《《串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
《串、并屐電路中電壓的規(guī)律》
課型
新授
授課
教學(xué)時數(shù)
1
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能目標(biāo)
1 .進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。
2 .進一步訓(xùn)練連接電路
3 .探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律
（二）過程和方法目標(biāo)
1 .通過實驗得出串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律。
2 .通過實驗使學(xué)生對科學(xué)探究全過程的親身體驗，領(lǐng)會科學(xué)研究的方法。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
提高學(xué)生實驗動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神，注重教師、學(xué)生之間的情感交流與合作。
教學(xué)重點
正確連接串、并聯(lián)電路，會利用電壓表測電壓，學(xué)生自主設(shè)計實驗方案、進行實驗并記錄、分析
2、實驗數(shù)據(jù)和通過合作交流得出串并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的初步結(jié)論。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生分析實驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，對科學(xué)探究活動各環(huán)節(jié)的理解。
教學(xué)方法
小組合作學(xué)習(xí)法、討論法、實驗法。
教學(xué)用具
電源、開關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表、導(dǎo)線若嚇
教學(xué)過程設(shè)計
一、引入新課
1、課前在講臺上擺放兩組具有不同顏色的燈泡組成的不同電路，并通電發(fā)光。并請學(xué)生選擇一個電路，判斷該電路是串聯(lián)還是并聯(lián)。
2、復(fù)習(xí)串、并屐電路中的電流規(guī)律，并提出問題，串、并屐電路中的電壓規(guī)律又是如何呢？二、合作探究，學(xué)習(xí)新授
1、提出問題：
之前我們通過探究實驗得出了串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，那串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)
3、
律是什么？
2、猜想與假設(shè)：
請同學(xué)們大膽假設(shè)，并把自己的猜想寫在學(xué)案相應(yīng)的空位上。
3、設(shè)計實驗：
參照串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律的實驗設(shè)計，對應(yīng)的完成導(dǎo)學(xué)案中的電壓規(guī)律的實驗設(shè)計，并讓一位同學(xué)上臺講述自己的設(shè)計方案。
4、進行實驗：(學(xué)生動手實驗，教師巡視 )
3 / 3
(1)根據(jù)選擇的實驗連接電路圖。
(2)閉合開關(guān)，記下相應(yīng)的電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)填在表格中。
(3)斷開開關(guān)，整理器材，結(jié)束實驗。
5、分析與論證:
讓同學(xué)們將實驗數(shù)據(jù)整理，老師引導(dǎo)同學(xué)們歸納初步結(jié)論。
6、得出結(jié)論:①在串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和。
4、
②在并聯(lián)電路中，電源兩端電壓等于各支路用電器兩端電壓。
7、評價與交流:
在探究電路規(guī)律的過程中，會遇到很多問題，其中常見的問題有。
①電壓表量程選擇錯誤。
②電壓表正負(fù)接線柱接反。
③電壓表使用前指針未調(diào)零。
U1+U2=U;一個是
④按照電路圖連接電路時未斷開開關(guān)；更換電壓表的連接位置和更換小燈泡時也未斷開開
⑤有些同學(xué)只做了一次實驗得到了一組數(shù)據(jù)，就得出兩個結(jié)論，一個是
U1=U2。同學(xué)們覺得這個同學(xué)在探究實驗的過程中有什么問題?
三、學(xué)以致用:用串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律識別串、并聯(lián)電路。
四、課堂小結(jié):
由學(xué)生總結(jié)在這堂課中“我學(xué)到了什么”，鼓勵學(xué)生課后在進行小實驗，以便進一步探索。
五、完成學(xué)案當(dāng)堂測評。
板書設(shè)計
《串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》教案
