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1、《布置理想的家居》教案
教材分析：
本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品位。通過對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好生活的追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。
4、學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：居室布置設(shè)計(jì)方案。引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美
2、因素，提高學(xué)生的生活品位。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備學(xué)具和前一節(jié)課的作品，調(diào)試多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備教具，組織教學(xué)。
教學(xué)過程：
1、教師提出問題：生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？學(xué)生回答：家。引入課題。
2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？學(xué)生 ：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等。
3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營(yíng)造。學(xué)生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛等等。
4、教師：聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來想一想：怎樣的家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。學(xué)生討論。
5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學(xué)注意聽，然后歸納出重點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)言。（可以各抒己見，不一定準(zhǔn)確）
6、教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論。可做少量的點(diǎn)評(píng)，對(duì)范例加以評(píng)述。
7、分組：（每倆人一組，一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案）
8、評(píng)價(jià)：提出問題：應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？直至總結(jié)出若干可行的評(píng)價(jià)點(diǎn)。自評(píng)、互評(píng)、發(fā)表自己的見解。
9、教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己理想的家具布置圖（課件出示：4種方法）。
10、小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象，領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容，希望未來影響學(xué)生生活實(shí)際生活。
初中美術(shù)《布置理想的家居》教案2教學(xué)設(shè)計(jì)
