《廣東省珠海市第九中學(xué)七年級歷史上冊 第18課 三國鼎立課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市第九中學(xué)七年級歷史上冊 第18課 三國鼎立課件 新人教版（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠復(fù)述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的基本過程；、能夠復(fù)述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的基本過程；2、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史意義、曹操、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史意義、曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因。因以及三國鼎立局面形成的原因?！咀詫W(xué)指導(dǎo)【自學(xué)指導(dǎo)】戰(zhàn)役名稱戰(zhàn)役名稱時(shí)間時(shí)間交戰(zhàn)雙方交戰(zhàn)雙方結(jié)果結(jié)果影響影響勝敗原因勝敗原因特點(diǎn)特點(diǎn)官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)一、閱讀課本一、閱讀課本P102-104，完成下列表格，完成下列表格二、閱讀課本二、閱讀課本P105-106，完成下列圖表，完成下列圖表三國
2、鼎立三國鼎立結(jié)合導(dǎo)讀框中的內(nèi)容思考背景背景：經(jīng)過經(jīng)過官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)三國鼎立的形成三國鼎立的形成三國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展曹魏重視農(nóng)耕曹魏重視農(nóng)耕蜀國絲織業(yè)興旺蜀國絲織業(yè)興旺孫吳開發(fā)江南孫吳開發(fā)江南東漢末年，軍閥割據(jù)，長期混戰(zhàn)，社東漢末年，軍閥割據(jù)，長期混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)會生產(chǎn) 遭到嚴(yán)重破壞遭到嚴(yán)重破壞軍閥：是指舊軍閥：是指舊時(shí)擁有軍隊(duì)、時(shí)擁有軍隊(duì)、割據(jù)一方、自割據(jù)一方、自成派系的軍人成派系的軍人或軍人集團(tuán)或軍人集團(tuán)戰(zhàn)役名稱戰(zhàn)役名稱時(shí)間時(shí)間交戰(zhàn)雙方交戰(zhàn)雙方結(jié)果結(jié)果影響影響勝敗原因勝敗原因特點(diǎn)特點(diǎn)官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)200年年袁紹、曹袁紹、曹操操曹操獲曹操獲勝勝為后來統(tǒng)為后來統(tǒng)一北方奠
3、一北方奠定基礎(chǔ)定基礎(chǔ)曹操：曹操：1、多謀善斷、多謀善斷2、挾天子以令諸侯、挾天子以令諸侯3、任用賢人、任用賢人袁紹：袁紹：1、驕傲輕敵、驕傲輕敵2、不聽勸誡、不聽勸誡以少以少勝多勝多赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)208年年曹操、孫曹操、孫劉聯(lián)軍劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)孫劉聯(lián)軍獲勝軍獲勝為后來三為后來三國鼎立局國鼎立局面的形成面的形成奠定基礎(chǔ)奠定基礎(chǔ)1、北方士兵不習(xí)水、北方士兵不習(xí)水戰(zhàn)戰(zhàn)2、曹操驕傲自滿的、曹操驕傲自滿的情緒情緒3、孫劉正確的作戰(zhàn)、孫劉正確的作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)結(jié)合表格復(fù)述三國鼎立的經(jīng)過結(jié)合表格復(fù)述三國鼎立的經(jīng)過十萬人十萬人三四萬人三四萬人夜襲烏巢，燒夜襲烏巢，燒毀袁軍糧草毀袁軍糧草魏魏蜀蜀吳吳220 曹丕曹丕
4、洛陽洛陽221 劉備劉備 成都成都222 孫權(quán)孫權(quán) 建業(yè)建業(yè)完成課本完成課本P106 “活動(dòng)與探究活動(dòng)與探究”中的第一題中的第一題局面形成局面形成三國鼎立三國鼎立221221年，劉年，劉備稱帝，國備稱帝，國號漢，史稱號漢，史稱蜀漢、定都蜀漢、定都成都成都220220年，年，曹丕稱帝，曹丕稱帝，國號魏，國號魏，定都洛陽定都洛陽222222年，孫年，孫權(quán)稱王，權(quán)稱王，國號吳，國號吳，定都建業(yè)定都建業(yè)史實(shí)辯析史實(shí)辯析諸葛亮領(lǐng)兵攻打曹操，曹操率軍迎敵。諸葛亮領(lǐng)兵攻打曹操，曹操率軍迎敵。諸葛亮身后的大旗上寫著諸葛亮身后的大旗上寫著:“蜀丞相蜀丞相”,曹曹操身后的大旗上大書一個(gè)操身后的大旗上大書一個(gè)“魏魏
