貴州省貴陽(yáng)市北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)高中地理《22森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)》課件2 新人教版必修3

《貴州省貴陽(yáng)市北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)高中地理《22森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)》課件2 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《貴州省貴陽(yáng)市北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬中學(xué)高中地理《22森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)》課件2 新人教版必修3（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

開(kāi)發(fā)才能更好地發(fā)展，開(kāi)發(fā)才能更好地發(fā)展，看看你們的身后吧！看看你們的身后吧！問(wèn)題嚴(yán)峻，問(wèn)題嚴(yán)峻，應(yīng)該保護(hù)應(yīng)該保護(hù)熱帶雨林現(xiàn)狀是否都是擁有國(guó)的錯(cuò)？熱帶雨林現(xiàn)狀是否都是擁有國(guó)的錯(cuò)？開(kāi)發(fā)的理由是什么？開(kāi)發(fā)的理由是什么？保護(hù)的理由又是什么？保護(hù)的理由又是什么？大家都難解決的問(wèn)題是什么？大家都難解決的問(wèn)題是什么？ 五、雨林的前途開(kāi)發(fā)還是保護(hù)從全球利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看：從全球利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看：從當(dāng)?shù)厝藸?zhēng)取短期內(nèi)提高生活水平看：從當(dāng)?shù)厝藸?zhēng)取短期內(nèi)提高生活水平看：保護(hù)保護(hù)開(kāi)發(fā)開(kāi)發(fā)保護(hù)放在第一位，進(jìn)行保護(hù)性開(kāi)發(fā)保護(hù)放在第一位，進(jìn)行保護(hù)性開(kāi)發(fā)尋求經(jīng)濟(jì)利益和環(huán)境保護(hù)的平衡尋求經(jīng)濟(jì)利益和環(huán)境保護(hù)的平衡具體計(jì)劃與措施三保二設(shè)一結(jié)合三保二設(shè)一結(jié)合三保：三保：加強(qiáng)環(huán)保教育；實(shí)行保護(hù)性開(kāi)發(fā)；加強(qiáng)環(huán)保教育；實(shí)行保護(hù)性開(kāi)發(fā)；建立自然保護(hù)區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)二設(shè)：二設(shè)：設(shè)立國(guó)際基金；加強(qiáng)緩沖區(qū)建設(shè)設(shè)立國(guó)際基金；加強(qiáng)緩沖區(qū)建設(shè)一結(jié)合：一結(jié)合：選擇性采伐與更新造林相結(jié)合選擇性采伐與更新造林相結(jié)合問(wèn)題研究：為什么停止開(kāi)發(fā)北大荒濕地的生態(tài)效益：1、濕地：水位經(jīng)常接近地表或被水覆蓋的土地2、類(lèi)型天然濕地：沼澤、河湖、灘涂.人工濕地：水庫(kù)、稻田、池塘.3、生態(tài)效益