《福建省建甌市第二中學(xué)中考語文專題復(fù)習(xí) 親情作文指導(dǎo)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省建甌市第二中學(xué)中考語文專題復(fù)習(xí) 親情作文指導(dǎo)課件（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、親情類作文易出現(xiàn)的問題親情類作文易出現(xiàn)的問題 虛假空洞，平淡粗糙，虛假空洞，平淡粗糙，落入俗套，主題不鮮明，落入俗套，主題不鮮明， 缺乏感染力。缺乏感染力。優(yōu)秀的親情類作文標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀的親情類作文標(biāo)準(zhǔn)：主題突出主題突出，感情真摯感情真摯，描寫細(xì)膩描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美語言優(yōu)美，構(gòu)思精巧構(gòu)思精巧，感染力強感染力強。主題突出主題突出圍繞圍繞“親情親情”安排材料，最安排材料，最能表現(xiàn)中心的詳寫。能表現(xiàn)中心的詳寫?！坝H情親情”表現(xiàn)親人如何表現(xiàn)親人如何愛自己，或自己如何愛親人。愛自己，或自己如何愛親人。感情真摯感情真摯 選擇真實的材料，表達真實選擇真實的材料，表達真實的情感，并不是說要嚴(yán)格按照的情感，并不是說
2、要嚴(yán)格按照實情去寫，而是基于真實的情實情去寫，而是基于真實的情感，材料來源于生活，而高于感，材料來源于生活，而高于生活。生活。 母母 親親 那天我坐在電腦前備課，隨口問母親是那天我坐在電腦前備課，隨口問母親是否看到報紙上有關(guān)于高中錄取現(xiàn)場的報道。否看到報紙上有關(guān)于高中錄取現(xiàn)場的報道。母親坐在餐桌前剝豆子，抬頭問：母親坐在餐桌前剝豆子，抬頭問：“要來做要來做什么？什么？”我回頭說：我回頭說：“我想看看，也想開學(xué)我想看看，也想開學(xué)給學(xué)生看看。給學(xué)生看看?！蹦赣H放下手中的豆子，走到母親放下手中的豆子，走到我身邊說：我身邊說：“好像是看到過的，在對面樓下好像是看到過的，在對面樓下的商店里有報紙，我可以
3、去找找。的商店里有報紙，我可以去找找?！蹦赣H說母親說著邊解圍裙邊往外走。一聲門響，屋里靜了著邊解圍裙邊往外走。一聲門響，屋里靜了下來。下來。 閱讀范文閱讀范文 過了一會兒，我起身在窗臺上找資料，過了一會兒，我起身在窗臺上找資料，從窗戶看見了母親。只見母親正在商店門口從窗戶看見了母親。只見母親正在商店門口的一張椅子邊找報紙。母親彎下腰一張一張的一張椅子邊找報紙。母親彎下腰一張一張慢慢翻，然后蹲下身子，打開一張報紙瀏覽，慢慢翻，然后蹲下身子，打開一張報紙瀏覽，大概是沒找著，又疊起來放在一邊，抽出另大概是沒找著，又疊起來放在一邊，抽出另一張翻看。蹲了一會，她起身捏了捏自己的一張翻看。蹲了一會，她起身
4、捏了捏自己的腰，又繼續(xù)翻找。路邊榕樹間灑下的陽光跳腰，又繼續(xù)翻找。路邊榕樹間灑下的陽光跳躍在母親瘦削的脊背上，腰因為病痛的折磨躍在母親瘦削的脊背上，腰因為病痛的折磨有些佝僂，越發(fā)顯得母親瘦小得可憐。風(fēng)掀有些佝僂，越發(fā)顯得母親瘦小得可憐。風(fēng)掀起母親染過的頭發(fā)，露出花白的發(fā)根。我不起母親染過的頭發(fā)，露出花白的發(fā)根。我不禁想張開嘴叫母親，想讓她回來，可又閉了禁想張開嘴叫母親，想讓她回來，可又閉了嘴。嘴。 我坐回電腦前，心中不知什么我坐回電腦前，心中不知什么滋味。母親年輕時也曾想過當(dāng)老師，滋味。母親年輕時也曾想過當(dāng)老師，最終只能是由她的女兒來完成這個最終只能是由她的女兒來完成這個心愿。我工作上的事情，
