八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題27 短文兩篇（基礎(chǔ)版）課件 新人教版

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1、第六單元第二十七課第二十七課 短文兩篇短文兩篇【本節(jié)要點(diǎn)本節(jié)要點(diǎn)】積累文言詞語(yǔ)；積累文言詞語(yǔ)；會(huì)翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句會(huì)翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句 要學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)喲喲溫故知新溫故知新 一填空。一填空。（1）答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)的作者是的作者是_，題目中的第二個(gè)，題目中的第二個(gè)“書(shū)書(shū)”字的意思是字的意思是_。（2）記承天寺夜游記承天寺夜游選自選自 ，作者是，作者是_，字子瞻，字子瞻，號(hào)號(hào)_，是，是_朝的朝的_家。他與父親家。他與父親_、弟弟弟弟_合稱為合稱為“_”，都被列入，都被列入“唐宋古文八大家唐宋古文八大家”之中。之中。先學(xué)一點(diǎn)先學(xué)一點(diǎn)溫故知新溫故知新 （1）陶弘景）陶弘景 信信（2）東坡志林）東坡志林 蘇軾蘇軾

2、東坡居士東坡居士 文學(xué)文學(xué) 蘇洵蘇洵 蘇轍蘇轍 三蘇三蘇先學(xué)一點(diǎn)先學(xué)一點(diǎn)課堂探討課堂探討 積累文言詞語(yǔ)；積累文言詞語(yǔ)；會(huì)翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。會(huì)翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。探究一下探究一下課堂探討課堂探討 古文閱讀是中考必考內(nèi)容，自古文閱讀是中考必考內(nèi)容，自2015年起，古文閱讀從課內(nèi)正式年起，古文閱讀從課內(nèi)正式轉(zhuǎn)為課外古文閱讀，但是大部分詞語(yǔ)、句子的考點(diǎn)還是來(lái)源于轉(zhuǎn)為課外古文閱讀，但是大部分詞語(yǔ)、句子的考點(diǎn)還是來(lái)源于課內(nèi)古文。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重積累文言實(shí)詞、虛詞，課內(nèi)古文。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重積累文言實(shí)詞、虛詞，掌握翻譯文言語(yǔ)句的方法。常見(jiàn)的解詞法有：?jiǎn)我艄?jié)雙譯法；掌握翻譯文言語(yǔ)句的方法。常見(jiàn)的解詞

3、法有：?jiǎn)我艄?jié)雙譯法；組詞法。翻譯文言句子的方法：連詞成句的翻譯規(guī)律；增補(bǔ)法；組詞法。翻譯文言句子的方法：連詞成句的翻譯規(guī)律；增補(bǔ)法；直譯法；意義法。直譯法；意義法。你知道嗎？你知道嗎？課堂提高課堂提高 閱讀下面甲乙二文，完成后面閱讀下面甲乙二文，完成后面1-4題。題?！炯准住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人皆愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外世人皆愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 。

4、予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！眾矣！靈活運(yùn)用喲靈活運(yùn)用喲課堂提高課堂提高 【乙乙】元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入元豐六年元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋亦未寢，相與步于庭中，庭下如積水空明，水中藻荇交

5、橫，蓋竹、柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳竹、柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳1解釋加點(diǎn)的詞。解釋加點(diǎn)的詞。（1）陶后鮮有聞）陶后鮮有聞 鮮：鮮： （2）濯清漣而不妖）濯清漣而不妖 濯：濯：（3）亭亭凈植）亭亭凈植 植：植： （4）相與步于庭中）相與步于庭中 步：步：做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 【答案】（【答案】（1）少）少 （2）洗滌）洗滌 （3）豎立）豎立 （4）走）走【解析解析】此題考查文言實(shí)詞的解釋。要求學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的此題考查文言實(shí)詞的解釋。要求學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞的含義。文言實(shí)詞的含義。找到竅門(mén)了嗎？找到竅門(mén)了嗎？課堂提高課堂提

6、高 2下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 晉陶淵明晉陶淵明/獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)愛(ài)菊 B. 予予/獨(dú)愛(ài)獨(dú)愛(ài)/蓮之出淤泥而不染蓮之出淤泥而不染C. 念無(wú)念無(wú)/與為樂(lè)者與為樂(lè)者 D. 庭下庭下/如積水空明如積水空明靈活運(yùn)用喲靈活運(yùn)用喲課堂提高課堂提高 【答案】【答案】C【解析解析】此題考查文言文中句子節(jié)奏的劃分，劃分句子節(jié)奏主此題考查文言文中句子節(jié)奏的劃分，劃分句子節(jié)奏主要按句子成分劃分。要按句子成分劃分。主語(yǔ)和謂語(yǔ)間要停頓主語(yǔ)和謂語(yǔ)間要停頓. 謂語(yǔ)與賓語(yǔ)間要停頓。謂語(yǔ)與謂語(yǔ)與賓語(yǔ)間要停頓。謂語(yǔ)與補(bǔ)語(yǔ)間要停頓。主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)間停補(bǔ)語(yǔ)間要停頓。主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)間停頓。并列短語(yǔ)間要停頓。能

7、愿動(dòng)詞和動(dòng)詞之間要停頓。頓。并列短語(yǔ)間要停頓。能愿動(dòng)詞和動(dòng)詞之間要停頓。修飾語(yǔ)和中心詞之間的停頓。修飾語(yǔ)和中心詞之間的停頓。C選項(xiàng)應(yīng)在動(dòng)詞選項(xiàng)應(yīng)在動(dòng)詞“念念”后面后面劃分。劃分。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 3翻譯下面的句子。翻譯下面的句子。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。譯：譯：（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹、柏影也。譯：譯：找到竅門(mén)了嗎？找到竅門(mén)了嗎？課堂提高課堂提高 【答案】（1）我惟獨(dú)喜愛(ài)蓮花，蓮從淤積的污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受一點(diǎn)沾染。（2）庭院地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)枝葉的影子。 【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力，其中注意在翻譯時(shí)要字字落實(shí)，盡量采用直譯法。課堂提高課堂提高 4甲文運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法，寄寓了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；乙文運(yùn)用了借景抒情的手法，抒發(fā)了 心情。課堂提高課堂提高 【答案】托物言志 壯志未酬的苦悶 【解析】此題考查學(xué)生對(duì)文章所用的表現(xiàn)手法和作者情感的體會(huì)。甲文作者贊美蓮花的高貴品質(zhì)，是想借助蓮花這一具體的物象來(lái)言明自己的志向。乙文借月下景色來(lái)抒發(fā)自己的復(fù)雜情感。