《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)初級中學八年級物理下冊 8.1 力 彈力課件 （新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關廟鎮(zhèn)初級中學八年級物理下冊 8.1 力 彈力課件 （新版）蘇科版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八章第八章 力力一、力是什么？一、力是什么？力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用。磁鐵吸引鐵釘蘋果會落到地面上不接觸不接觸的物體之間的物體之間也能也能產(chǎn)生力的作用。產(chǎn)生力的作用。一、一、 力彈力力彈力問題問題1 1：力是物體對物體的作用，力不能離開力是物體對物體的作用，力不能離開_而存在，產(chǎn)生力的作用至少需要而存在，產(chǎn)生力的作用至少需要_個物體，個物體，其中一個其中一個施加力的物體叫施加力的物體叫施力物體施力物體，另一個叫受到力的物體，另一個叫受到力的物體受力物受力物體體。只有一個物體只有一個物體_產(chǎn)生力的作用。產(chǎn)生力的作用。問題問題2 2：物體間發(fā)生力的作用與它們是否接觸物體間發(fā)生力的
2、作用與它們是否接觸_關。關。當兩個物體不接觸時，也有可能產(chǎn)生力的作用；相反，相當兩個物體不接觸時，也有可能產(chǎn)生力的作用；相反，相互接觸的物體間互接觸的物體間_(_(選填選填“一定一定”或或“不一定不一定”) )能發(fā)生力的作用。能發(fā)生力的作用。物體物體兩兩不能不能無無不一定不一定力的單位：力的單位：在國際單位制中，力的單位是在國際單位制中，力的單位是牛頓、簡稱牛，符號牛頓、簡稱牛，符號N一、一、 力彈力力彈力實驗實驗1 1：用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉長；用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉長；撤去拉力后，橡皮筋恢復到原來的長度。撤去拉力后，橡皮筋恢復到原來的長度。實驗實驗2 2：用力壓一塊橡皮泥，橡皮泥被壓用
3、力壓一塊橡皮泥，橡皮泥被壓扁；撤去壓力后，橡皮泥不能恢復原狀。扁；撤去壓力后，橡皮泥不能恢復原狀。學點學點2 形變和彈力形變和彈力一、一、 力彈力力彈力實驗實驗3 3：(1)(1)如圖所示，將彈簧固定在支架上，如圖所示，將彈簧固定在支架上，旁邊立放一把刻度尺，記下彈簧自然下垂時的長旁邊立放一把刻度尺，記下彈簧自然下垂時的長度即原長；然后逐個增加鉤碼，使彈簧所受的拉度即原長；然后逐個增加鉤碼，使彈簧所受的拉力逐漸增大，通過刻度尺讀出每次彈簧的伸長力逐漸增大，通過刻度尺讀出每次彈簧的伸長LL。(2)(2)將實驗數(shù)據(jù)填入下表。將實驗數(shù)據(jù)填入下表。實驗序號實驗序號1 12 23 34 45 56 67
4、 78 89 910101111拉力拉力F F/N/N0 00.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.54 44.54.55 5彈簧的伸長量彈簧的伸長量L L/cm/cm0 01 12 23 34 45 56 67 78 88.88.8 9.59.5一、一、 力彈力力彈力(3)(3)根據(jù)所得數(shù)據(jù)作出圖像，如圖根據(jù)所得數(shù)據(jù)作出圖像，如圖8 81 13 3所示。所示。 圖圖8 81 13 3分析與論證：分析與論證：(1)物體受力后會發(fā)生形變，撤去外力后，有物體受力后會發(fā)生形變，撤去外力后，有的物體能恢復原狀，有的物體不能恢復原狀。的物體能恢復原狀，有的物體不能恢復原狀。(2)
5、通過實驗通過實驗3的數(shù)據(jù)可以看出：彈簧受到的拉的數(shù)據(jù)可以看出：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，并且拉力力越大，彈簧的伸長量就越長，并且拉力F與與彈簧的伸長量彈簧的伸長量L的比值第的比值第29次都相等，即次都相等，即此范圍內(nèi)彈簧的伸長量與拉力成正比。此范圍內(nèi)彈簧的伸長量與拉力成正比。(3)當拉力大于當拉力大于4 N時，時，彈簧的伸長量與拉力不彈簧的伸長量與拉力不再成正比，此時將鉤碼全部取下，彈簧不能完再成正比，此時將鉤碼全部取下，彈簧不能完全恢復到原來的長度，說明彈簧的彈性有一定全恢復到原來的長度，說明彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度，彈簧將被損壞。的限度，超過這個限度，彈簧將被損壞
