江蘇省蘇州市第五中學(xué)高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第2講 古典概型課件

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1、第第2講古典概型講古典概型 知 識(shí) 梳 理 1基本事件的特點(diǎn)(1)任何兩個(gè)基本事件是 的(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成 的和互斥 基本事件 2古典概型具有以下兩個(gè)特點(diǎn)的概率模型稱為古典概率模型，簡(jiǎn)稱古典概型 3古典概型的概率公式 辨 析 感 悟 1古典概型的意義(1)“在適宜條件下，種下一粒種子觀察它是否發(fā)芽”屬于古典概型，其基本事件是“發(fā)芽與不發(fā)芽”()(2)擲一枚硬幣兩次，出現(xiàn)“兩個(gè)正面”“一正一反”“兩個(gè)反面”，這三個(gè)結(jié)果是等可能事件() 感悟提升 1一個(gè)試驗(yàn)是否為古典概型，在于這個(gè)試驗(yàn)是否具有古典概型的兩個(gè)特點(diǎn)有限性和等可能性，只有同時(shí)具備這兩個(gè)特點(diǎn)的概型才是古典概型，(1

2、)、(2)不符合定義 考點(diǎn)一簡(jiǎn)單古典概型的概率 【例1】 (2013遼寧卷)現(xiàn)有6道題，其中4道甲類題，2道乙類題，張同學(xué)從中任取2道題解答試求：(1)所取的2道題都是甲類題的概率；(2)所取的2道題不是同一類題的概率規(guī)律方法 有關(guān)古典概型的概率問(wèn)題，關(guān)鍵是正確求出基本事件總數(shù)和所求事件包含的基本事件數(shù)(1)基本事件總數(shù)較少時(shí)，用列舉法把所有基本事件一一列出時(shí)，要做到不重復(fù)、不遺漏，可借助“樹狀圖”列舉(2)注意區(qū)分排列與組合，以及計(jì)數(shù)原理的正確使用 【訓(xùn)練1】 袋中有五張卡片，其中紅色卡片三張，標(biāo)號(hào)分別為1,2,3；藍(lán)色卡片兩張，標(biāo)號(hào)分別為1,2.(1)從以上五張卡片中任取兩張，求這兩張卡片

3、顏色不同且標(biāo)號(hào)之和小于4的概率；(2)向袋中再放入一張標(biāo)號(hào)為0的綠色卡片，從這六張卡片中任取兩張，求這兩種卡片顏色不同且標(biāo)號(hào)之和小于4的概率 考點(diǎn)二復(fù)雜古典概型的概率 【例2】 將一顆骰子先后拋擲2次，觀察向上的點(diǎn)數(shù)，求：(1)兩數(shù)中至少有一個(gè)奇數(shù)的概率；(2)以第一次向上點(diǎn)數(shù)為橫坐標(biāo)x，第二次向上的點(diǎn)數(shù)為縱坐標(biāo)y的點(diǎn)(x，y)在圓x2y215的外部或圓上的概率規(guī)律方法 (1)一是本題易把(2,4)和(4,2)，(1,2)和(2,1)看成同一個(gè)基本事件，造成計(jì)算錯(cuò)誤二是當(dāng)所求事件情況較復(fù)雜時(shí)，一般要分類計(jì)算，即用互斥事件的概率加法公式或考慮用對(duì)立事件求解 【訓(xùn)練2】 某小組共有A，B，C，D，

4、E五位同學(xué)，他們的身高(單位：米)及體重指標(biāo)(單位：千克/米2)如下表所示：(1)從該小組身高低于1.80的同學(xué)中任選2人，求選到的2人身高都在1.78以下的概率；(2)從該小組同學(xué)中任選2人，求選到的2人的身高都在1.70以上且體重指標(biāo)都在18.5,23.9)中的概率ABCDE身高1.691.731.751.791.82體重指標(biāo)19.225.118.523.320.9 考點(diǎn)三古典概型與統(tǒng)計(jì)的綜合問(wèn)題 【例3】 (2013廣東卷)某車間共有12名工人，隨機(jī)抽取6名，他們某日加工零件個(gè)數(shù)的莖葉圖如圖所示，其中莖為十位數(shù)，葉為個(gè)位數(shù)(1)根據(jù)莖葉圖計(jì)算樣本均值；(2)日加工零件個(gè)數(shù)大于樣本均值的工

