七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊 第四單元 第三課 第二課時(shí) 耕海牧魚課件 人教版

《七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊 第四單元 第三課 第二課時(shí) 耕海牧魚課件 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊 第四單元 第三課 第二課時(shí) 耕海牧魚課件 人教版（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版人教版 歷史與社會(huì)歷史與社會(huì) 七年級(jí)上冊七年級(jí)上冊 第四單元各具特色的區(qū)域生活第四單元各具特色的區(qū)域生活日本日本日本日本北海道北海道本本州州四四國國九州九州北海道北海道北海道北海道本本州州本本州州四四國國四四國國九州九州九州九州太太平平洋洋日日本本海海用一句話來歸納日本的用一句話來歸納日本的銚子港漁業(yè)生產(chǎn)銚子港漁業(yè)生產(chǎn)根據(jù)圖上根據(jù)圖上420圖，說一說：圖，說一說：這些工廠與漁業(yè)活動(dòng)之間的關(guān)系？這些工廠與漁業(yè)活動(dòng)之間的關(guān)系？這些都是發(fā)展?jié)O業(yè)這些都是發(fā)展?jié)O業(yè)以及為捕撈服務(wù)。以及為捕撈服務(wù)。 日本自稱為徹底的日本自稱為徹底的食魚民族食魚民族，魚一直是日本飲食生活的主，魚一直是日本飲食生活的主角

2、。而實(shí)際上，魚已經(jīng)深入到日本人角。而實(shí)際上，魚已經(jīng)深入到日本人 生活中的方方面面，構(gòu)成生活中的方方面面，構(gòu)成了日本獨(dú)特的魚文化。了日本獨(dú)特的魚文化。飲食飲食：日本人吃魚有生、熟、干、腌等各種吃法，而以生魚片：日本人吃魚有生、熟、干、腌等各種吃法，而以生魚片最為名貴。是日本獨(dú)有的生食菜肴，積極新鮮的魚貝類僅憑刀最為名貴。是日本獨(dú)有的生食菜肴，積極新鮮的魚貝類僅憑刀功就可以做成。功就可以做成。日本人喜歡吃魚，日本人喜歡吃魚，會(huì)把一整條魚和大米放在一會(huì)把一整條魚和大米放在一起入鍋蒸著吃。起入鍋蒸著吃。 諺語諺語是人類各民族中最古老、最有價(jià)值的語言表現(xiàn)形式之一，是人類各民族中最古老、最有價(jià)值的語言表現(xiàn)

3、形式之一，日本的諺語中包括了極其豐富的與魚有關(guān)的內(nèi)容日本的諺語中包括了極其豐富的與魚有關(guān)的內(nèi)容此外，在盛產(chǎn)水產(chǎn)品各地，漁民們每年都會(huì)舉行相應(yīng)的祭祀活此外，在盛產(chǎn)水產(chǎn)品各地，漁民們每年都會(huì)舉行相應(yīng)的祭祀活動(dòng)以慶祝豐收，如鮑魚祭、蝦祭、螃蟹祭等等。還有一些與魚動(dòng)以慶祝豐收，如鮑魚祭、蝦祭、螃蟹祭等等。還有一些與魚有關(guān)的有關(guān)的節(jié)日節(jié)日，如每年的，如每年的3月月3日是日本的男孩節(jié)，也叫鯉魚節(jié)。日是日本的男孩節(jié)，也叫鯉魚節(jié)。日本日本40萬漁民全面罷工萬漁民全面罷工 1 1、漁民們有哪些煩惱？漁民們有哪些煩惱？2 2、煩惱產(chǎn)生的原因是什么？煩惱產(chǎn)生的原因是什么？ 為保護(hù)漁業(yè)資源為保護(hù)漁業(yè)資源, ,日本政府

4、采取了哪日本政府采取了哪些措施？些措施？小組將自己的辦法寫在卡紙上，展示出來并予以講解。小組將自己的辦法寫在卡紙上，展示出來并予以講解。漁民的行動(dòng)漁民的行動(dòng) 2009年東海伏季休漁時(shí)間有所調(diào)整，將比往年延長了半個(gè)月。這意味著多年來寧波象山漁民呼吁延長東海漁區(qū)休漁期的建議終于被國家有關(guān)部門采納。 近年來，隨著全球氣候的變暖，東海漁區(qū)魚類產(chǎn)卵期普遍提前，休漁期前一個(gè)月的捕撈作業(yè)對(duì)幼魚資源的破壞十分嚴(yán)重。象山石浦鎮(zhèn)的漁民們反映，5月至6月，東海漁區(qū)的帶魚、鯧魚基本上是幼魚，只能當(dāng)作水產(chǎn)養(yǎng)殖的飼料或者送魚粉廠加工魚粉，不但價(jià)格低廉，而且嚴(yán)重破壞了海洋漁業(yè)資源。這些幼魚如果長到9月份，就會(huì)變成大魚，以鯧

5、魚為例，售價(jià)為每公斤四五十元，“現(xiàn)在的一筐等于那個(gè)時(shí)候的幾十筐”。 年，象山漁民率先提出休漁期延長的建議，被國家有關(guān)部門采納，并從年起延長為個(gè)月。此后，象山漁民不但積極參與魚苗增殖放流活動(dòng)，而且還多次呼吁進(jìn)一步延長休漁期。 學(xué)了這節(jié)學(xué)了這節(jié)課說說你有什課說說你有什么感受與體會(huì)。么感受與體會(huì)。我多么熱愛你的回音，我多么熱愛你的回音，為什么為什么會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)這種情這種情況況.應(yīng)該怎應(yīng)該怎樣應(yīng)付樣應(yīng)付?如果任憑圖中的事情發(fā)展下去，小孩的擔(dān)憂有道理如果任憑圖中的事情發(fā)展下去，小孩的擔(dān)憂有道理嗎？為什么？嗎？為什么？日本最北端的北海道漁場，是世界知名的漁場日本最北端的北海道漁場，是世界知名的漁場日日本本捕捕鯨鯨 海洋資源是指海洋范圍內(nèi)海洋資源是指海洋范圍內(nèi)的資源，包括海洋生物資源、的資源，包括海洋生物資源、海水化學(xué)資源、海水動(dòng)力資源、海水化學(xué)資源、海水動(dòng)力資源、海底礦產(chǎn)資源。海底礦產(chǎn)資源。 海洋資源種類繁多、數(shù)量極海洋資源種類繁多、數(shù)量極大，分布廣泛，因而人們把海洋大，分布廣泛，因而人們把海洋稱為稱為“藍(lán)色的寶庫藍(lán)色的寶庫”。 。