《福建省莆田市平海中學(xué)七年級語文下冊 3《丑小鴨》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省莆田市平海中學(xué)七年級語文下冊 3《丑小鴨》課件2 新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能同學(xué)們，在你們成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時，那么在你遇到了意想不到的困難時，在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面在你被別人恥笑輕視時，在你覺得難以面對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？對現(xiàn)狀時，你會怎樣呢？你是不是以為上天太不公平了，把所你是不是以為上天太不公平了，把所有的懲罰都給了你？有的懲罰都給了你？其實，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，其實，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定成為一只白天鵝的。你就一定成為一只白天鵝的。 安徒生安徒生丑陋丑陋( (
2、 ) ) 訕笑訕笑( ( ) ) 嫉嫉妒妒( ( ) ) 沼澤沼澤( ( ) ) 鉸鏈鉸鏈( ( ) ) 迸出迸出( ( ) ) 紳士紳士( ( ) ) 冰雹冰雹( ( ) ) 木屐木屐( ( ) ) 颼颼颼颼( ( ) ) 來勢洶來勢洶洶洶( ( ) ) lushnjshngjiozhobngbojsuxing 1、用一句話概括文章內(nèi)容。、用一句話概括文章內(nèi)容。2、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？請分別找出來。的流浪生活？請分別找出來。3、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？整體感知整體感知快速有感情的朗讀課文，思考以下問題：快速有
3、感情的朗讀課文，思考以下問題：質(zhì)疑：質(zhì)疑：在這些打在這些打擊面前，擊面前，丑小鴨抱丑小鴨抱什么態(tài)度，什么態(tài)度，有什么追有什么追求求? ? 丑小鴨丑嗎？丑小鴨丑嗎？ 1 實在太大。實在太大。2長得丑陋。長得丑陋。3不會討人歡心。不會討人歡心。4不會生蛋。不會生蛋。5志向離奇。志向離奇。 丑小鴨之所以丑小鴨之所以“丑丑“，是用鴨氏家族的審美，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是標(biāo)準(zhǔn)來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。深
4、層探究深層探究丑小鴨為什么能變成白天鵝？在文中找出相應(yīng)的語句并丑小鴨為什么能變成白天鵝？在文中找出相應(yīng)的語句并分析這是一只怎樣的丑小鴨。分析這是一只怎樣的丑小鴨。 質(zhì)疑：質(zhì)疑：課文中哪課文中哪些地方表些地方表現(xiàn)丑小鴨現(xiàn)丑小鴨對美的向?qū)γ赖南蛲筒恍竿筒恍傅淖非蟮淖非? ? 質(zhì)疑：質(zhì)疑：課后題課后題2(12(1）丑小鴨為什丑小鴨為什么拼死也要么拼死也要飛向高貴的飛向高貴的天鵝？天鵝？飛向高貴的天鵝，是因為飛向高貴的天鵝，是因為他心中有著恒久的夢想：他心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。己也變成一只美麗的天鵝。質(zhì)疑：質(zhì)疑：“只要你是只要你是一只
5、天鵝蛋，一只天鵝蛋，就算是生在就算是生在養(yǎng)鴨場里也養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)沒有什么關(guān)系系”這句話這句話怎么理解呢怎么理解呢?質(zhì)疑：質(zhì)疑：當(dāng)大家都當(dāng)大家都贊美丑小贊美丑小鴨的美時，鴨的美時，丑小鴨為丑小鴨為什么感到什么感到難為情難為情? ?質(zhì)疑：質(zhì)疑： “他感到太幸他感到太幸福了，但他一福了，但他一點也不驕傲，點也不驕傲，因為一顆好的因為一顆好的心是永遠(yuǎn)不會心是永遠(yuǎn)不會驕傲的驕傲的”“”“一一顆好的心顆好的心”是是指什么樣的心指什么樣的心? ?丑小鴨丑小鴨養(yǎng)鴨場養(yǎng)鴨場 受排擠被踢打受排擠被踢打沼澤地沼澤地 同情歧視同情歧視老太婆家老太婆家 被嘲笑被嘲笑灌木林里灌木林里 向往美與幸福向往美與幸福老農(nóng)家
