江蘇省太倉市第二中學(xué)九年級(jí)政治全冊 12.2 艱苦奮斗 走向成功課件 蘇教版

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1、一粥一飯，當(dāng)思來處不易；一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷半絲半縷,恒念物力恒念物力維艱維艱 。艱難困苦，玉汝于成。艱難困苦，玉汝于成。居安思危，戒奢以儉。居安思危，戒奢以儉。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。生于憂患，而死于安樂。生于憂患，而死于安樂。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。骨，餓其體膚，空乏其身。不經(jīng)一番寒徹骨，哪知梅花撲鼻香。不經(jīng)一番寒徹骨，哪知梅花撲鼻香。你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？你能歸納上述格言反映的共同主題嗎？你還能舉出哪些反映這一主題的成語故事嗎？你還能舉出哪些反映這一主題

2、的成語故事嗎？精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海大禹治水大禹治水愚公移山愚公移山懸梁刺股懸梁刺股臥薪嘗膽臥薪嘗膽鑿壁偷光鑿壁偷光曹雪芹著紅樓夢曹雪芹著紅樓夢李時(shí)珍著本草綱目李時(shí)珍著本草綱目徐霞客著徐霞客游記徐霞客著徐霞客游記哥白尼著天體運(yùn)行論哥白尼著天體運(yùn)行論托爾斯泰著戰(zhàn)爭與和平托爾斯泰著戰(zhàn)爭與和平馬克思著資本論馬克思著資本論撰寫名著所用的時(shí)間：撰寫名著所用的時(shí)間：用了用了1010年年用了用了2727年年用了用了3434年年用了用了3636年年用了用了3737年年用了用了4040年年艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、艱苦奮斗，是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)

3、和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨在長期的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng)的革命和建設(shè)中形成的優(yōu)良作風(fēng)。全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證。為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？/艱苦奮斗的意艱苦奮斗的意義、作用？義、作用？P152 -P155 B C D E F B (從全面建設(shè)小康社會(huì)從全面建設(shè)小康社會(huì)/社會(huì)的社會(huì)的 角度）角度） C（從人類社會(huì)和自身發(fā)展的（從人類社會(huì)和自身發(fā)展的 角度）角度） D（從國情的

4、（從國情的 角度）角度） E（ 從理想的從理想的 角度）角度） F （從青少年的（從青少年的 角度）角度）有人說，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是提倡過苦日有人說，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是提倡過苦日子，這種說法對(duì)嗎？為什么？子，這種說法對(duì)嗎？為什么？ P154 有人說，現(xiàn)在我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有人說，現(xiàn)在我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的條件得到了很大改善，高，各方面的條件得到了很大改善，我們再不我們再不需要艱苦奮斗了需要艱苦奮斗了。大家同意這種看法嗎？。大家同意這種看法嗎？總體的小康生活總體的小康生活如何（怎樣）繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗如何（怎樣）繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)？的傳統(tǒng)？P154 P154 +P155 +P155 青少年青少年如何（怎樣）繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳如何（怎樣）繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的傳統(tǒng)？統(tǒng)？ P155 : :從自己做起、從身邊的小事做起從自己做起、從身邊的小事做起 學(xué)習(xí)上：勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不怕挫折、獨(dú)立思考學(xué)習(xí)上：勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不怕挫折、獨(dú)立思考 生活上：提倡節(jié)儉、不盲目攀比、不亂花零用錢生活上：提倡節(jié)儉、不盲目攀比、不亂花零用錢