人教版新課標小學美術六年級上冊全冊教案1

《人教版新課標小學美術六年級上冊全冊教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版新課標小學美術六年級上冊全冊教案1（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

..人教版六年級美術上冊教學設計（全）第一課：遠近的奧秘教學目標：1、通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律。2、學習、了解平行線和消失點概念。3、欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。教學重點：1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。2、透視基本規(guī)律的運用。教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等教學過程：感知透視（基礎知識）一、引導階段結合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本和老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。二、發(fā)展階段1、小結透視現(xiàn)象所產生的規(guī)律。2、什么是視平線和消失點。 （結合圖片分小組討論）3、平行透視和成角透視的區(qū)別。 （結合圖片分小組討論）..教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視4、課堂作業(yè)根據學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。三、 后整理1、回家收集相關的一些建筑、風景等圖片，鞏固知識。2、準備好第二節(jié)課的工具材料。體驗透視（課堂實踐）一、引導階段1、檢查課前準備2、回顧透視的基礎知識點二、發(fā)展階段1、講解臨摹作畫的基本過程（1） 、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（2） 、構圖（考慮安排主體物的合理位置） ；（3） 、用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征） ；（4） 、整理畫面。2、講評作業(yè)（1） 、兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。 （以是否準確表現(xiàn)出透視變化為標準）（2） 、老師統(tǒng)一點評。三、拓展階段..可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。2、風景寫生教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：（一）引導階段（10—12 分鐘）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。 ”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本第 2 頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重..要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。 ”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點” 。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30 分鐘）1、取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。 老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。作業(yè)點評。..第 3 課 心中的風景 教學目標： 1、根據記憶活想象，表現(xiàn)心中的風景。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 課前準備：教師與學生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L景圖片。教學過程： 第一課時 一、引導。 1、引導學生回憶曾經給自己留下深刻印象的風景。 2、引導學生回憶語文課上曾經學過的描寫優(yōu)美風景的課文片斷。 3、引導學生曾經聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產生的聯(lián)想。 4、引導學生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。 二、指導學生作畫。 1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進行作畫。 2、作畫形式、要求： （1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。..（2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進行創(chuàng)作。3、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 三、展示學生中的優(yōu)秀作品。 第二課時 課前準備：學生自帶自己拍攝的風景照片。 教學過程： 1、 揭示內容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。 2、 指導學生通過觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風景畫。 3、 學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。 4、 展示優(yōu)秀作品。 5、 未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。第 4 課會動的剪影（設計、應用） 教學目標： 1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。 ..2、了解皮影藝術的特點。 3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。 課前準備： 1、搜集有關皮影的圖片、文字資料。 2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事） 。所選擇的劇目或故事，內容和情節(jié)應簡單、易懂。 第一課時 一、引導階段。 1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。 2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。 （用燈光照射獸皮..或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。 ） 3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）第二步：用針線縫上手臂、腿。 （3）第三步：裝上木棍。 二、發(fā)展階段。 1、將學生根據劇目或故事，分成 8 組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。 （提示學生要根據故事的內容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。 ） 2、學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。 3、未完成的可以在課后接著制作。 ..4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。 第二課時（剪影表演） 課前準備：布置環(huán)境 一、 8 個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。 二、教師對學生的表演進行總結、點評。 三、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。 四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第 5 課 水墨畫動物..教材分析 本課是在學生初步掌握了一些簡單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過欣賞、感受、嘗試水墨來讓學生潛移默化地接觸中國特有的傳統(tǒng)藝術，并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對于培養(yǎng)學生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過嘗試用水墨的國畫語言對動物進行造型的練習，讓孩子全方位、多角度地感知國畫的造型手法，打消陌生感，并用簡單、概括、富有變化的筆觸傳神地表現(xiàn)動物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子保護動物的意識。教學目標1、通過各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來對動物進行造型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。3、讓學生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。..4、在用水墨藝術語言表現(xiàn)喜愛的動物的同時，培養(yǎng)他們保護動物的意識 教學重難點嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護動物的意識。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動物的動作與神態(tài)。教學課時：1 課時教學準備教師準備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂《春江花月夜》等。學生準備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報紙等。..教學過程：1．組織教學，提醒學生注意衛(wèi)生。告訴學生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。2．小練筆、大感受。學生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點、線、面，看誰的最豐富，讓學生感受水墨的變化。3．導入課題。請出動物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。 4．欣賞大師作品，感受國畫藝術。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導學生感受筆..墨的表現(xiàn)力。交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動物的共同特點。5．鋪墨添畫，練筆成圖。讓學生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動物在做什么。6．教師演示，講解方法。(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學生了解神奇變化的鋪墨方法。(2)再用枯筆(渴筆 )擦出動物的皮毛，讓學生掌握方法。(3)完成一種動物造型。7．學生練習，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動物造型。..8．互相評價，評選“今日之最” 。(1)學生作業(yè)展示交流，說—- 說自己畫的小動物。(2)評選“最佳造型獎” 、佳創(chuàng)意獎” 、 “最佳用墨獎” 。9．拓展。動物是人類的朋友，我們要保護動物。第六課：形體切挖【教學目標】1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力?！窘虒W重點】..理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學難點】各個形體的切挖變化及整體的把握【教學具準備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學過程1、導入階段（4 分鐘）復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。 （課件幫助學生理解）..你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。 （欣賞課本范圖，講解結構）2、發(fā)展階段（8 分鐘）⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。⑵請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。3、本課練習根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。..4、生作業(yè)，師巡視輔導（23 分鐘）5、作品展示（5 分鐘）作品擺在展示臺上，生評價，師總結。6、拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。第八課 宇宙之旅（設計·應用）一、教材分析1、 重點：讓學生了解淺顯的宇宙知識，培養(yǎng)學生豐富的想象力。2、 難點：以想象形式畫出各種飛行器并表達出太空旅行的愉快的心情。二、教學目標..1、 了解淺顯的太空知識。2、 能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。3、培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。三、課前準備教師：圖片學生：了解有關地知識。四、教學過程（一）師生談話，激發(fā)興趣。１、配合圖片，引入課題。（二）講解，介紹１、介紹有關的知識。（１）太空是指上下，左右，前后無限大的所有空間。（２）地球存在于太陽系中。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。２、學生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？３、飛行器的特征和外形如何？４、在干什么？背景特征？（三）學生作業(yè)１、畫出太空的背景。２、畫出人物驚奇、愉快的表情。３、畫出飛行器的完整構圖。（四）作業(yè)講評..表揚有創(chuàng)意的同學。課 題：電腦美術學習領域：綜合探索課 時：1 課時教學目標：1 指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2 指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。3 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。..教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的教學過程：（一） 引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具 師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段..生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。 ）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。..師：我來操作，你們幫我思考。 （講解繪畫過程）（三）學生創(chuàng)作 教師輔導略（四）互評