《四川省攀枝花市第二初級中學七年級語文上冊 散步課件1 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省攀枝花市第二初級中學七年級語文上冊 散步課件1 （新版）新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、散散 步步莫懷戚莫懷戚教學目標:1.1.感受親情，體味濃濃的親情。感受親情，體味濃濃的親情。2.2.體會文章平易樸實而又內(nèi)涵豐富、體會文章平易樸實而又內(nèi)涵豐富、 耐人尋味的語言。耐人尋味的語言。3.3.學習中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。學習中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。、聽讀課文聽讀課文要求：要求： 劃出你認為關鍵的詞或句子；劃出你認為關鍵的詞或句子； 想一想，課文寫了哪些人物？寫想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事，結果如何？了一件什么事，結果如何？1.檢查朗讀效果檢查朗讀效果（搶答）（搶答）A、散步的人有：、散步的人有： 我、我的母親、妻子和兒子我、我的母親、妻子和兒子B、散步的地點是：、
2、散步的地點是：田野田野C、散步的季節(jié)是：、散步的季節(jié)是：初春初春D、記敘的事情是：、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步祖孫三代初春在田野里散步E、散步的過程中發(fā)生了：、散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個詞來回答）（用原文中的一個詞來回答）分歧分歧F、結局：、結局：解決分歧解決分歧,一家人在田野里溫馨地一家人在田野里溫馨地散步散步文體散文特點：形散而神不散、在散步過程中發(fā)生了怎樣的分歧？為在散步過程中發(fā)生了怎樣的分歧？為什么會有這樣的分歧？什么會有這樣的分歧？、發(fā)生分歧后，、發(fā)生分歧后，“我我”是怎樣決定的？是怎樣決定的？為什么由我決定為什么由我決定 ？（文中原句）？（文中原句）為什么這為
3、什么這樣決定？樣決定？3 3、我母親怎么改變自己的主意的？為什么要、我母親怎么改變自己的主意的？為什么要改變？改變？4 4、分歧后的結果是怎樣的？、分歧后的結果是怎樣的？5 5、“我我”和妻子是如何背著母親、兒子走和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？過那條小路的？1、在散步過程中發(fā)生了怎樣的分、在散步過程中發(fā)生了怎樣的分歧？請用自己的語言概括。為什么歧？請用自己的語言概括。為什么會有這樣的分歧？會有這樣的分歧？兒子要走小路，小路有意思兒子要走小路，小路有意思母親要走大路，大路平順母親要走大路，大路平順、發(fā)生分歧后，、發(fā)生分歧后，“我我”是怎樣決定的？是怎樣決定的？為什么由我決定？（文中原
4、句）為什么這為什么由我決定？（文中原句）為什么這樣決定？樣決定？我決定委屈兒子，走我決定委屈兒子，走大路。大路。我的母親老了，她早已習慣聽從我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。子呢，在外面，她總是聽我的。因為我伴同他的時日還長。因為我伴同他的時日還長。3、我母親怎么改變自己的主意的？、我母親怎么改變自己的主意的？為什么要改變？為什么要改變？因為我的孫子因為我的孫子想走小路！想走小路！還是走小路還是走小路4、分歧后的結果是怎樣的？、分歧后的結果是怎樣的？母親說：母親
5、說：“我走不過去的地方，我走不過去的地方，你就你就 ?！北持冶持椅叶紫聛恚称鹆四赣H，妻我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。子也蹲下來，背起了兒子。（于是）（于是）走走小小路路5、“我我”和妻子背著母親、兒子怎和妻子背著母親、兒子怎樣走過那條小路的？有什么感受？樣走過那條小路的？有什么感受？慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地好像我背上的同他背上的好像我背上的同他背上的加起來，就是整個世界。加起來，就是整個世界。在解決分歧過程中，誰做得好？在解決分歧過程中，誰做得好？All of them(都做得好都做得好)請給文中的四個人物加上恰當?shù)男稳菰~，并說出請給文中的四個人物加上恰當?shù)男稳菰~，
6、并說出理由？理由？（ ）的）的“我我” ” （ ）的母親）的母親（ ）的妻子）的妻子 （ ）的兒子）的兒子孝順孝順和藹可親和藹可親聰明、乖巧聰明、乖巧善解人意善解人意英國哲學家培根說英國哲學家培根說: : “哺育子女是動物也有的哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好。人做得最好?！鄙⑸?步步主題主題: : 通過寫（通過寫（ ）的小事）的小事, ,描繪出一家人濃濃的（描繪出一家人濃濃的（ ），頌），頌揚了中華民族（揚了中華民族（ ）的傳統(tǒng)）的傳統(tǒng)美德，和中年人對生活的高度美德，和中年人對生活的高度（