5、人為優(yōu)秀工人根據(jù)莖葉圖推斷該車間12名工人中有幾名優(yōu)秀工人？(3)從該車間12名工人中，任取2人，求恰有1名優(yōu)秀工人的概率審題路線(1)閱讀莖葉圖得出樣本數(shù)據(jù)，利用平均數(shù)公式計(jì)算出樣本均值(2)根據(jù)樣本算出優(yōu)秀工人的比例，再估計(jì)12人中優(yōu)秀工人的個(gè)數(shù)(3)用組合數(shù)公式求出所有可能的組合的個(gè)數(shù)和符合條件的組合的個(gè)數(shù)，利用古典概型概率公式計(jì)算規(guī)律方法 (1)本題求解的關(guān)鍵在于從莖葉圖準(zhǔn)確提煉數(shù)據(jù)信息，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與概率的正確計(jì)算(2)一是題目考查莖葉圖、樣本均值、古典概型等基礎(chǔ)知識(shí)，考查樣本估計(jì)總體的思想方法，以及數(shù)據(jù)處理能力二是求解時(shí)要設(shè)出所求事件，進(jìn)行必要的說(shuō)明，規(guī)范表達(dá)，這都是得分的重點(diǎn). 【訓(xùn)

6、練3】 從一批蘋果中，隨機(jī)抽取50個(gè)，其重量(單位：克)的頻數(shù)分布表如下：(1)根據(jù)頻數(shù)分布表計(jì)算蘋果的重量在90,95)的頻率；(2)用分層抽樣的方法從重量在80,85)和95,100)的蘋果中共抽取4個(gè)，其中重量在80,85)的有幾個(gè)？(3)在(2)中抽出的4個(gè)蘋果中，任取2個(gè)，求重量在80,85)和95,100)中各有1個(gè)的概率分組(重量)80,85)85,90)90,95)95,100)頻數(shù)(個(gè))5102015 1古典概型計(jì)算三步曲第一，本試驗(yàn)是否是等可能的；第二，本試驗(yàn)的基本事件有多少個(gè)；第三，事件A是什么，它包含的基本事件有多少個(gè) 2確定基本事件的方法(1)當(dāng)基本事件總數(shù)較少時(shí)，可

7、列舉計(jì)算；(2)利用計(jì)數(shù)原理、排列與組合求基本事件的個(gè)數(shù) 3較復(fù)雜事件的概率可靈活運(yùn)用互斥事件、對(duì)立事件、相互獨(dú)立事件的概率公式簡(jiǎn)化運(yùn)算 易錯(cuò)辨析8基本事件計(jì)數(shù)不正確致誤 【典例】 (2013江西卷，文)小波以游戲方式?jīng)Q定是去打球、唱歌還是去下棋游戲規(guī)則為：以O(shè)為起點(diǎn)，再?gòu)腁1，A2，A3，A4，A5，A6(如圖所示)這6個(gè)點(diǎn)中任取兩點(diǎn)分別為終點(diǎn)得到兩個(gè)向量，記這兩個(gè)向量的數(shù)量積為X，若X0就去打球，若X0就去唱歌，若X0就去下棋(1)寫出數(shù)量積X的所有可能取值；(2)分別求小波去下棋的概率和不去唱歌的概率防范措施(1)準(zhǔn)確理解題意，向量數(shù)量積由向量的模、夾角共同確定，要考慮各種情形，注意分類求解(2)計(jì)算基本事件總數(shù)時(shí)，畫出幾何圖形、樹形圖、分類列舉法、坐標(biāo)網(wǎng)格法是克服此類錯(cuò)誤的有效手段 【自主體驗(yàn)】 1(2013安徽卷改編)若某公司從五位大學(xué)畢業(yè)生甲、乙、丙、丁、戊中錄用三人，這五人被錄用的機(jī)會(huì)均等，則甲或乙被錄用的概率為_ 2(2013江蘇卷)現(xiàn)有某類病毒記作XmYn，其中正整數(shù)m，n(m7，n9)可以任意選取，則m，n都取到奇數(shù)的概率為_