6、老農(nóng)家 被追打被追打花園里花園里 被贊美被贊美白天鵝白天鵝身處逆境身處逆境不懈追求不懈追求努力進(jìn)取努力進(jìn)取樂觀堅定樂觀堅定作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。驗和感受，可以說是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學(xué)校教育。他最初想做一名的學(xué)校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員芭蕾舞演員，后來又，后來又想當(dāng)一名想當(dāng)一名歌劇演員歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但作，但因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠
7、因出身貧窮而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗了作者丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應(yīng)驗了作者本人的話：本人的話：“生活本身就是童話生活本身就是童話。”丑小鴨的象征意義丑小鴨的象征意義 出身貧寒、受人歧視、遭遇坎出身貧寒、受人歧視、遭遇坎坷、無依無靠、善良、膽小、軟弱、坷、無依無靠、善良、膽小、軟弱、自卑的底層角色，只求接納而不得，自卑的底層角色，只求接納而不得，但是坎坷的經(jīng)歷反而增長
8、了他的見但是坎坷的經(jīng)歷反而增長了他的見識，提升了他的人生標(biāo)準(zhǔn)，他終于識，提升了他的人生標(biāo)準(zhǔn)，他終于成為一個成功者。成為一個成功者。 丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實意義丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實意義? 已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故文學(xué)典故,成為激勵身處逆境的人成為激勵身處逆境的人們不斷進(jìn)取、追求們不斷進(jìn)取、追求 美好生活的典美好生活的典型形象。型形象。丑小鴨形象丑小鴨形象對我們有什么深對我們有什么深刻的思想啟示刻的思想啟示? ?只要不懈追求，只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想?，F(xiàn)自己的理想。丑小鴨向往美，追求美，經(jīng)過不懈
9、努力，終于實現(xiàn)了他丑小鴨向往美，追求美，經(jīng)過不懈努力，終于實現(xiàn)了他的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個偉大的童話藝術(shù)的理想。安徒生也是一樣，他終于成了一個偉大的童話藝術(shù)家，創(chuàng)作了那么多充滿了愛和鼓舞人們向真、善、美追求的家，創(chuàng)作了那么多充滿了愛和鼓舞人們向真、善、美追求的故事，給人們帶來快樂、希望和幸福。在他年老的時候，他故事，給人們帶來快樂、希望和幸福。在他年老的時候，他的故鄉(xiāng)奧登塞市的居民贈他以的故鄉(xiāng)奧登塞市的居民贈他以“奧登塞市榮譽公民奧登塞市榮譽公民”的稱號。的稱號。在授予這個光榮稱號的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶在授予這個光榮稱號的那天晚上，他們舉行了火炬游行，慶祝他們飽經(jīng)滄桑
10、的兒子安徒生歸來。面對故鄉(xiāng)的人們，安徒祝他們飽經(jīng)滄桑的兒子安徒生歸來。面對故鄉(xiāng)的人們，安徒生這樣描述他當(dāng)時的感情：生這樣描述他當(dāng)時的感情： “ “我覺得我自己很卑微、無力和我覺得我自己很卑微、無力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一樣。我在思想、言語和渺小，我好像是站在我的上帝面前一樣。我在思想、言語和行為各方面的弱點，現(xiàn)在都在我面前展開。當(dāng)人們這樣稱贊行為各方面的弱點，現(xiàn)在都在我面前展開。當(dāng)人們這樣稱贊和尊重我的時候，上帝一定知道我感到是多么卑微。胸懷大和尊重我的時候，上帝一定知道我感到是多么卑微。胸懷大志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，正是丑小鴨志，不懈追求，謙虛謹(jǐn)慎，正是丑小鴨安徒生的本色。安徒生的本色。聯(lián)系自己的生活體驗，寫一聯(lián)系自己的生活體驗，寫一篇作文：篇作文：丑小鴨和我丑小鴨和我。 在前進(jìn)的道路上，你是一只丑小鴨嗎？要在前進(jìn)的道路上，你是一只丑小鴨嗎？要變成一只白天鵝，你還有哪些路要走？變成一只白天鵝，你還有哪些路要走？
福建省莆田市平海中學(xué)七年級語文下冊 3《丑小鴨》課件2 新人教版
