廣東省惠州市惠東榮超中學(xué)高中物理 第三章 第5節(jié) 共點(diǎn)力的平衡條件課件 粵教版必修1

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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、了解共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念、了解共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念 2 2、理解共點(diǎn)力平衡的條件、理解共點(diǎn)力平衡的條件 3 3、會(huì)用共點(diǎn)力平衡條件分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、會(huì)用共點(diǎn)力平衡條件分析問(wèn)題和解決問(wèn)題第5節(jié) 共點(diǎn)力的平衡條件疊石頭的最高境界平衡的藝術(shù)！自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：閱讀課本6769頁(yè)，回答下面問(wèn)題1 1下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)處于平衡狀態(tài)的論述，正確的是下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)處于平衡狀態(tài)的論述，正確的是( () )A A質(zhì)點(diǎn)一定不受力的作用質(zhì)點(diǎn)一定不受力的作用 B B質(zhì)點(diǎn)的速度一定為質(zhì)點(diǎn)的速度一定為0 0 C C質(zhì)點(diǎn)一定保持靜止質(zhì)點(diǎn)一定保持靜止 D D質(zhì)點(diǎn)受到的合力一定為質(zhì)點(diǎn)受到的合

2、力一定為0 02 2（雙選）一物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用，下面（雙選）一物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用，下面4 4組組合可組組合可能使物體處于平衡狀態(tài)的是能使物體處于平衡狀態(tài)的是( () )A A. . F1 7 N7 N、 F2 8 N8 N、 F3 9 N 9 N B BF1 8 N8 N、 F2 2 N2 N、 F311 N11 NC CF1 7 N7 N、 F21 N1 N、 F3 5 N 5 N D DF1 10 N10 N、F2 10 N10 N、F3 1 N1 N3 3、一個(gè)物體放在水平面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用、一個(gè)物體放在水平面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用10N10N的的水平向右的力推物體，但是

3、沒(méi)有推動(dòng)，則物體受到的摩水平向右的力推物體，但是沒(méi)有推動(dòng)，則物體受到的摩擦力大小為？方向如何？摩擦力與推力是什么關(guān)系？擦力大小為？方向如何？摩擦力與推力是什么關(guān)系？ . . 4. 4. 如上圖所示，兩等長(zhǎng)的輕繩下懸掛一重為如上圖所示，兩等長(zhǎng)的輕繩下懸掛一重為20 N20 N的物塊，的物塊，繩與水平天花板之間的夾角均為繩與水平天花板之間的夾角均為= = 60, , 問(wèn)：兩輕繩問(wèn)：兩輕繩對(duì)物體的拉力各為多大？對(duì)物體的拉力各為多大？DA D3 3、一個(gè)物體放在水平面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用、一個(gè)物體放在水平面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用10N10N的水平向右的水平向右的力推物體，但是沒(méi)有推動(dòng)，則物體受到的摩

4、擦力大小是多少？的力推物體，但是沒(méi)有推動(dòng)，則物體受到的摩擦力大小是多少？方向如何？摩擦力與推力是什么關(guān)系？方向如何？摩擦力與推力是什么關(guān)系？ . . 4. 4. 如上圖所示，兩等長(zhǎng)的輕繩下懸掛一重為如上圖所示，兩等長(zhǎng)的輕繩下懸掛一重為20 N20 N的物塊，繩與水的物塊，繩與水平天花板之間的夾角均為平天花板之間的夾角均為= 60, ,問(wèn)：兩輕繩對(duì)物體的拉力各為問(wèn)：兩輕繩對(duì)物體的拉力各為多大？多大？122 03T N3Tf=10 N f=10 N 方向向左方向向左 摩擦力與推力是一對(duì)平衡力摩擦力與推力是一對(duì)平衡力1. 平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2. 共點(diǎn)力的平衡：物體如果受到共點(diǎn)力

5、的作用且處于平衡狀態(tài)3.共點(diǎn)力的平衡條件：為了使物體保持平衡狀態(tài)，作用在物體上的力必須滿足的條件。4.在共點(diǎn)力作用下，物體平衡的條件：概念梳理：概念梳理：F合=0實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)與探究（1 1）用一個(gè)彈簧秤和鉤碼驗(yàn)證兩力平衡條件）用一個(gè)彈簧秤和鉤碼驗(yàn)證兩力平衡條件（2 2）用兩個(gè)彈簧秤和若干鉤碼驗(yàn)證三力平衡條件。）用兩個(gè)彈簧秤和若干鉤碼驗(yàn)證三力平衡條件。三個(gè)共點(diǎn)力的平衡三個(gè)共點(diǎn)力的平衡：其中任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力總是大小相等、方向相反、作用在同一直線上n個(gè)共點(diǎn)力的平衡個(gè)共點(diǎn)力的平衡：其中任意(n-1)個(gè)力的合力與第n個(gè)力總是大小相等、方向相反、作用在同一直線上兩個(gè)共點(diǎn)力的平衡兩個(gè)共點(diǎn)力的平衡

6、：這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。例、如圖所示，用豎直擋板將小球夾在擋板和光滑 斜面之間，若斜面傾角為30，物體重力為10N， 求（1）、擋板對(duì)球的彈力大小 （2）、斜面對(duì)球的彈力大小11 03FN3（ 1 ）2F2 0 N（ 2 ）例題中：若緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)擋板，使其由豎直轉(zhuǎn)至水平的例題中：若緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)擋板，使其由豎直轉(zhuǎn)至水平的 過(guò)程中，分析擋板對(duì)小球的彈力和斜面對(duì)過(guò)程中，分析擋板對(duì)小球的彈力和斜面對(duì) 球的彈力如何變化。球的彈力如何變化。動(dòng)態(tài)平衡：擋板對(duì)小球的彈力先減小后增大。動(dòng)態(tài)平衡：擋板對(duì)小球的彈力先減小后增大。 斜面對(duì)小球的彈力逐漸增大斜面對(duì)小球的彈力逐漸增大小組討

7、論：小組討論：明確研究對(duì)象共點(diǎn)力平衡條件應(yīng)用 解題思路：分析研究對(duì)象受力，正確畫(huà)出其受力圖利用共點(diǎn)力平衡條件列平衡方程求解未知量（方法：先分解某個(gè)力或幾個(gè)力，再利用各方向 上的合力均為零的平衡條件列等式求解）小結(jié)：小結(jié)：1、圖中重物的質(zhì)量為m，輕細(xì)線AO和BO的A、B端是固定的，平衡時(shí)AO是水平的，BO與水平面的夾角為，AO的拉力 F1 和BO的拉力 F2 的大小是( )AF1mg cosBF1mg/tanCF2mg sinDF2mg/sinB D當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練2 2、如圖所示，重力為、如圖所示，重力為20N20N的物體在傾角的物體在傾角 的粗的粗糙斜面上勻速下滑，斜面始終保持靜止，物體與斜面糙斜面上勻速下滑，斜面始終保持靜止，物體與斜面的動(dòng)摩擦因素為的動(dòng)摩擦因素為 0.50.5，求：，求：（1 1）對(duì)物體進(jìn)行受力分析）對(duì)物體進(jìn)行受力分析（2 2）求物體受到的支持力）求物體受到的支持力 FN（3 3）求物體受到的摩擦力）求物體受到的摩擦力 f f（4 4）物體的合力）物體的合力30.GfFNNF1 03 Nf5 3NF0合