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和大人一起讀
科目： 語文 班級： 一年級下學(xué)期語文第2課
教學(xué)目標(biāo)： 和大人一起朗讀故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容。
教學(xué)重難點： 和大人一起朗讀故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 課件鏈接： 無
教學(xué)過程： 一、聊聊“我”的課余生活
師生談話，交流平時在家里做的事。
二、“我”這樣和爸爸媽媽一起讀
1. 出示情境圖一，讀懂圖畫和文字的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生說說圖上畫著誰，在干什么。
(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，說說從哪些地方看出讀故事書很有意思。
2、
2. 請經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說說自己課外閱讀情況。
(1)爸爸媽媽每天都陪你讀書嗎?
(2)你們一般在什么時候一起讀書?
(3)爸爸媽媽陪你讀書，你的心情怎么樣?
(4)你和爸爸媽媽一起讀了哪些書?從書中，你知道了哪些知識、哪些有趣的事?
三、交流讀書的好處
1. 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論讀書有什么好處。學(xué)生展示閱讀的收獲，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時肯定和鼓勵，頒發(fā)“故事大王”“兒歌大王”等榮譽卡片。
2. 出示情境圖二，觀察圖畫，聽老師朗讀文字，明白情境圖的意思。小結(jié)：讀很多書，會講很多故事，成為“故事大王”，就能交到很多朋友了!
3、
本環(huán)節(jié)立足學(xué)生真實的生活， 讓他們充分展示自己的閱讀收獲， 體驗閱讀的成就。
四、交流書從哪里來
1. 出示情境圖三，討論圖中的小姑娘是怎么做的。
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論，書還可以從哪里來。
3. 鼓勵孩子也可以利用課余時間去書店、圖書館等地方讀書、買書、借書。
五、交流學(xué)習(xí)拼音的作用
1. 交流課外閱讀過程中，遇到過什么煩惱。
2. 出示情境圖四，看圖，說說學(xué)習(xí)小伙伴們的好辦法是什么。示范讀“學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書了”。
3. 學(xué)生自由說說，馬上要學(xué)拼音了，自己將準(zhǔn)備怎么做。
板書設(shè)計
和大人一起讀
專心---專注---專業(yè)
一年級語文《和大人一起讀》教案(共2頁)