5、”字。請字。請你說說這幅畫是否符合歷史事實(shí)？如果你說說這幅畫是否符合歷史事實(shí)？如果不符合，錯(cuò)在哪里？不符合，錯(cuò)在哪里？提示：曹操是三國時(shí)期的人嗎？提示：曹操是三國時(shí)期的人嗎？天下大勢是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢天下大勢是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢曹操、劉備和孫權(quán)都是叱咤風(fēng)云的人物，而曹操、劉備和孫權(quán)都是叱咤風(fēng)云的人物，而且有那么多的人才為他們出謀劃策，為什么且有那么多的人才為他們出謀劃策，為什么到頭來卻依然要三分天下呢到頭來卻依然要三分天下呢?歷史思考?xì)v史思考翻車翻車屯田屯田蜀國的絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。蜀國的絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。輕松闖三關(guān)輕松闖三關(guān)1 1、為曹操統(tǒng)一北
6、方奠定基礎(chǔ)的是（、為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的是（ ） A A、巨鹿之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn) B B、官渡之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn) C C、赤、赤壁之戰(zhàn)壁之戰(zhàn) D D、牧野之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn) 2 2、形成三國鼎立局面的關(guān)鍵一戰(zhàn)（、形成三國鼎立局面的關(guān)鍵一戰(zhàn)（ ） A A、赤壁之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn) B B、官渡之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn) C C、巨鹿之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn) D D、牧野之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn) 3 3據(jù)歷史記載：公元據(jù)歷史記載：公元230230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)臺灣，加強(qiáng)了臺灣和內(nèi)地溫率萬人船隊(duì)到達(dá)臺灣，加強(qiáng)了臺灣和內(nèi)地的聯(lián)系。當(dāng)時(shí)的臺灣被稱為（的聯(lián)系。當(dāng)時(shí)的臺灣被稱為（ ）A A臺灣臺灣 B B夷洲夷洲 C C
7、琉琉球球 D D柴桑柴桑4.4.下列事件排列的先后順序是下列事件排列的先后順序是( ( ) )赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)劉備稱帝劉備稱帝西晉建立西晉建立孫權(quán)稱王孫權(quán)稱王A.A.B.B.C.C.D.D.比較辯別比較辯別史書記載：亮生于公元史書記載：亮生于公元181年，瑜生于公元年，瑜生于公元175 年年。完成課本完成課本P107的練習(xí)題的練習(xí)題怎樣評價(jià)曹操？怎樣評價(jià)曹操？說起曹操說起曹操,“很容易就聯(lián)想很容易就聯(lián)想起戲臺上那一位花面的起戲臺上那一位花面的奸臣，但這不是觀察曹奸臣，但這不是觀察曹操的真正方法操的真正方法.其實(shí)曹操其實(shí)曹操是一個(gè)很有本事的人，是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。至少是一個(gè)英雄?！?依依你之見呢你之見呢? 通過本堂課學(xué)通過本堂課學(xué)習(xí)你有哪些習(xí)你有哪些啟示？啟示？通過本堂課學(xué)通過本堂課學(xué)習(xí)你有哪些啟習(xí)你有哪些啟示？示？歷史使人智慧歷史使人智慧
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