《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣課件1 新人教版（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二、氧氣的工業(yè)制法二、氧氣的工業(yè)制法空空氣氣多次壓縮多次壓縮降溫降溫液液態(tài)態(tài)空空氣氣低溫蒸發(fā)低溫蒸發(fā)氮?dú)庀日舭l(fā)氮?dú)庀日舭l(fā)液氧液氧方法一：分離液態(tài)空氣法方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)方法二：膜分離技術(shù)空氣空氣一定壓力下一定壓力下有富集氧功能的薄膜有富集氧功能的薄膜富集氧氣富集氧氣小資料：小資料： 物理變化物理變化 物理變化物理變化1. 分解過氧化氫溶液2. 加熱氯酸鉀和二氧化錳 固體3. 加熱高錳酸鉀 a、觀察下列實(shí)驗(yàn)并填空：、觀察下列實(shí)驗(yàn)并填空：木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃常溫下產(chǎn)生的氧氣很少常溫下產(chǎn)生的氧氣很少木條復(fù)燃木條復(fù)燃二氧化錳加速了雙氧水的分解二氧化錳加速了雙氧水的分解待上述實(shí)驗(yàn)沒
2、有氣泡時(shí)，再加入過氧化氫溶液，觀察待上述實(shí)驗(yàn)沒有氣泡時(shí)，再加入過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象？現(xiàn)象？過氧化氫過氧化氫 水水+ 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳H2O2H2OO2（1）過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣）過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣 思考：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳思考：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本P38P381.有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？ 2.沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？3.在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？
3、4.MnO2 是催化劑，這種說法對(duì)嗎是催化劑，這種說法對(duì)嗎？【實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 27 7 】把少量氯酸鉀和二氧化錳混把少量氯酸鉀和二氧化錳混合均勻后裝入試管中，用帶有導(dǎo)管的塞合均勻后裝入試管中，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。子塞緊試管。 （1 1）加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣。）加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣。（2 2）把帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察）把帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。有什么現(xiàn)象發(fā)生。編號(hào)編號(hào)現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因(1)(2)集氣瓶?jī)?nèi)有氣泡冒出集氣瓶?jī)?nèi)有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃氯酸鉀和二氧化錳氯酸鉀和二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣混合產(chǎn)生氧氣氧氣支持燃燒氧氣支持燃燒氯酸
4、鉀氯酸鉀KClO3氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱KCl O2 （1）（2）高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣加熱加熱KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 （1）（2）由由一種一種物質(zhì)生成物質(zhì)生成兩種或兩種兩種或兩種以上其它以上其它物質(zhì)的反應(yīng)物質(zhì)的反應(yīng)，叫做叫做分解反應(yīng)分解反應(yīng)。它是化學(xué)反它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。應(yīng)的基本類型。過氧化氫過氧化氫 二氧化錳二氧化錳 水水 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀 氯酸鉀氧氣氯酸鉀氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣加熱加熱特點(diǎn)：特點(diǎn)： 表示：表示： AB A + B AB
5、 A + B 一變多一變多與化合反應(yīng)有什么不同？與化合反應(yīng)有什么不同？反應(yīng)物反應(yīng)物1種種生成生成物物2種種或或2種種以上以上A_B_C_D_E_F_試管試管鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)酒精燈酒精燈導(dǎo)管導(dǎo)管集氣瓶集氣瓶水槽水槽知識(shí)回顧知識(shí)回顧加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣 1. 寫出用過氧化氫溶液或高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧寫出用過氧化氫溶液或高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氣的文字表達(dá)式課后習(xí)題課后習(xí)題 觀察、填空觀察、填空 過氧化氫溶液是一種過氧化氫溶液是一種_色液體；色液體； 二氧化錳是一種二氧化錳是一種_色固體；色固體； 氯酸鉀是一種氯酸鉀是一種_色固體；色固體； 高錳酸鉀是一種高錳酸鉀是一種_色
6、固體。色固體。無無黑黑白白暗紫色暗紫色實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液；、分解過氧化氫溶液； 2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體；、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體； 3、加熱高錳酸鉀固體。、加熱高錳酸鉀固體。 觀察、填空觀察、填空 過氧化氫溶液是一種過氧化氫溶液是一種_色液體；色液體； 二氧化錳是一種二氧化錳是一種_色固體；色固體； 氯酸鉀是一種氯酸鉀是一種_色固體；色固體； 高錳酸鉀是一種高錳酸鉀是一種_色固體。色固體。無無黑黑白白暗紫色暗紫色過氧化氫過氧化氫 水水+ 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳二氧化錳二氧化錳加熱加熱氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀加熱加
