《高考生物總復(fù)習(xí) 第5章 章末知識整合課件 新人教版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物總復(fù)習(xí) 第5章 章末知識整合課件 新人教版必修1(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、光合作用與呼吸作用的聯(lián)系1光合作用與細(xì)胞呼吸過程關(guān)系圖2光合作用與呼吸作用中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化(1)分析能量的轉(zhuǎn)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 (2)應(yīng)用光合作用產(chǎn)生的 O2 全部來自 H2O,有氧呼吸中吸收的O2 全部用于生成 H2O。植物吸收18O2,首先參與有氧呼吸產(chǎn)生H218O,H218O再參與有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生 C18O2。植物吸收 C18O2,首先進行參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生C18O2。 來源去路H光合作用光反應(yīng)中水的光解作為還原劑用于暗反應(yīng)中還原 C3 形成(CH2O)有氧呼吸第一階段、第二階段用于第三階段還原 O2 產(chǎn)生水,同時釋放大量能量ATP光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)中 C3 的還原提供能量有
2、氧呼吸第一、二、三階段均產(chǎn)生,第三階段產(chǎn)生最多作為能源直接用于各項生命活動3H和 ATP 來源、去路的比較【典例】下圖為生物體的部分代謝過程。下列有關(guān)分析不正確的是()A線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中存在過程需要的酶B能進行過程的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者C和過程可以發(fā)生于相同的細(xì)胞中D過程只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進行解題思路第一步分析圖形:過程、分別是光合作用、有氧呼吸、化能合成作用、無氧呼吸。第二步分析選項:A 項與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中。B 項過程是化能合成作用,主要是一些硝化細(xì)菌等無核膜的原核生物,屬于生產(chǎn)者。C 項酵母菌細(xì)胞內(nèi)可同時發(fā)生、過程。D 項過程可在植物細(xì)
3、胞的葉綠體中進行,也可在藍(lán)藻細(xì)胞質(zhì)中進行。答案D 綜合對應(yīng)練1下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖,以下相關(guān)敘述中錯誤的是()A.若細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時間內(nèi)放出的 CO2 量即為呼吸速率B.細(xì)胞沒有與外界發(fā)生 O2 和 CO2 交換,可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率C. 細(xì)胞處在較強光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2 量為 N1 與 N2 的和D.對細(xì)胞分析可知,此時的光照強度較弱且 N1 小于 m2解析:細(xì)胞中表示光合作用弱于呼吸作用,呼吸作用產(chǎn)生的 CO2 未被光合作用全部利用,有部分CO2 釋放到外界環(huán)境,呼吸作用消耗的 O2 由光合作用和外界
4、環(huán)境提供。由題圖可知,m1N2, Nm,所以 m2N1,D 項錯誤。答案:D2下圖是H隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程。下列對其分析錯誤的是()AH經(jīng)轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先H與 C3 結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)BH經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與CH經(jīng)的過程一般在缺氧條件下才能進行D產(chǎn)生的H和產(chǎn)生的H全部來自于水解析:產(chǎn)生的H來自于有機物,產(chǎn)生的H全部來自于水。答案:D3下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,圖中 a、b 為光合作用的原料,表示相關(guān)過程,有關(guān)說法不正確的是()A圖中過程進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜B光合作用過程中H來源于過程中水的光解,用于過程 C3 的還原C在有氧呼吸的第一階段,除了產(chǎn)生了H、ATP 外,產(chǎn)物中還有丙酮酸D、過程中產(chǎn)生 ATP 最多的是過程解析:過程、分別為光合作用的光反應(yīng)、有氧呼吸的第三階段、光合作用的暗反應(yīng)、有氧呼吸的第一、二階段;則圖中過程進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜;過程進行水的光解,產(chǎn)生H和 ATP 用于過程 C3 的還原;有氧呼吸的第一階段的產(chǎn)物有丙酮酸、H、ATP,前兩者進入線粒體內(nèi)分別參與有氧呼吸第、階段。答案:D