6、。一、一、 力彈力力彈力問題問題1 1：任何物體都能發(fā)生任何物體都能發(fā)生_，不能發(fā)生，不能發(fā)生形變的物體是不存在的，不過有的形變比較明顯，形變的物體是不存在的，不過有的形變比較明顯，可以用肉眼直接觀察到；有的形變極其微小，要可以用肉眼直接觀察到；有的形變極其微小，要借助儀器才能顯示出來。借助儀器才能顯示出來。 形變形變一、一、 力彈力力彈力問題問題1：彈力產(chǎn)生的條件：一是兩個物體彈力產(chǎn)生的條件：一是兩個物體要相互要相互_，二是兩個物體之間要互相，二是兩個物體之間要互相_。問題問題2 2：彈簧的伸長量不是彈簧被拉長后彈簧的伸長量不是彈簧被拉長后的長度，而是指彈簧長度的的長度，而是指彈簧長度的_，
7、即彈，即彈簧被拉長后的簧被拉長后的_減去彈簧的減去彈簧的_。問題問題3 3：彈力的大小與物體的彈性彈力的大小與物體的彈性_和形變量的和形變量的_有關。同一物體，彈性形有關。同一物體，彈性形變越變越_，產(chǎn)生的彈力也越，產(chǎn)生的彈力也越_。變化量變化量長度長度原長原長強弱強弱大小大小大大 大大 接觸接觸擠壓擠壓學點學點3 力的測量力的測量彈簧測力計彈簧測力計1 構(gòu)造：2 原理：原理： 在一定范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度與所受的拉在一定范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度與所受的拉力大小成正比。力大小成正比。彈簧、彈簧、 指針、刻度盤、秤鉤指針、刻度盤、秤鉤 3認識彈簧測力計認識彈簧測力計量程量程和和分度值，分度值，并找
8、到并找到零刻度線零刻度線一、一、 力彈力力彈力步驟步驟1 1：看清彈簧測力計的：看清彈簧測力計的量程量程，測量時，加，測量時，加在彈簧測力計上的力不能超出彈簧測力計上的最在彈簧測力計上的力不能超出彈簧測力計上的最大刻度值。大刻度值。步驟步驟2 2：認清彈簧測力計上的：認清彈簧測力計上的最小分度值最小分度值，以，以便測量時可以迅速讀出彈簧測力計的示數(shù)。便測量時可以迅速讀出彈簧測力計的示數(shù)。步驟步驟3 3：測量前，檢查指針是否指在：測量前，檢查指針是否指在“0”0”刻度刻度線上，若不在，應線上，若不在，應校正校正“0”0”點點。 彈簧測力計彈簧測力計的使用的使用一、一、 力彈力力彈力步驟步驟4 4
9、：測量時，要使彈簧測力計的：測量時，要使彈簧測力計的軸線方向軸線方向與受力方向一致與受力方向一致，指針和外殼無摩擦。，指針和外殼無摩擦。步驟步驟5 5：讀數(shù)時，視線必須與刻度板：讀數(shù)時，視線必須與刻度板垂直垂直。步驟步驟6 6：正確：正確記錄記錄測量數(shù)據(jù)。測量數(shù)據(jù)。 問題問題1：彈簧測力計的測力原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受彈簧測力計的測力原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越到的拉力越大，彈簧的伸長量越_，也就是彈簧的伸長，也就是彈簧的伸長量跟其受到的拉力成量跟其受到的拉力成_比。所以彈簧測力計上的刻度是比。所以彈簧測力計上的刻度是_的。的。 問題問題2：測量前要檢查彈簧測力計的
10、指針是否指在測量前要檢查彈簧測力計的指針是否指在“0”刻刻度線上，否則要校正度線上，否則要校正“0”點，若調(diào)不到點，若調(diào)不到“0”則要記好則要記好_誤差。誤差。長長正正均勻均勻零點零點一、一、 力彈力力彈力現(xiàn)象現(xiàn)象1 1：如圖：如圖8 81 14 4甲所示，網(wǎng)球比賽中，球拍將網(wǎng)球擊扁。甲所示，網(wǎng)球比賽中，球拍將網(wǎng)球擊扁。 圖圖8 81 14 4現(xiàn)象現(xiàn)象2 2：如圖乙所示，人壓跳板，跳板發(fā)生形變，彎曲的跳：如圖乙所示，人壓跳板，跳板發(fā)生形變，彎曲的跳板將人彈起。板將人彈起。學點學點4 發(fā)生彈性形變的物體具有能量發(fā)生彈性形變的物體具有能量彈性勢能彈性勢能一、一、 力彈力力彈力分析與論證：分析與論證