5、對于母親心愿。我工作上的事情，對于母親來說，都是非常重要的，也是母親來說，都是非常重要的，也是母親非常樂意幫忙的。對于她的病痛，非常樂意幫忙的。對于她的病痛，母親總是自己默默忍受，自己尋醫(yī)母親總是自己默默忍受，自己尋醫(yī)看書想法緩解，以致有時讓我們忘看書想法緩解，以致有時讓我們忘記了她的腰病。記了她的腰病。 又一聲門響，母親幾乎是小跑著又一聲門響，母親幾乎是小跑著進了房間，微喘著氣，舉著報紙笑著進了房間，微喘著氣，舉著報紙笑著說；說；“找到了。找到了?！蔽医舆^報紙也笑著我接過報紙也笑著說：說：“太好了，媽媽。太好了，媽媽?！蹦赣H正準(zhǔn)備母親正準(zhǔn)備出去，我又說：出去，我又說：“媽，待會讓妹妹幫媽，待
6、會讓妹妹幫我們合張影吧，我上課要用。我們合張影吧，我上課要用?！蹦赣H母親回頭吃驚地說：回頭吃驚地說：“什么課？什么課？” “課題是課題是獻給母親的歌獻給母親的歌。”我柔聲說。我柔聲說。 母親又笑了，帶著愉快，帶著些母親又笑了，帶著愉快，帶著些赧然，說：赧然，說：“那一會我去換件衣服。那一會我去換件衣服?！?母親轉(zhuǎn)身進了廚房。廚房里傳出母親轉(zhuǎn)身進了廚房。廚房里傳出鍋碗的聲音，配上母親哼的小曲，格鍋碗的聲音，配上母親哼的小曲，格外動聽。外動聽。 母親的心，是那樣容易從兒女那母親的心，是那樣容易從兒女那兒獲得快樂和滿足。她給予得那樣多，兒獲得快樂和滿足。她給予得那樣多，要求的，卻那樣少。要求的，卻那
7、樣少。 老師的這篇范文寫了關(guān)于老師的這篇范文寫了關(guān)于母親的哪兩件事？母親的哪兩件事？（找報紙、說合影）（找報紙、說合影） 用簡潔的語言概括包用簡潔的語言概括包含著母愛的小事。含著母愛的小事。實踐練筆實踐練筆描寫細(xì)膩描寫細(xì)膩使文章描寫細(xì)膩的方法：使文章描寫細(xì)膩的方法：母親母親翻找翻找著報紙，十分認(rèn)真，也著報紙，十分認(rèn)真，也十分辛苦。十分辛苦。 母親母親彎彎下腰一張一張慢慢下腰一張一張慢慢翻翻，然后，然后蹲下蹲下身子，身子，打開打開一張報紙一張報紙瀏覽瀏覽，大概，大概是沒找著，又是沒找著，又疊疊起來起來放放在一邊，在一邊，抽抽出出另一張另一張翻看翻看。蹲了一會，她起身。蹲了一會，她起身捏捏了了捏自
8、己的腰，又繼續(xù)捏自己的腰，又繼續(xù)翻找翻找。方法一：動作細(xì)節(jié)描寫（分解動作）方法一：動作細(xì)節(jié)描寫（分解動作） 夜深了，我正在寫作業(yè)，忽夜深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見開門聲，抬頭一看，媽媽然聽見開門聲，抬頭一看，媽媽送送了一杯牛奶進來。我回過頭，只見了一杯牛奶進來。我回過頭，只見她走出房間，輕輕她走出房間，輕輕關(guān)關(guān)上了門。上了門。 實踐練筆實踐練筆修改片段修改片段方法一：動作細(xì)節(jié)描寫（分解動作）方法一：動作細(xì)節(jié)描寫（分解動作） 夜深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見輕微的夜深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見輕微的開門聲，抬頭一看，媽媽端著一杯牛奶走進房開門聲，抬頭一看，媽媽端著一杯牛奶走進房里。她走到我身邊，仔
9、細(xì)地吹開表面的牛奶皮，里。她走到我身邊，仔細(xì)地吹開表面的牛奶皮，將牛奶輕輕放在桌面，然后俯下身子，伸出右將牛奶輕輕放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背觸了觸杯壁，試試溫度，再將牛奶手，用手背觸了觸杯壁，試試溫度，再將牛奶推到我的右手邊。媽媽直起身子，隨手?jǐn)n了攏推到我的右手邊。媽媽直起身子，隨手?jǐn)n了攏我額前的碎發(fā)，朝我微微一笑，沖著牛奶努努我額前的碎發(fā)，朝我微微一笑，沖著牛奶努努嘴，轉(zhuǎn)身離去。我回過頭，只見她躡手躡腳地嘴，轉(zhuǎn)身離去。我回過頭，只見她躡手躡腳地走出房間，關(guān)門時先用手掌在門縫處擋了擋，走出房間，關(guān)門時先用手掌在門縫處擋了擋，再輕輕地合上，門鎖照例發(fā)住再輕輕地合上，門鎖照例發(fā)住“嗒
