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“面對挫折我不怕”主題班會活動教學設計
【設計理念】
現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，他們生活在掌聲和鮮花之下，都具有爭強好勝，個性十足，卻又經(jīng)不起任何挫折和干擾的脆弱的“蛋殼心理”。一旦遇到挫折或受到批評，往往會采取過激的行為：或抱怨攻擊；或消沉自責；或冷漠退讓；或放棄追求；更有甚者出現(xiàn)輕生行為。實際上，這是典型的受不了委屈，經(jīng)不起挫折，責任心不強，不敢擔當?shù)奶颖苄睦淼谋憩F(xiàn)。因此，接受挫折教育，樹立責任意識，培養(yǎng)樂觀向上的人生態(tài)度，對中高年段學生而言，是十分重要，也是十分必要的。
【教學目標】
1、認知目標：通過本次心理健康教育課，使學生了解挫折在
2、人生路上的不可避免性，正確面對挫折。
2、情感目標：使學生樹立信心，直面挫折帶來的種種艱難險阻，做生活的強者。
3、行為目標：通過討論發(fā)言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，對自己及關(guān)心自己的人負責，做一個有擔當?shù)娜恕?
【重點難點】
幫助學生樹立面對挫折的正確態(tài)度，學會擔當，敢于擔當。
【課前準備】
白紙、筆、PPT、《一剪梅》視頻、《學習成長》勵志短片。
【活動過程】
一、游戲熱身，體驗挫折
1、玩小游戲——“嘴巴書法家”。
出示游戲規(guī)則：請同學們在不借助雙手的情況下，用嘴叼起桌上的筆，在白紙上寫出自己的名字，時間為20秒。
2、采訪學生：游戲的
3、完成進度。
3、教師談話小結(jié)，引出本次活動主題。
二、聯(lián)系實際，認識挫折
1、出示生活中遭受種種挫折的圖片，指名談感受。
2、回顧自己以往經(jīng)歷過的挫折，說說自己當時的感受和做法。
3、聯(lián)系身邊事例，分小組討論，談看法。
三、聚焦名人，感悟挫折
1、講述中國達人馬麗、翟孝偉的故事。
（1）說說他們在以后的生活中遇到的困難及當時的心理。
（2）交流討論他們能從事哪些工作，給他們設計人生。
2、播放二人參加《中國達人秀》時的視頻，感受他們創(chuàng)造的奇跡，并談談從他們身上看到了什么。
四、課堂延伸，直面挫折
播放《學習成長》勵志短片。
五、活動總結(jié)
1、說說假如再次面對挫折時你要怎么面對。
2、齊唱歌曲《陽光總在風雨后》，結(jié)束活動。
遼大版 四年級上冊心理健康教育 第四課 面對挫折我不怕｜教案 (1)
