一年級美術(shù)下冊《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人美版小學(xué) 一年級美術(shù)下冊《花的世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 商州陽光學(xué)校 楊珍 教學(xué)目標(biāo)：? （一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。? （二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。? （三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。? 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：? 重點(diǎn)：感

2、知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。? 難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。種媒材。? 教學(xué)過程：? 一、組織教學(xué)? 預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。? 二、談話導(dǎo)入? 師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？? 生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……? 師：你喜歡花嗎？為什么？? 生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈? 師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天

3、就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花的世界》? 三、觀察、欣賞、感受? 1、?十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）? 你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！?? 2、?提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？? （2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？? （3）能說說有關(guān)它的故事嗎？? 3、說一說? （1）你還知道哪些花卉？? （2）它的名字是什么？? （3）它長得什么樣子？? （4）能說說有關(guān)它的故事嗎？? 學(xué)生回答的花，教師盡可能地展示。?

4、 4、?應(yīng)用欣賞? 在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件?? 四、拼一拼? 同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？?? 五、思考、探索? 1、實(shí)例欣賞? 師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？? 2、?小組討論? （1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再? 做什么？?? 花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？? 葉子用什么做，怎

5、樣做？?? （折）?（扎）?（剪）? （2）想一想，說一說，怎樣做更好看？? （3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。? 六、學(xué)生創(chuàng)作? 教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。? 七、小結(jié)? 1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么。? 2、?環(huán)保教育。? 師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？? 生：不對?；ㄊ谴蠹业模獝圩o(hù)公物，要美化城市，不要摘花……? 結(jié)束語：

6、同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。? 二〇一六年五月二十七日 人美版小學(xué)一年級美術(shù)下冊《花的世界》教學(xué)反思 商州陽光學(xué)校 楊珍 美術(shù)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。? 在這一課中，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識圖片和應(yīng)用實(shí)例圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看？”等問題的設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對這一系列挑戰(zhàn)性的問題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。 二〇一六年五月二十七日 專心---專注---專業(yè)