高中語文《沁園 長沙》課件1 新人教版必修1

寫于寫于19251925年。正值國內(nèi)年。正值國內(nèi)第一次大革命爆發(fā)的前夜，全第一次大革命爆發(fā)的前夜，全國各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如國各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)火如荼。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了了2020多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了湖南農(nóng)村第一個(gè)黨支部南農(nóng)村第一個(gè)黨支部韶山韶山支部。支部。19251925年年1010月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對(duì)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對(duì)如畫秋色和大好的革命形式，回憶過去戰(zhàn)斗的如畫秋色和大好的革命形式，回憶過去戰(zhàn)斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首詩篇。詩篇。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。寒秋：即深秋，秋寒秋：即深秋，秋深已有寒意。深已有寒意。橘子洲：又名水陸橘子洲：又名水陸洲、在長沙西湘江洲、在長沙西湘江中。中。大意：大意：深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，看深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，看到湘江日夜不息地向北奔流。到湘江日夜不息地向北奔流。思考：思考：“獨(dú)獨(dú)”的作用；的作用；“北去北去”的氣勢(shì)和意境。的氣勢(shì)和意境。長沙橘子洲 這三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、和特這三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、和特定環(huán)境。定環(huán)境。 “獨(dú)獨(dú)”表現(xiàn)了詩人孤身一人，重游表現(xiàn)了詩人孤身一人，重游故地，說明了單獨(dú)的游覽和由此產(chǎn)生的故地，說明了單獨(dú)的游覽和由此產(chǎn)生的情緒，這為下文的回憶和抒情做了鋪墊。情緒，這為下文的回憶和抒情做了鋪墊。 “北去北去”寫出了湘江奔流的氣勢(shì)，寫出了湘江奔流的氣勢(shì)，切合了詩人心中的感情和廣闊豪放的胸切合了詩人心中的感情和廣闊豪放的胸懷。懷。萬山萬山：“萬萬”，多。指湘江西岸岳麓山等許多山，多。指湘江西岸岳麓山等許多山峰。峰。經(jīng)霜的楓葉掩蓋了山峰。經(jīng)霜的楓葉掩蓋了山峰。“碧碧”寫綠，寫綠，“透透”寫清。寫清。江上的船只你追我趕，奮勇爭(zhēng)先。江上的船只你追我趕，奮勇爭(zhēng)先。水清澈見底，顯得淺。水清澈見底，顯得淺。秋天。借秋天。借“霜葉霜葉”代秋。代秋。廣闊的天空。廣闊的天空。萬物。指一切的生命。萬物。指一切的生命。霜天：霜天：萬類：萬類：淺底：淺底：長空：長空：爭(zhēng)流：爭(zhēng)流：碧透碧透：紅遍：紅遍：思思 考考 “看看”起到什么作用？起到什么作用？ 文中所寫之景，哪些是動(dòng)景，哪些是文中所寫之景，哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？哪些是近景，哪些是遠(yuǎn)景？靜景？哪些是近景，哪些是遠(yuǎn)景？ “萬類霜天競(jìng)自由萬類霜天競(jìng)自由”的作用是什么？的作用是什么？ 這七句景物描寫對(duì)全文的意義是什么？這七句景物描寫對(duì)全文的意義是什么？ “看看”字總領(lǐng)七句，通過詩人的視點(diǎn)描繪了字總領(lǐng)七句，通過詩人的視點(diǎn)描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景畫圖。獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景畫圖。 船和江水是動(dòng)靜結(jié)合，看山、江、鷹是遠(yuǎn)景，船和江水是動(dòng)靜結(jié)合，看山、江、鷹是遠(yuǎn)景，看林、船、魚是近景。看林、船、魚是近景。 “萬類霜天競(jìng)自由萬類霜天競(jìng)自由”把眼前景物擴(kuò)展到世間把眼前景物擴(kuò)展到世間萬物，并對(duì)寒秋嚴(yán)霜下充滿生命力的萬物作了富萬物，并對(duì)寒秋嚴(yán)霜下充滿生命力的萬物作了富于哲理性的概括。于哲理性的概括。這七句為下文的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。這七句為下文的抒情烘托了背景，準(zhǔn)備了氣氛。大大 意意 面對(duì)這一遼闊而生機(jī)勃勃的世界，怎面對(duì)這一遼闊而生機(jī)勃勃的世界，怎能不激起思緒萬端；廣闊無垠的大地啊，能不激起思緒萬端；廣闊無垠的大地啊，誰才是主宰你命運(yùn)的真正主人呢？誰才是主宰你命運(yùn)的真正主人呢？作用：通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰，表現(xiàn)出詩人的博大胸懷和革命誰來主宰，表現(xiàn)出詩人的博大胸懷和革命的凌云壯志。引起下文。的凌云壯志。引起下文。攜來：攜，同；來，助詞。攜來：攜，同；來，助詞。崢嶸：原形容山勢(shì)高峻，這里用來形崢嶸：原形容山勢(shì)高峻，這里用來形 容歲月的艱苦、特殊和不平凡。容歲月的艱苦、特殊和不平凡。 此處由上闋的獨(dú)自舊地重游聯(lián)想此處由上闋的獨(dú)自舊地重游聯(lián)想到過去的戰(zhàn)友，引起對(duì)往昔生活的回到過去的戰(zhàn)友，引起對(duì)往昔生活的回憶，從而開始抒情的下闋。憶，從而開始抒情的下闋。?。赫?dāng)，正值。?。赫?dāng)，正值。揮斥：奔放。揮斥：奔放。方：正當(dāng)。方：正當(dāng)。江山：一般指國家、天江山：一般指國家、天 下，這里泛指國下，這里泛指國 家大事。家大事。糞土：把糞土：把 看做糞土?？醋黾S土。思考思考：青年人的觸覺涉及哪些方面？他們與一青年人的觸覺涉及哪些方面？他們與一般讀書人有何不同？般讀書人有何不同？ 以設(shè)問以設(shè)問句結(jié)尾，實(shí)句結(jié)尾，實(shí)際上是對(duì)際上是對(duì)“主沉浮主沉浮”的巧妙回答，的巧妙回答，要象當(dāng)年中要象當(dāng)年中流擊水一樣，流擊水一樣，勇敢投身于勇敢投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn)前途的大任。家命運(yùn)前途的大任。 橘子洲，又稱橘洲、水陸洲，它位于長沙市區(qū)對(duì)面的湘江中流，全長約十華里，狹處橫約40米，寬處橫約140米形狀是一個(gè)長島，是長沙重要名勝之一。湘江水流平緩，河床寬闊，由于下游受洞庭湖水頂托，因而形成綠洲片片，唐宋時(shí)此洲已成為當(dāng)時(shí)的名景勝地，非常吸引游人。駱賓王、張說、孟浩然、杜甫、韓愈、柳宗元、張九齡、戴復(fù)古等著名詩人均曾來此吟詠，留下了才華橫溢的詩文，并由此形成了橘洲文化之雛形。至南宋時(shí)，著名的理學(xué)家朱熹、張栻經(jīng)常取道橘洲往返于岳麓、城南兩書院，次一時(shí)期兩位大理學(xué)家的活動(dòng)擴(kuò)張了橘洲文化。如今，橘洲已經(jīng)是長沙市的一個(gè)重要休假游樂場(chǎng)所。橘子洲尾，水凈沙明，開辟了天然的游泳場(chǎng)。橘子洲頭，地廣江闊，建成了美麗的橘洲公園，里面種植著數(shù)千株桔樹，每當(dāng)秋收季節(jié)，桔果累累，極目楚天，心曠神怡。聳立在公園中央的巨型漢白玉紀(jì)念碑格外醒目。正面，鐫刻著毛澤東同志手書的“橘子洲頭”四個(gè)大字，背面是沁園春長沙全文。洲頭，還建有一座具有民族特色的亭閣，飛峙在湘水之濱。