《蘇少版四年級上冊《花兒與少年》音樂教案2014新版(共3頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《蘇少版四年級上冊《花兒與少年》音樂教案2014新版(共3頁)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
課 時 教 案
教學內(nèi)容
課 題
聽:《花兒與少年》
課 時
2
教學目標
1、大致了解了解青海??;初步了解“花兒”;
2、在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂合奏版本《花兒與少年》的韻味;
3、認識變換拍子,感受變換拍子不同的音樂情緒。
教學重點
欣賞樂曲《花兒與少年》,用不同的形式表現(xiàn)樂曲從而感受樂曲優(yōu)美的旋律和富有律動、明快的節(jié)奏。
教學難點
認識變換拍子,感受變換拍子不同的音樂情緒。
教學準備
鋼琴 音像資料 音響
教
學
過
程
活動設計
二次修改
一、了解青海
2、導入:音樂停,提問:同學們,你知道老師課件里的歌曲的名字嗎?(著名歌手譚晶演唱的《花兒與少年》)
這是一首青海省的民歌,同學們,你去過青海嗎?你了解青海嗎?
老師收集了一些資料,做成了課件,我們一起來看看!
二、了解“花兒”
1、青海省及“花兒會”資料,隨課件師現(xiàn)場解說
(畫面定格)咦!滿山遍野都是人,他們在干嘛呢?你知道嗎?誰猜猜看!
其實啊,他們在開“花兒會”哪!“花兒”不是指我們生活中的美麗花朵,“花兒”是中國民歌山歌的一種?!憧矗∷麄冊陲L景優(yōu)美的山野間縱情放歌,你唱我答,可熱鬧了,到處充滿的是歡悅的情趣。
2、讓我們一起來聽一聽“花兒”片斷(這是著名
3、歌手阿寶演唱的《花兒與少年》片斷)
3、“花兒”是老百姓們喜愛演唱的一種民歌形式,老師這里還有一個版本,我們一起來欣賞一下,聽一聽,這是什么演唱形式?這樣的演唱形式給你什么樣的感受?
4、剛才我們知道了什么是“花兒”并且欣賞了兩種不同演唱形式的《花兒與少年》。同學們想想,除了用歌聲來表現(xiàn)這首《花兒與少年》外,你覺得還可以用什么形式來表現(xiàn)?
(歌舞、器樂,剛剛欣賞青海風光圖片的時候)
教
學
過
程
活 動 設 計
二次修改
今天老師還帶來一首樂器版本的《花兒與少年》給大家欣賞。
三.聽、賞“器樂花兒”
1、聽樂曲,感情緒,辨節(jié)拍
(1)聽聽這
4、段器樂演奏的《花兒與少年》,注意帶著這兩個小問題來聽:
這首樂曲帶給你什么樣的心情?你覺得這首樂曲是什么樣的情緒?
(2)老師想用電子琴來彈彈,可以和老師合作一下嗎?我彈,大家跟著節(jié)拍拍手。
2、唱主題,比情緒,體變化?
第一部分用的是四二拍,我們來唱一唱,你覺得它的情緒怎么樣?
第二部分呢?我們用LA唱了試試。我把這段音樂截取下來了,我們來聽聽!
《花兒與少年》
?
第一段
第二段
第三段
節(jié)拍變化
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?
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情緒變化
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?
?? 引導小結(jié):慢板:節(jié)拍變了,情緒也變。
3、綜合聽,品韻味,生自豪
? 中國民樂源遠流長,花
5、兒這樣的演唱形式通過中國民樂的表現(xiàn),已經(jīng)走向了世界,成為我的驕傲與自豪。你看,這是中國女子十二樂坊的演奏視頻,先請同學們欣賞一下!聽一聽,看一看,享受這美妙的視聽盛宴!同時請同學們稍微關注一下,看看有沒有你認識的樂器。
(播放《女子十二樂坊》演奏視頻;說說感受,音美人美節(jié)拍美)
??? 復聽一遍,請同學們注意哪里節(jié)拍變了,請你拿出凳子里面的上碰鈴,和樂坊的演奏家們一起合作一下!到第三部分的時候,請你拿出另一件小樂器,用你喜歡的節(jié)奏敲一敲!
四、結(jié)語
《花兒與少年》是一首經(jīng)典樂曲,是音樂海洋中的一支美麗的花朵。世界如此精彩,有著美妙的音樂伴隨我們的成長,真是幸福中的幸福,我們驕傲中國是有著悠久文化歷史的國家,我們更自豪,因為我們國家有著許許多多的音樂經(jīng)典,這是我們的財富,更是我們的精神食糧!同學們,感謝大家與我共同度過的這段美好時光!?
教學反思
專心---專注---專業(yè)