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七年級《思想品德》上《對不良誘惑說不》
《對不良誘惑說不》是七年級上冊第八課第二框的內容，這個框是這個課、這個單元的一個要點，占有極其重要的地位。在本課教學過程中，我精心設計問題，制作導學提綱，選擇典型材料，激發(fā)學生去探究，堅持以學生為主體，以采用情境、設問等的方式，通過自主學習、討論等活動組織學生去探究，去發(fā)現，注重活動，淡化說教，，通過鮮明的貼近生活的案例，通過層次清晰的教學過程，使教學活動既生動活潑又充滿理性，深刻理解了不良誘惑的危害，能夠戰(zhàn)勝，怎樣戰(zhàn)勝誘惑的教學目標。
在本課的導入過程中，我通過對上一節(jié)課的復習，使學生理解到身邊的誘惑很多，防不勝防，害人不淺。共同搶答身邊誘惑
2、的現象，這樣不但能激發(fā)學生學習的積極性，產生主動探究的欲望，還能讓學生感受到深陷會給自己、家庭、社會帶來嚴重后果，既害己又害人，能增強說服力、感染力，從而達到要想辦法戰(zhàn)勝的目的。
本課通過預習分析中的兩個情境，再次檢查了學生對本課知識的掌握情況。通過“奧德修斯”故事實行比較，得出誘惑能夠戰(zhàn)勝：勇敢和智慧。激發(fā)學生有目的去探究，使學生體會到要要戰(zhàn)勝誘惑第一要勇敢面對，第二要有智慧。
??情境二《小玉被武大書誘惑》是為了剖析誘惑危害就在我們身邊。要遠離不良誘惑。
使用課本已生成的材料《為小玉提建議》和《戰(zhàn)勝誘惑的方法》的對比，讓學生自己研讀提出質疑，然后通過組織學生討論，引導學生準確掌聲不良
3、誘惑的方法，提升情趣價值觀。在教學中教師不能簡單化、教條化，而應結合具體情境，權衡利弊，妥善處理。這樣教學既突破了難點，又提升了學生分析問題和解決問題的水平。
不良社會風氣對學生的影響和初中生的心里特點容易對青少年產生誘惑我們要防患于未然，是本節(jié)教學難點，在教學中一定要以正面教育和引導為主，不要舉過多的負面例子，要在實踐活動和體驗中，使學生自主明白事理，感悟道理，要從學生身邊的小事做起，不要扯太大、離生活太遠的事例，拉近距離、貼近生活，切忌泛泛而談。
不過，課堂永遠是一門遺憾的藝術，這節(jié)課也有我自身不足之處，如板書的設計不夠完善等。所以，在今后的教學中，我會盡自己最大的努力把工作做好。注重自我發(fā)展，虛心地向優(yōu)秀教師、骨干教師學習，持續(xù)豐富自己的教學經驗、提高教學水平。
七年級《思想品德》上《對不良誘惑說不》