10、嗒”一聲動聽一聲動聽的輕響。的輕響。 老師的修改：老師的修改：方法二：局部肖像描寫（抓住特點）方法二：局部肖像描寫（抓住特點） 路邊路邊榕樹間灑下的陽光榕樹間灑下的陽光跳躍跳躍在母親在母親瘦削的脊背瘦削的脊背上，腰因為病上，腰因為病痛的折磨有些佝僂，越發(fā)顯得母痛的折磨有些佝僂，越發(fā)顯得母親瘦小得可憐。風(fēng)掀起母親染過親瘦小得可憐。風(fēng)掀起母親染過的的頭發(fā)頭發(fā)，露出花白的發(fā)根。，露出花白的發(fā)根。 方法三：描繪環(huán)境烘托（構(gòu)成畫面）方法三：描繪環(huán)境烘托（構(gòu)成畫面）實踐練筆實踐練筆修改片段修改片段方法二：局部肖像描寫（抓住特點）方法二：局部肖像描寫（抓住特點）方法三：描繪環(huán)境烘托（構(gòu)成畫面）方法三：描繪環(huán)
11、境烘托（構(gòu)成畫面） 運用方法二、方法三再次運用方法二、方法三再次修改修改“送牛奶送牛奶”片段片段 夜深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見輕微的夜深了，我正在寫作業(yè)，忽然聽見輕微的開門聲，抬頭一看，媽媽端著一杯牛奶走進房開門聲，抬頭一看，媽媽端著一杯牛奶走進房里。她走到我身邊，仔細(xì)地吹開表面的牛奶皮，里。她走到我身邊，仔細(xì)地吹開表面的牛奶皮，將牛奶輕輕放在桌面，然后俯下身子，伸出右將牛奶輕輕放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背觸了觸杯壁，試試溫度，再將牛奶手，用手背觸了觸杯壁，試試溫度，再將牛奶推到我的右手邊。媽媽直起身子，隨手?jǐn)n了攏推到我的右手邊。媽媽直起身子，隨手?jǐn)n了攏我額前的碎發(fā)，朝我微微一笑
12、，沖著牛奶努努我額前的碎發(fā)，朝我微微一笑，沖著牛奶努努嘴，轉(zhuǎn)身離去。我回過頭，只見她躡手躡腳地嘴，轉(zhuǎn)身離去。我回過頭，只見她躡手躡腳地走出房間，關(guān)門時先用手掌在門縫處擋了擋，走出房間，關(guān)門時先用手掌在門縫處擋了擋，再輕輕地合上，門鎖照例發(fā)住再輕輕地合上，門鎖照例發(fā)住“嗒嗒”一聲動聽一聲動聽的輕響。的輕響。 老師的修改：老師的修改：臺燈柔和的燈光將牛奶染臺燈柔和的燈光將牛奶染成了溫暖的微黃，也將媽成了溫暖的微黃，也將媽媽手背上條條細(xì)紋照得異媽手背上條條細(xì)紋照得異常清晰。常清晰。一陣輕微的粗糙感一陣輕微的粗糙感輕輕拂過我的額頭。輕輕拂過我的額頭。媽媽媽媽描寫細(xì)膩描寫細(xì)膩方法一：動作細(xì)節(jié)描寫（分解動
13、作）方法一：動作細(xì)節(jié)描寫（分解動作）方法二：局部肖像描寫（抓住特點）方法二：局部肖像描寫（抓住特點）方法三：描繪環(huán)境烘托（構(gòu)成畫面）方法三：描繪環(huán)境烘托（構(gòu)成畫面）語言優(yōu)美語言優(yōu)美考場作文考場作文制勝法寶制勝法寶精寫開頭結(jié)尾精寫開頭結(jié)尾教你美化開頭結(jié)尾的幾大絕招！教你美化開頭結(jié)尾的幾大絕招！引用法：引用名言或詩句、歌詞引用法：引用名言或詩句、歌詞例一：例一： “隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航航”唱著這首充滿激情的歌，我唱著這首充滿激情的歌，我要努力地向前遠(yuǎn)航，
