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1、第五課《多元文化“地球村”》
第1課時世界文化之旅
教學目標：
1 .知識目標：知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)
出來的；認識到不同民族有不同的文化，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文
明的成果；懂得各個國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進；認識到各國
文化應(yīng)相互借鑒、共同繁榮；知道面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)
度。
2 .能力目標：對文化不同會導(dǎo)致行為方式差異的理解能力。
3 .情感、態(tài)度和價值觀目標：尊重不同民族文化的價值，能夠以平等的態(tài)
度與其他民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷?？朔鎸ξ幕町惍a(chǎn)
生的不安和焦慮；尊重自己民族文化
2、的價值，對我們民族的文化產(chǎn)生更強烈的
自豪感，立志做弘揚和培育民族精神的促進派。
教學重點：文化的多樣性和豐富性。
教學難點：正確對待文化差異。
課前準備：請學生課前通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志等途徑，搜集各個國家、民
族有關(guān)節(jié)日、飲食、服裝、音樂、標志和代表人物等材料，在課堂上進行交
流，這樣有助于學生更好地理解教材上的知識，更主動地參與教學活動，從而
實現(xiàn)教學目的。
教學方法：問題教學法、情感體驗教學法
教學過程：
（一）、導(dǎo)入新課：隨著科學技術(shù)的不斷進步，先進的通信工具和交通工
具不斷涌現(xiàn)，國際間的交往越來越頻繁，使地球成為一個小小的地球村。在這
個地球村中，各國的文化豐
3、富多彩、璀璨迷人共同譜寫著和諧的世界文化樂
章。集體我們學習第五課多采文化“地球村”。
（二）學習新課：
第五課多采文化“地球村”
一、世界文化之旅
（一）、豐富多彩的文化
提問：
你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？這些節(jié)日是怎么來的？在這些節(jié)日中有什
么傳統(tǒng)食品？
你知道外國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？說出這些節(jié)日的文化內(nèi)涵。
（學生發(fā)言，教師點評，填寫p56的表格）
小結(jié)：不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱相同的節(jié)
日，不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各
國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化
習俗
4、，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現(xiàn)出不同文化的
特色。
活動：設(shè)計了評選文化代表人物的活動。（p57－58）
目的：進一步也能到學生認識文化的多樣性和豐富性。
要求：討論不同國家和民族有哪些具有國家代表性的東西；學生按教材要求選取某些國家的文化代表文物并說明理由；教師在學生會的基礎(chǔ)上歸納講解，讓學生了解不同的文化內(nèi)涵。教師可事先準備一些資料，如圖片、畫冊、音像資料等，引導(dǎo)學生進行活動。在評選國家的文化代表人物時，可先個人評選，再小組評選，最后選出本班評出的外國文化代表人物。
小結(jié)：世界各民族的文化都有其精華，它們是人類的共同寶貴財富。各國的文化代表人物，被深深地打上了本國和本民族的烙印，又是他們把本國的文化推向了世界。如果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代，這對人類無疑是一種災(zāi)難。正是這些形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。
八年級政治教案第五課《多元文化“地球村”》
