廣東省廣州市番禺中學(xué)高二語文《詩歌煉字》課件 人教版

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1、詩人煉字的好處：詩人煉字的好處：1 1、使刻畫的、使刻畫的意象意象更更準(zhǔn)確生動。準(zhǔn)確生動。2 2、使描摹的、使描摹的意境意境更更富有韻味。富有韻味。3 3、使表達的、使表達的情感情感更更真切感人。真切感人。詩歌煉字詩歌煉字尋找尋找 賞析賞析 規(guī)范答題規(guī)范答題請找出下列詩句中用得妙的字詞，并說說為什么。請找出下列詩句中用得妙的字詞，并說說為什么。1.1.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。2.2.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。3.3.前村深雪里，前村深雪里， 昨夜一枝開。（昨夜一枝開。（早梅早梅）4.4.吳楚東南坼，乾坤日夜浮。吳楚東南坼，乾坤日夜浮

2、。5.5.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。6.6.長安回望繡成堆，山頂千門次第開。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。請找出下列詩句中用得妙的字詞，并說說為什么。請找出下列詩句中用得妙的字詞，并說說為什么。 1.1.漠漠漠漠水田飛白鷺，水田飛白鷺，陰陰陰陰夏木囀黃鸝。夏木囀黃鸝。 2.2.草枯鷹眼草枯鷹眼疾疾，雪盡馬蹄，雪盡馬蹄輕輕。 3.3.前村深雪里，前村深雪里， 昨夜昨夜一枝一枝開。（開。（早梅早梅） 4.4.吳楚東南吳楚東南坼坼，乾坤日夜，乾坤日夜浮浮。 5.5.鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 6.6.長安回望繡成堆，山頂千門長安回望繡成堆，山頂千門次第次

3、第開。開。疊詞疊詞形容詞形容詞數(shù)量詞數(shù)量詞動詞動詞副詞副詞效果效果動詞：動詞：富有動態(tài)、生動形象富有動態(tài)、生動形象形容詞：形容詞：從形、聲、色、光等方面點從形、聲、色、光等方面點出形象的特點，傳達出作者的感情出形象的特點，傳達出作者的感情。數(shù)數(shù) 詞：詞：突出、強調(diào)突出、強調(diào)副副 詞：詞：限制、修飾動詞、形容詞限制、修飾動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間等意義。常能表示程度、范圍、時間等意義。常能使詩歌的內(nèi)容變得深刻。使詩歌的內(nèi)容變得深刻。 疊疊 詞：詞：音樂美、強調(diào)音樂美、強調(diào)作業(yè)：作業(yè)：武威春暮，聞宇文判官西使還，已到晉昌武威春暮，聞宇文判官西使還，已到晉昌岑參岑參片雨過城頭，黃鸝上戍樓。片

4、雨過城頭，黃鸝上戍樓。 塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。 白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。 君從萬里使，聞已到瓜州。君從萬里使，聞已到瓜州。題目：頷聯(lián)中哪兩個字用得好？請選擇一題目：頷聯(lián)中哪兩個字用得好？請選擇一個賞析。（個賞析。（4 4分）分） “飄飄”和和“掛掛”用得好。鄉(xiāng)愁被掛在柳樹上，把鄉(xiāng)愁寫活了用得好。鄉(xiāng)愁被掛在柳樹上，把鄉(xiāng)愁寫活了寫出鄉(xiāng)愁之多之重，表現(xiàn)了詩人思念家鄉(xiāng)的憂愁很深切。寫出鄉(xiāng)愁之多之重，表現(xiàn)了詩人思念家鄉(xiāng)的憂愁很深切。 “飄飄”和和“掛掛”用得好。用得好。 “ “塞花飄客淚塞花飄客淚”描寫了邊塞花朵描寫了邊塞花朵飄落的情景，猶如遠客的眼淚。