14、因為前進，所要努力地向前遠(yuǎn)航，因為前進，所以我快樂！以我快樂！遠(yuǎn)航遠(yuǎn)航開頭開頭例二：例二： “不論是黃昏，還是晨曦初露，不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的茉莉花，總是潔白的“。正如希臘。正如希臘詩人喬治詩人喬治賽福斯的這首小詩所說，賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香的人生路。的芳香的人生路。堅守的路堅守的路結(jié)尾結(jié)尾例三：例三： “長相思兮長相憶，短相思兮長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)無窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識。初莫相識?！睖I光中您深情地
15、朗讀，淚光中您深情地朗讀，我們知道，三年同窗情，全在這首我們知道，三年同窗情，全在這首詞中。詞中。懷念同窗的日子懷念同窗的日子結(jié)尾結(jié)尾修辭法：運用修辭，使語言精彩修辭法：運用修辭，使語言精彩例一：例一： 升起心中的太陽，友情變得像舞蹈升起心中的太陽，友情變得像舞蹈那樣婀娜動人；升起心中的太陽，生活那樣婀娜動人；升起心中的太陽，生活變得像鮮花那樣美麗芬芳；升起心中的變得像鮮花那樣美麗芬芳；升起心中的太陽，世界變得像油畫那樣多姿多彩。太陽，世界變得像油畫那樣多姿多彩。升起心中的太陽升起心中的太陽結(jié)尾結(jié)尾例二：例二： 我的天空是無拘無束的，也是快我的天空是無拘無束的，也是快樂自在的。在屬于我的天空里
16、，布滿樂自在的。在屬于我的天空里，布滿的都是美好的夢想，它是一株美麗的的都是美好的夢想，它是一株美麗的薰衣草，安靜地在我的心空里綻放著薰衣草，安靜地在我的心空里綻放著誘人的花朵，彌漫著沁人心脾的芳香。誘人的花朵，彌漫著沁人心脾的芳香。敬畏生命敬畏生命結(jié)尾結(jié)尾寫景法：描繪景物。寫景法：描繪景物。例一：例一： 晚上沒有月亮，薄紗般的霧靄晚上沒有月亮，薄紗般的霧靄從地平線上悄然升起，依稀可見的從地平線上悄然升起，依稀可見的幾顆小星粘在夜空，有一種醉人的幾顆小星粘在夜空，有一種醉人的香甜。香甜。熟悉的地方也有風(fēng)景熟悉的地方也有風(fēng)景開頭開頭例二：例二：秋風(fēng)裹著夕陽，映照在落葉紛飛的梧秋風(fēng)裹著夕陽，映照在
17、落葉紛飛的梧桐樹上，落葉間一個孩童在滿頭白發(fā)桐樹上，落葉間一個孩童在滿頭白發(fā)的奶奶懷里恬淡地睡著的奶奶懷里恬淡地睡著曾經(jīng)擁有的幸福曾經(jīng)擁有的幸福結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)法：首尾呼應(yīng)。呼應(yīng)法：首尾呼應(yīng)。 例例1：在與老師的那么多次合作在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯最成功，最真摯它沖破了師它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（親密無間的境界。（合作合作結(jié)結(jié)尾）尾）感染力強感染力強 生動的語言可以使文章富有生動的語言可以使文章富有感染力。同時，感
18、染力。同時， 用畫龍點睛式用畫龍點睛式的議論或抒寫自己的感受充分的議論或抒寫自己的感受充分表達自己的情感，更能增強文表達自己的情感，更能增強文章的感染力，打動人心。章的感染力，打動人心。 母親的心，是那樣容易從兒女母親的心，是那樣容易從兒女那兒獲得快樂和滿足。她給予得那兒獲得快樂和滿足。她給予得那樣多，要求的，卻那樣少。那樣多，要求的，卻那樣少。 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法老師是如何議論的老師是如何議論的寫給未來寫給未來1414歲兒子的歲兒子的一封信一封信 孩子，孩子，14歲的你，一定歲的你，一定想不通媽媽為想不通媽媽為什么看不到你什么看不到你已經(jīng)長大，為已經(jīng)長大，為什么不理解你什么不理解你需要獨立和寬
