_ 。10生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。這種調(diào)節(jié)能力有強有弱，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生物種類_ ，自動調(diào)節(jié)能力_ ，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性_ ；相反，生物成分越單純，生物種類越少，自動調(diào)節(jié)能力越弱，穩(wěn)定性_ 。11生態(tài)平衡的破壞(1)生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力都有
7、一定的_ ，當(dāng)超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會被破壞。(2)破壞生態(tài)平衡的因素： _ (如火山噴發(fā)、地震、海嘯、泥石流等)和_(如對森林的過量采伐，對草原的過度放牧等)，同時人為因素可以強化自然因素。相對平衡相對平衡越多越多越強越強越高越高越低越低限度限度自然因素自然因素人為因素人為因素 考點六 人類與生態(tài)環(huán)境 12人口問題：人口_給自然環(huán)境帶來了嚴重后果。 13保護生物多樣性：生物保護與自然保護的意義和措施。過度增長過度增長 （2011金華）某公園內(nèi)動植物種類繁多，近幾年鳥叫聲不知不覺多了起來，麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見。 (1)公園內(nèi)所有麻雀個體的總和是一個_。 (2)從生態(tài)系統(tǒng)
8、成分的角度考慮，麻雀屬于_。 (3)公園內(nèi)動植物種類越多，該公園生態(tài)系統(tǒng)越_。(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”) 【解析】本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)。(1)要理解種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念。種群是一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的總和；群落是一定區(qū)域內(nèi)的所有的生物的總和；生態(tài)系統(tǒng)是一定區(qū)域內(nèi)的所有的生物和其生活環(huán)境的總和。(2)麻雀以谷類(植物)為食，是草食動物，屬于消費者。 (3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，生物種類越多，自動調(diào)節(jié)能力越強，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。 【答案】(1)種群(2)消費者(3)穩(wěn)定 江心嶼是國家4A級旅游風(fēng)景區(qū)，島上有榕樹、樟樹、蕨類植物、水生植物及其他多種生物。江心嶼上的所
9、有生物構(gòu)成( ) A種群 B群落 C生態(tài)系統(tǒng) D植被B （2011湖州）很早以前，勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷地發(fā)展，人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖)。 (1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_。(填“生產(chǎn)者”“消費者”或“分解者”) (2)魚進行生命活動所需要的能量最終來自于_。 (3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是改進
10、了的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，都是設(shè)法使能量盡可能多地_。 A保留在生產(chǎn)者體內(nèi) B經(jīng)分解者釋放到大氣中 C流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?【解析】本題借生態(tài)型種養(yǎng)殖模式考查相關(guān)的生物知識。(1)細菌、真菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者，把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含的有機物分解成較簡單的無機物。(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽能。(3)利用農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是讓更多的能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，提高能量的利用率?！敬鸢浮?1)分解者(2)太陽能(3)C 如下圖所示，甲和乙是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。(1)分析這兩個生態(tài)系統(tǒng)，你認為其中的生產(chǎn)者是_ 。(2)從提高生態(tài)效益的角度看
11、，圖中哪一個生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠充分被人類所利用？ _ 。(1)農(nóng)作物農(nóng)作物 (2)乙乙種種群、生群、生物物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈圈(時間：時間：50分鐘分值：分鐘分值：100分分) 一、選擇題(每小題5分，共45分) 1(2011衢州)稻鴨萍共作是一種新興的農(nóng)業(yè)模式，其中水生植物紅萍(俗稱滿江紅)適于陰暗的環(huán)境生存，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲，鴨糞肥田促進水稻生長。下列敘述中正確的是() A紅萍、水稻等植物屬于生產(chǎn)者 B稻田中全部的有害昆蟲屬于一個種群 C有害昆蟲屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的分解者 D稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個生物群落 答案：A 2(2011湖州)如圖
12、為某湖泊近一百年來每個月的平均水位變化圖。在長期的變化中，能終年生存于該湖泊的魚類最可能具有的特征是() A需水較深的湖泊 B具能快速游動的流線型身體 C在淺水的下層泥濘中仍能存活 D在環(huán)境惡劣時具有改變性別的能力 答案：C 3(2011臺州)雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，這是生物的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是() A蚯蚓活動使土壤更肥沃 B變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 C仙人掌的葉退化成針形 D有些樹木秋天落葉，有些四季常青 答案：A 4(2012中考預(yù)測題)a、b、c概念之間的包含關(guān)系，下表選項中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是() 答案：B 概念概念選項選項abc