5、飄落的情景，猶如遠客的眼淚?！帮h飄”字既寫花落時花的姿態(tài)，字既寫花落時花的姿態(tài)，也寫出遠客淚花滑落的情景。用比喻手法描繪遠客形象，表達也寫出遠客淚花滑落的情景。用比喻手法描繪遠客形象，表達詩人因思鄉(xiāng)而落淚的傷感之情。詩人因思鄉(xiāng)而落淚的傷感之情。 頷聯(lián)中頷聯(lián)中“飄飄”和和“掛掛”字用得好。邊塞的柳樹垂下的枝條上字用得好。邊塞的柳樹垂下的枝條上似乎都掛著鄉(xiāng)愁，作者把無形的鄉(xiāng)愁化作實實在在的物體掛在似乎都掛著鄉(xiāng)愁，作者把無形的鄉(xiāng)愁化作實實在在的物體掛在柳枝上，用擬人手法賦予柳樹人的情感，使詩句更生動形象，柳枝上，用擬人手法賦予柳樹人的情感，使詩句更生動形象，突出宇文判官愁的沉重。突出宇文判官愁的沉重

6、。3分（缺表現(xiàn)手法）分（缺表現(xiàn)手法）3分（沒有突出分（沒有突出“鄉(xiāng)愁之深鄉(xiāng)愁之深”）3分（對象錯誤?。┓郑▽ο箦e誤?。┱垶橐陨洗鸢复蚍?，并說明理由。請為以上答案打分，并說明理由。頷聯(lián)中頷聯(lián)中“飄飄”和和“掛掛”用得好。塞外游用得好。塞外游子的眼淚如花般飄落，游子的鄉(xiāng)愁掛在子的眼淚如花般飄落，游子的鄉(xiāng)愁掛在邊塞的柳枝上。邊塞的柳枝上?！帮h飄”有飄落、飄蕩無有飄落、飄蕩無依之意。頷聯(lián)描繪出一幅充滿濃濃鄉(xiāng)愁依之意。頷聯(lián)描繪出一幅充滿濃濃鄉(xiāng)愁的悲涼之境，用的悲涼之境，用“飄飄”字寫出作者只身字寫出作者只身在外漂泊、無依落寞之情。在外漂泊、無依落寞之情。 “ “飄飄”和和“掛掛”用得好。用得好?！帮h飄”

7、即飄即飄落，塞上的花隨著客淚飄落下來，畫面落，塞上的花隨著客淚飄落下來，畫面富有動感，生動活潑。富有動感，生動活潑?！皰鞉臁弊钟玫煤?。字用得好?！皰鞉臁毙蜗蟮貙懗隽诵蜗蟮貙懗隽俗髡邎髧鵁o門的愁緒。作者報國無門的愁緒。（缺手法；兩個字都分析了，倒扣（缺手法；兩個字都分析了，倒扣1分）分）1分分0分分2分分參考答案：參考答案： “飄飄”“”“掛掛”用得好。用得好。11分。分。找出找出兩個兩個1 1分，答對分，答對1 1個不給個不給分。分。 飄，把游子思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飄舞的情景描述出來，飄，把游子思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飄舞的情景描述出來，融情入景，景中出情，形象地突出了客淚之多，鄉(xiāng)愁之濃。融情

8、入景，景中出情，形象地突出了客淚之多，鄉(xiāng)愁之濃。 33分。分。分析分析1 1分，分，手法手法（情景交融、比喻、擬人、夸張等）（情景交融、比喻、擬人、夸張等）1 1分，分，表達效果表達效果1 1分。意思對即可給分。分。意思對即可給分。 掛，把游子的鄉(xiāng)愁綴滿邊塞垂柳的情景描述出來，化無形的掛，把游子的鄉(xiāng)愁綴滿邊塞垂柳的情景描述出來，化無形的情感為有形的物象，傳神地突出了鄉(xiāng)愁的濃烈。情感為有形的物象，傳神地突出了鄉(xiāng)愁的濃烈。 33分。分析分。分析1 1分，手法（化虛為實、情景交融、擬人等）分，手法（化虛為實、情景交融、擬人等）1 1分，分，表達效果表達效果1 1分。意思對即可給分。分。意思對即可給分