11、：(1)(1)球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球存儲了能量。球拍將網(wǎng)球擊扁，使網(wǎng)球存儲了能量。(2)(2)彎曲的跳板將人彈起，說明了跳板具有能量。彎曲的跳板將人彈起，說明了跳板具有能量。問題問題1 1：上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上由靜止開始運動，上緊發(fā)條的玩具車在水平桌面上由靜止開始運動，玩具車運動所需的能量來源于玩具車運動所需的能量來源于_。問題問題2 2：影響物體彈性勢能大小的因素是物體彈性形變的影響物體彈性勢能大小的因素是物體彈性形變的_，物體的彈性形變越，物體的彈性形變越_，其具有的彈性勢能也就，其具有的彈性勢能也就越越_。彈性勢能彈性勢能程度程度大大 大大一、一、 力彈力力彈力 例例1下列關于彈
12、力產(chǎn)生條件的說法正確的是下列關于彈力產(chǎn)生條件的說法正確的是( () )A A兩個物體接觸必有彈力產(chǎn)生兩個物體接觸必有彈力產(chǎn)生B B兩個物體相互吸引必有彈力產(chǎn)生兩個物體相互吸引必有彈力產(chǎn)生C C只有發(fā)生形變的物體間才會產(chǎn)生彈力只有發(fā)生形變的物體間才會產(chǎn)生彈力D D形變大的物體一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大形變大的物體一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大 點評點評 要解答此題需掌握彈力的產(chǎn)生條件：兩物體要直接要解答此題需掌握彈力的產(chǎn)生條件：兩物體要直接接觸且相互擠壓。接觸且相互擠壓。一、一、 力彈力力彈力 例例2 如圖如圖815所示，彈簧測力計的量程是所示，彈簧測力計的量程是_，分度值是分度值是_N。如
13、果在測量前指針指在零刻度線下的第。如果在測量前指針指在零刻度線下的第一條刻線處，未經(jīng)調(diào)零就在其下端掛上一物體后，指針指在如一條刻線處，未經(jīng)調(diào)零就在其下端掛上一物體后，指針指在如圖所示的位置，則此物體對彈簧測力計的拉力是圖所示的位置，則此物體對彈簧測力計的拉力是_N。0 05 N5 N0.20.23.3.4 4一、一、 力彈力力彈力解析解析 測量前未施加力時，彈簧測力計的示數(shù)是測量前未施加力時，彈簧測力計的示數(shù)是0.2 N，測量物體對彈簧測力計的拉力時，指針指在測量物體對彈簧測力計的拉力時，指針指在“3”下面的第下面的第3條刻條刻度線上，即示數(shù)是度線上，即示數(shù)是3 N0.2 N33.6 N，由于
14、沒有進行調(diào)零，由于沒有進行調(diào)零，則物體對彈簧測力計的拉力是，則物體對彈簧測力計的拉力是3.6 N0.2 N3.4 N。點評點評 這種測量方法雖然可以得出正確的結(jié)果，但測量過這種測量方法雖然可以得出正確的結(jié)果，但測量過程是錯誤的，在指針位置無法調(diào)零又沒有其他彈簧測力計時，程是錯誤的，在指針位置無法調(diào)零又沒有其他彈簧測力計時，可以采用這種應急措施?？梢圆捎眠@種應急措施。課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)一、一、 力彈力力彈力當當 堂堂 檢檢 測測一、一、 力彈力力彈力1 1如圖如圖8 81 16 6所示，用手壓氣球，氣球會變形，其中手是所示，用手壓氣球，氣球會變形，其中手是_物體，氣球是物體，氣球是_物體；用
15、手拉彈簧，彈簧會伸長，物體；用手拉彈簧，彈簧會伸長，手是手是_物體，彈簧是物體，彈簧是_物體。這說明了力是物體。這說明了力是_對對_的作用。的作用。 圖圖8 81 16 6物體物體 知識點知識點1 1力的概念力的概念物體物體施力施力受力受力施力施力受力受力一、一、 力彈力力彈力2 2觀察如圖觀察如圖8 81 17 7所示的四個情境，找出它們的共同特征，所示的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是可以歸納得出的結(jié)論是( () ) 圖圖8 81 17 7A A力可以改變物體的形狀力可以改變物體的形狀B B力可以改變物體運動的方向力可以改變物體運動的方向C C力可以改變物體運動速度的大小