19、需要獨立和寬松的想法吧？松的想法吧？ 可是孩子，可是孩子，現(xiàn)在你三歲，在現(xiàn)在你三歲，在你的心目中，你你的心目中，你的媽媽是天下最的媽媽是天下最能干漂亮的，無能干漂亮的，無人能比；你的媽人能比；你的媽媽是天下最親愛媽是天下最親愛的，誰也不能代的，誰也不能代替。替。 媽媽去上班了，你真心實意地媽媽去上班了，你真心實意地哭得聲嘶力竭；媽媽回家了，你歡哭得聲嘶力竭；媽媽回家了，你歡呼著張開小手緊緊擁抱；不論媽媽呼著張開小手緊緊擁抱；不論媽媽去哪，你都哀哀地求著媽媽帶上你。去哪，你都哀哀地求著媽媽帶上你。 小小的你精力充沛，喜歡在家里小小的你精力充沛，喜歡在家里沖鋒陷陣，媽媽一遍遍地幫你、教你沖鋒陷陣，
20、媽媽一遍遍地幫你、教你收拾，一次次費盡心機藏起危險品，收拾，一次次費盡心機藏起危險品，原諒你弄丟弄壞重要物品。原諒你弄丟弄壞重要物品。 于是，于是，媽媽習(xí)慣了媽媽習(xí)慣了你的依賴，你的依賴，習(xí)慣了陪你習(xí)慣了陪你抱你，習(xí)慣抱你，習(xí)慣了照顧你寬了照顧你寬容你。容你。 孩子，媽媽用孩子，媽媽用了十多年的時間陪了十多年的時間陪伴你長大，習(xí)慣有伴你長大，習(xí)慣有你的生活，你能不你的生活，你能不能也給媽媽一點時能也給媽媽一點時間，去習(xí)慣你的長間，去習(xí)慣你的長大，去習(xí)慣你的獨大，去習(xí)慣你的獨立？立？ 當(dāng)媽媽當(dāng)媽媽習(xí)慣性地把習(xí)慣性地把你當(dāng)孩子的你當(dāng)孩子的時候，你能時候，你能不能像媽媽不能像媽媽現(xiàn)在對你一現(xiàn)在對你一
21、樣，多一點樣，多一點耐心？耐心？ 當(dāng)媽媽當(dāng)媽媽想和你在一想和你在一起的時候，起的時候，你能不能像你能不能像媽媽現(xiàn)在對媽媽現(xiàn)在對你一樣，多你一樣，多一點陪伴？一點陪伴？ 當(dāng)媽媽當(dāng)媽媽說了你不愛說了你不愛聽的話，做聽的話，做了你不喜歡了你不喜歡的事，你能的事，你能不能像媽媽不能像媽媽現(xiàn)在對你現(xiàn)在對你 一一樣，多一點樣，多一點寬容？寬容？ 這個世界上，有一種愛，無論你身在何方，這個世界上，有一種愛，無論你身在何方，無論你身處何境，無論時光荏苒，無論生老病無論你身處何境，無論時光荏苒，無論生老病死，都不會減少一分一毫，這種愛，是親情之死，都不會減少一分一毫，這種愛，是親情之愛；個世界上，有一種人，無論
22、你是否可愛，愛；個世界上，有一種人，無論你是否可愛，無論你是否優(yōu)秀，無論你是否在意，無論你是無論你是否優(yōu)秀，無論你是否在意，無論你是否回報，都無怨無悔地為你付出，這種人，是否回報，都無怨無悔地為你付出，這種人，是親人。當(dāng)你厭煩于母親的嘮叨時，當(dāng)你不耐于親人。當(dāng)你厭煩于母親的嘮叨時，當(dāng)你不耐于父親的管束時，你可曾想過，這正是身為父母父親的管束時，你可曾想過，這正是身為父母的一顆無微不至的心；當(dāng)你為朋友兩肋插刀時，的一顆無微不至的心；當(dāng)你為朋友兩肋插刀時，當(dāng)你為小說電視上的種種情感熱淚盈眶時，別當(dāng)你為小說電視上的種種情感熱淚盈眶時，別忘了，你的身邊，有最無私最偉大，最值得你忘了，你的身邊，有最無私最偉大，最值得你感動，最值得你珍惜的感動，最值得你珍惜的親情。親情。 現(xiàn)在想想你的親人，想想他現(xiàn)在想想你的親人，想想他們對你的關(guān)心和愛，想想他們?yōu)閭儗δ愕年P(guān)心和愛，想想他們?yōu)槟銈兯冻龅囊磺校胂肽阍鵀槟銈兯冻龅囊磺?，想想你曾為他們做過什么他們做過什么現(xiàn)在，你想對現(xiàn)在，你想對他們說些什么呢？他們說些什么呢？ 把你對親情的感悟，把你想把你對親情的感悟，把你想對親人說的話寫入作文中，就能對親人說的話寫入作文中，就能起到畫龍點睛，感染人心的作用。起到畫龍點睛，感染人心的作用。
福建省建甌市第二中學(xué)中考語文專題復(fù)習(xí) 親情作文指導(dǎo)課件