9、。 4 4分示例：分示例： 頷聯(lián)中頷聯(lián)中“飄飄”和和“掛掛”用得好。（用得好。（1 1分）分）“掛掛”表示懸掛，把表示懸掛，把作者心中濃濃的鄉(xiāng)愁化作了具體的事物，化虛為實，鄉(xiāng)愁掛在柳作者心中濃濃的鄉(xiāng)愁化作了具體的事物，化虛為實，鄉(xiāng)愁掛在柳樹上。（樹上。（1 1分）用了寓情于景（分）用了寓情于景（1 1分）的手法，表現(xiàn)了詩人思念家分）的手法，表現(xiàn)了詩人思念家鄉(xiāng)的憂愁很深切。（鄉(xiāng)的憂愁很深切。（1 1分）分） “飄飄”和和“掛掛”用得好。（用得好。（1 1分）分）“邊柳掛鄉(xiāng)愁邊柳掛鄉(xiāng)愁”一句描繪了一句描繪了無盡鄉(xiāng)愁被掛在飄揚的柳樹上重重的鄉(xiāng)愁使柳樹重重墜下，（無盡鄉(xiāng)愁被掛在飄揚的柳樹上重重的鄉(xiāng)愁使

10、柳樹重重墜下，（1 1分）使無形的鄉(xiāng)愁化為有形。（分）使無形的鄉(xiāng)愁化為有形。（1 1分）更加生動形象地表現(xiàn)了無分）更加生動形象地表現(xiàn)了無限濃重的鄉(xiāng)愁，渲染了凄涼、悲愴、愁苦的氛圍。（限濃重的鄉(xiāng)愁，渲染了凄涼、悲愴、愁苦的氛圍。（1 1分）分） 頷聯(lián)中頷聯(lián)中“飄飄”和和“掛掛”用得好。（用得好。（1 1分）分）“飄飄”字形容花朵飄字形容花朵飄落，看到此景，身在塞外的作者心中不禁泛起孤獨之感。落，看到此景，身在塞外的作者心中不禁泛起孤獨之感?！帮h飄”寫出了花、淚飄落的動態(tài)，渲染了凄涼的氣氛。（寫出了花、淚飄落的動態(tài)，渲染了凄涼的氣氛。（1 1分）寓情于分）寓情于景，（景，（1 1分）表達了作者心中

11、的愁緒、濃濃的思鄉(xiāng)之情。（分）表達了作者心中的愁緒、濃濃的思鄉(xiāng)之情。（1 1分）分）規(guī)范答題：規(guī)范答題：關(guān)鍵字詞語含義手法表達作用關(guān)鍵字詞語含義手法表達作用（內(nèi)容（內(nèi)容結(jié)構(gòu)）結(jié)構(gòu)）溫馨提示：溫馨提示：詩歌要準(zhǔn)確詩歌要準(zhǔn)確“翻譯翻譯”，才能正確，才能正確“分分析析”。走進高考：走進高考：指南指南P156第第16題題、P158第第6題題走進高考：走進高考： 1.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（閱讀下面這首唐詩，回答問題。（08年全國高考天津卷）年全國高考天津卷）山居即事山居即事 王王 維維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮

12、落故衣。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。渡頭煙火起，處處采菱歸。 問：問： （1）簡析）簡析“遍遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。（字在頷聯(lián)中的表達效果。（2分）分）（1）“遍遍”字表現(xiàn)字表現(xiàn)松茂鶴多松茂鶴多，與下句的與下句的“稀稀”字表現(xiàn)來訪字表現(xiàn)來訪者少形成者少形成對照對照，寫出寫出山居環(huán)山居環(huán)境的幽靜境的幽靜。 2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10年四川卷）年四川卷）減字木蘭花減字木蘭花向子諲向子諲 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。衣，割得天孫錦一機。 真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮真香妙

13、質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。圍，莫放春光造次歸。（1）“斜紅疊翠斜紅疊翠”一句，一句，“紅紅”“”“翠翠”和和“斜斜”“”“疊疊”字對春景的描寫各有其妙，字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（請簡要分析。（4分）分） 答：（答：（1）“紅紅”“”“翠翠”點明了花點明了花葉的色彩葉的色彩，以，以“紅紅”借代借代花，以花，以“翠翠”借代借代葉，葉，含蓄而形象含蓄而形象?！靶毙薄薄啊薄隘B疊”描寫描寫花葉的形態(tài)花葉的形態(tài)，“斜斜”字描繪出花朵的多姿字描繪出花朵的多姿，“疊疊”字則凸顯了枝葉的繁密。字則凸顯了枝葉的繁密。小結(jié)小結(jié)尋找尋找 賞析賞析 規(guī)范答題規(guī)范答題通過審題，揣摩題意，找出通過審題，揣摩題意，找出答答題的側(cè)重點題的側(cè)重點。