16、力可以改變物體運動速度的大小D D力是維持物體運動的原因力是維持物體運動的原因 知識點知識點2 2形變和彈力形變和彈力 答案答案 A A一、一、 力彈力力彈力 圖圖8 81 18 83 3如圖如圖8 81 18 8所示，彈簧測力計的量程是所示，彈簧測力計的量程是_，分度值是，分度值是_。使用彈簧測力計測力時，。使用彈簧測力計測力時，要使彈簧伸長的方向與要使彈簧伸長的方向與_方向在同一條直線上。方向在同一條直線上。 知識點知識點3 3彈簧測力計彈簧測力計05 N0.2 N受力受力一、一、 力彈力力彈力 解析解析 使用彈簧測力計前要先觀察其量程和分度值，便于使用彈簧測力計前要先觀察其量程和分度值，
17、便于讀數(shù)；測量時應讓彈簧的伸長方向與受力方向共線。讀數(shù)；測量時應讓彈簧的伸長方向與受力方向共線。4 4如圖如圖8 81 19 9所示，小潔用彈簧測力計測量她的頭發(fā)所所示，小潔用彈簧測力計測量她的頭發(fā)所能承受的拉力，此時拉力的測量值是能承受的拉力，此時拉力的測量值是_N_N。1.4一、一、 力彈力力彈力5 5小剛同學做小剛同學做“探究彈簧的伸長與所受拉力的關系探究彈簧的伸長與所受拉力的關系”的實的實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：驗，記錄數(shù)據(jù)如下：(1)(1)經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成拉力成_(_(選填選填“正正”或或“反反”) )比
18、。比。(2)(2)在滿足在滿足(1)(1)的條件下，每增加的條件下，每增加1 N1 N的力，彈簧應伸長的力，彈簧應伸長_cm_cm。(3)(3)如果用這根彈簧做成彈簧測力計，那么彈簧測力計的測如果用這根彈簧做成彈簧測力計，那么彈簧測力計的測量范圍是量范圍是_。拉力拉力大小大小/N/N0 04 45 56 69 9101011111212彈簧全彈簧全長長/cm/cm3.53.55.55.56 66.56.58 89 910.510.51414正正0.50.50 09 N9 N一、一、 力彈力力彈力6 6如圖如圖8 81 11010所示的生活用品中，利用物體的彈性或彈性所示的生活用品中，利用物體的
19、彈性或彈性勢能工作的是勢能工作的是( () ) 圖圖8 81 11010 知識點知識點4 4彈性勢能彈性勢能 解析解析 C C菜刀、眼鏡、炒鍋工作時均沒有發(fā)生彈性形變，菜刀、眼鏡、炒鍋工作時均沒有發(fā)生彈性形變，所以都不具有彈性勢能，所以都不具有彈性勢能，A A、B B、D D選項錯誤。夾子工作時發(fā)生了彈選項錯誤。夾子工作時發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢能，性形變，具有彈性勢能，C C選項正確。選項正確。一、一、 力彈力力彈力7 7如圖如圖8 81 11111所示是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明，橡皮筋拉所示是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的得越長，同樣的“子彈子彈”射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與_有關；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用有關；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈子彈”的的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的質(zhì)量不同，則質(zhì)量大的“子彈子彈”射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的射出的距離較小，原因是質(zhì)量大的“子彈子彈”射出的射出的_小。小。 圖圖8 81 11111彈性形變彈性形變速度速度
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