7、）感，（）感，（ ）感。）感。一家人散步一家人散步親情親情尊老愛幼尊老愛幼使命使命責任散步（分歧）散步（分歧）尊老愛幼尊老愛幼小小大大中中 見見最典型的寫作手法散散 步步參參考考角角度度句式整齊句式整齊關鍵詞語關鍵詞語（大詞小用）（大詞小用）修修 辭辭主主 題題描寫方法描寫方法123 3散散 步步11這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西想著一樣東西生命。生命。參考：，環(huán)境描寫，這是
8、對生命的參考：，環(huán)境描寫，這是對生命的禮贊，渲染了一種和諧而充滿生機禮贊，渲染了一種和諧而充滿生機的氛圍的氛圍,為散步提供了一個優(yōu)美的為散步提供了一個優(yōu)美的環(huán)境，烘托了人物歡快的心情。環(huán)境，烘托了人物歡快的心情。1散散 步步2 2那里有金色的菜花那里有金色的菜花, ,兩行整齊的桑樹兩行整齊的桑樹, ,盡頭盡頭一口水波粼粼的魚塘一口水波粼粼的魚塘. . 賞析：環(huán)境描寫賞析：環(huán)境描寫, ,生動形象地描繪生動形象地描繪出詩情畫意的田園風光出詩情畫意的田園風光, ,揭示了小揭示了小路有意思的內(nèi)涵路有意思的內(nèi)涵, , 展現(xiàn)母親充分理展現(xiàn)母親充分理解孫兒的愿望解孫兒的愿望. .展開想象：展開想象： 假如假
9、如“我我”毫不猶豫地毫不猶豫地依從兒子，母親會怎么想？依從兒子，母親會怎么想？1 1、她現(xiàn)在很聽我的話、她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣就像我小時候很聽她的話一樣2 2、我和母親走在前面我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面我的妻子和兒子走在后面3 3、前面也是媽媽和兒子前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子后面也是媽媽和兒子4 4、母親要走大路，大路平順母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思我的兒子要走小路，小路有意思5 5、我母親老了，她早已習慣聽她強壯的兒子我母親老了，她早已習慣聽她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親我的兒子還小，他還習慣聽從他
10、高大的父親6 6、我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕 散散 步步句式對稱句式對稱互相映襯互相映襯富有音韻美富有音韻美,節(jié)奏美節(jié)奏美1散散 步步“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。起來，就是整個世界?！薄笆澜缡澜纭边@個詞是大詞小用這個詞是大詞小用, ,有有象征意義，富含人生哲理：暗示象征意義，富含人生哲理：暗示了中年人肩負著贍養(yǎng)老一代了中年人肩負著贍養(yǎng)老一代, ,又又要撫養(yǎng)下一代的
11、責任要撫養(yǎng)下一代的責任 , , 肩負著肩負著承前啟后的重大使命，在家庭和承前啟后的重大使命，在家庭和社會都充滿著責任感、使命感社會都充滿著責任感、使命感 。3比較閱讀比較閱讀 速讀課后短文速讀課后短文三代三代，思考：，思考： 這兩個故事這兩個故事, ,哪個更能感動你哪個更能感動你, ,說說理由說說理由? ? 家，是一個幸福的搖籃，需要我家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。們用心靈來呵護。 家，更是一副沉沉的擔子，需要家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。我們每個人用責任來擔當。 只有這樣，我們才能撐起一片愛只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。的天空，營
12、造一個幸福的家園。 游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2 2、每年過生日的時候，只要爸爸媽媽、每年過生日的時候，只要爸爸媽媽在身邊，他們是否都為你過了生日？在身邊，他們是否都為你過了生日？1 1、你能準確地說出爸爸媽媽的生日嗎？、你能準確地說出爸爸媽媽的生日嗎？3 3、你在爸爸、媽媽生日時，為他們獻、你在爸爸、媽媽生日時，為他們獻上過生日的祝福嗎？上過生日的祝福嗎？拓展延伸，擁抱親情濃濃的親情不僅僅在莫懷戚的家中，它在我們每個人的家中，在我們每個人的心中。請說說你家中的親情故事。 真情告白充滿快樂擁有平安讓愛永遠住我們的家充滿快樂擁有平安讓愛永遠住我們的家同學們，聽完這動人的歌曲，你最想對大家說的是什么？
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