7、熱錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣過氧化氫制氧氣和氯酸過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制取氧氣的裝置是否鉀制取氧氣的裝置是否相同？相同？反應(yīng)物都是反應(yīng)物都是固體固體，反應(yīng)需要反應(yīng)需要加熱加熱反應(yīng)物是反應(yīng)物是固體和固體和液體的混合物，液體的混合物，反應(yīng)反應(yīng)不需要加熱不需要加熱固液不加熱型固液不加熱型固固加熱型固固加熱型氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法氣體收集裝置氣體收集裝置向下排空氣法向下排空氣法氣體氣體不易溶于水不易溶于水且不與水反應(yīng)且不與水反應(yīng)氣體密度比氣體密度比空氣密度大空氣密度大氣體密度比氣體密度比空氣密度小空氣密度小收集到較純凈的氣體便于觀察氣體是否已
8、經(jīng)收集滿收收集集方方法法適適用用范范圍圍優(yōu)優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)缺缺點(diǎn)點(diǎn)氧氣收集方法及依據(jù)：氧氣收集方法及依據(jù)：2、向上排空氣法、向上排空氣法1、排水法：、排水法：因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?。因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?。因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源?。因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源?。這兩種方法收集的氣體那種方法更純凈？這兩種方法收集的氣體那種方法更純凈？為什么為什么? ?發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置5 5、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)步驟1查查、查裝置的氣密性查裝置的氣密性檢查氣密性的方法檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)有氣泡冒出或冷
9、卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。能否形成一段水柱。5 5、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)步驟1查查、2裝裝、3定定、4點(diǎn)點(diǎn)、5收收、6離離、7熄熄、 諧音助記憶諧音助記憶: :茶莊定點(diǎn)收利息茶莊定點(diǎn)收利息查裝置的氣密性查裝置的氣密性裝入藥品裝入藥品固定在鐵架上固定在鐵架上點(diǎn)燃酒精燈點(diǎn)燃酒精燈收集氣體收集氣體將導(dǎo)管撤離水槽將導(dǎo)管撤離水槽熄滅酒精燈熄滅酒精燈6 6、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、排水法、排水法當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時(shí)，說明該瓶當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時(shí)，說明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。內(nèi)的氧氣已滿。2、向上排空氣法、向上排空氣法將帶火星的木條放在將帶火星的木條放在瓶口瓶口，若木條復(fù)燃，若木條復(fù)燃，說明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿
10、。說明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿。 2. 2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正 確的是確的是 ( ) ( ) A A等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱，比不等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱，比不 加入二氧化錳放出氧氣的量多。加入二氧化錳放出氧氣的量多。 B B要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須要加入要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須要加入 二氧化錳。二氧化錳。 C C二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué) 性質(zhì)都保持不變。性質(zhì)都保持不變。 D D二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑。二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑。C C3.3.根
11、據(jù)下列圖示裝置回答問題：根據(jù)下列圖示裝置回答問題：（1 1）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置裝置 和裝置和裝置 或裝置或裝置 （填編號(hào)）（填編號(hào)）連接。連接。（2 2）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否收滿，）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否收滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在則應(yīng)將帶火星的木條放在 。B BC CE E集氣瓶口集氣瓶口4、根據(jù)圖中、根據(jù)圖中A、B、C、D裝置回答下列問題：裝置回答下列問題：（1）指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：）指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；b ； c ；d 。 （2）若要制取氧氣，需要）若要制取氧氣，需要 配套，配套，反應(yīng)容器
12、中裝的固體藥品反應(yīng)容器中裝的固體藥品是是 。 ABCDabcdA和和C或或B和和CKClO3和和MnO2或或KMnO4；H2O2和和MnO2 過氧化鈉過氧化鈉+二氧化碳二氧化碳 碳酸鈉碳酸鈉+氧氣氧氣等等等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪水艇中氧氣中的來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個(gè)？為什么？（至少要闡明三條不同的一個(gè)？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）理由）制取氧氣的途徑有多種制取氧氣的途徑有多種，如，如水水 氫氣氫氣+氧氣氧氣 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣 氧化汞氧化汞 汞汞+氧氣氧氣通電通電MnO2請(qǐng)你用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。請(qǐng)你用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。1、硫的燃燒、硫的燃燒2、紅磷的燃燒、紅磷的燃燒3、鐵絲的燃燒。、鐵絲的燃燒。4、木炭的燃燒、木炭的燃燒5、過氧化氫制取氧氣、過氧化氫制取氧氣6、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣7、加熱高錳酸鉀制取氧氣、加熱高錳酸鉀制取氧氣
湖南省耒陽市冠湘中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3 制取氧氣課件1 新人教版