13、A動物動物植物植物非生物非生物B生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)群落群落種群種群C細胞細胞組織組織器官器官D光能光能電能電能化學(xué)能化學(xué)能 5(2012中考預(yù)測題)如圖所示，A代表的是一種鷹在一個群落中的情況，那么，B可能代表的是() A該種鷹的天敵種群 B被鷹捕食的一個種群 C與鷹存在互利共生關(guān)系的一個種群 D群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況 答案：B 6(2010中考變式題)生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列有利于生物多樣性保護的是() A嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度 B大量收集珍稀物種做標本 C隨意引進外來物種 D大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源 答案：A 7(2010中考變式題)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是
14、() A生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動是單向的 B生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的 C生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)來傳遞的 D研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要目的，就是使能量盡可能多地保 留在生產(chǎn)者體內(nèi) 答案：C 8(2012中考預(yù)測題)生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，他們各自扮演著不同的角色。下列生物中擔(dān)任分解者角色的是() 淡水中的衣藻；高山上的油松；土壤中的細菌；朽木上的蘑菇；樹上的麻雀；河邊的青蛙；土 壤中的蚯蚓；樹葉上的毛毛蟲；池塘里的微生物 A B C D 答案：D 9(2010中考變式題)某科研機構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長期監(jiān)控一個生態(tài)系統(tǒng)的演變，以下三幅示意圖
15、是根據(jù)不同日期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的。圖中形狀和顏色均相同的點表示同一物種，不同形狀或顏色的點表示不同的物種，點的疏密表示單位面積上種群個體數(shù)量的多少。據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是()A距今25年時，該生態(tài)系統(tǒng)中共有11個種群B距今25年前，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強C近25年來，該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機物的總量大于自身分解有機 物的總量D近25年來，該生態(tài)系統(tǒng)種群個體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)量不變答案：C 二、非選擇題(共55分) 10(3分)(2011金華)小明在老師的指導(dǎo)下，從校園內(nèi)拿了一些潮濕的泥土和蚯蚓。在甲、乙兩個相同的透明塑料杯里分別裝入等量的蚯蚓，然后蓋上等量的泥土，
16、再把甲杯放入溫水中，乙杯放入涼水中。幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲杯中蚯蚓爬到泥土的表面，而乙杯中蚯蚓卻沒有爬到泥土的表面。你認為甲杯中影響蚯蚓這一行為的環(huán)境因素是_。 答案：溫度 11(8分)(2011臺州)據(jù)報道，上海崇明島的鳥類數(shù)量明顯減少，原來長滿蘆葦?shù)暮?，現(xiàn)在基本被三十年前引進的“互花米草”所侵占。研究后推測，過密的互花米草使以浮游植物為食的沙蠶等動物生存空間變窄、數(shù)量變少，從而影響雜食性魚類和以魚為食的鳥類生存。請據(jù)此回答：(1)寫出此海灘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈_；(2)下列是有關(guān)崇明島鳥類數(shù)量減少原因的說法，其中不正確的是_。A鳥類食物短缺 B互花米草繁殖過快C食物鏈被破壞 D鳥類筑巢缺乏材
17、料答案：(1)浮游植物沙蠶魚鳥(或浮游植物魚鳥)(2)D 12(10分)(2010中考變式題)據(jù)報道，北京孔廟內(nèi)有101棵古柏和3棵古槐，有的已有700多年樹齡，最短的也在100年以上。飽經(jīng)風(fēng)霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據(jù)調(diào)查，古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲等6種動物，它們之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)簡圖表示。 請結(jié)合圖示回答下列問題： (1)該食物網(wǎng)中的紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_。 (2)該食物網(wǎng)中最長的食物鏈有_條。 (3)請你寫出一條最短的食物鏈_。 答案：(1)初級消費者(2)4(3)古樹紅蜘蛛七星瓢蟲(或“古樹紅蜘蛛麻雀”；或“古樹蚜
18、蟲七星瓢蟲”；或“古樹蚜蟲花喜鵲”) 13(7分)(2010中考變式題)人類的過度捕撈使鱈魚資源從20世紀60年代便開始逐漸減少，其生存面臨巨大威脅。下圖為影響大西洋鱈魚捕獲量的因素及其結(jié)果的預(yù)測圖，由圖中信息可知：總體上看，在相同漁撈強度下，鱈魚種群的相對數(shù)量與魚網(wǎng)網(wǎng)眼大小的關(guān)系是_；為了保證鱈魚種群數(shù)量的相對穩(wěn)定，應(yīng)保持漁撈強度為_%最合適。 答案：網(wǎng)眼越大，種群相對數(shù)量越多(或網(wǎng)眼越小，種群相對量越少) 33 14(11分)(2011義烏)某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物，并對其消化道內(nèi)食物組成進行了分析，結(jié)果記錄如下： (1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個 _ 。從生態(tài)系統(tǒng)的組成
19、成分來看，小球藻屬于_。 (2)根據(jù)上表提供的信息，寫出相應(yīng)的食物鏈_。 答案：(1)群落生產(chǎn)者(2)小球藻水蚤魚(乙)魚(甲)生物種類生物種類消化道內(nèi)食物組成消化道內(nèi)食物組成魚魚(甲甲)魚魚(乙乙)小球藻小球藻/魚魚(乙乙)水蚤水蚤水蚤水蚤小球藻小球藻 15(16分)(2011杭州)科學(xué)探究小組做了四個生態(tài)瓶，編號分別為A，B，C，D。在瓶中分別加入適量的澄清池塘水(pH7)、一定量的小魚、螺螄、小蝦，并放入等量的水草，瓶口密封(如圖所示)。然后擺放在陽光充足的窗臺上。對四個生態(tài)瓶進行了一個星期觀察，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的生物生存狀態(tài)良好。 請根據(jù)上述材料回答： (1)圖中屬于脊椎動物的是_。 (2)在生態(tài)瓶中，水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_。 (3)持續(xù)光照8小時后，瓶內(nèi)液體pH最接近7的生態(tài)瓶是_。(填字母標號) (4)若要研究小蝦對水草生長的影響，最好選擇_兩個生態(tài)瓶進行觀察比較。(填字母標號) (5)通過對四個生態(tài)瓶內(nèi)水草、魚、螺螄、蝦的進一步觀察，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)：D生態(tài)瓶內(nèi)的蝦存活時間最短，你認為其重要原因之一是_。 答案：(1)小魚(或魚)(2)生產(chǎn)者(3)A(4)A和B(或B和A)(5)缺氧(回答二氧化碳過多、pH太低、蝦被小魚捕食、蝦缺少食物、環(huán)境承載量有限、蝦的競爭能力弱均可)
廣東省深圳市福田云頂學(xué)校中考生物專題復(fù)習(xí) 專題3 種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈課件 新人教版
