牛津英語(yǔ)6B Module3 forest and land教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 牛津英語(yǔ)6B Module 3 The natural world Unit 3 Forests and land 教學(xué)設(shè)計(jì) 一． 教材分析： 牛津英語(yǔ)6BModule3這個(gè)模塊的主題是The natural world 分三個(gè)單元Unit1 Windy weather Unit 2 Sea water and rain water Unit 3 Forests and land而本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是自然界，Unit 3 Forests and land第一課時(shí)是圍繞What can we get from the world?展開教學(xué)。本課時(shí)主要復(fù)習(xí)感官類單詞：soft/har

2、d/smooth/rough及其相對(duì)應(yīng)的實(shí)物：T-shirt、wood、glass bottle等等。在此基礎(chǔ)上練習(xí)對(duì)話How does it feel? What is it made of? What is it？這些都與我們的生活息息相關(guān)，能否學(xué)好本節(jié)課對(duì)學(xué)生來說非常重要。 學(xué)情分析： 六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)這些對(duì)話不再陌生，所以掌握起來比較容易。 根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，以及本課的教學(xué)內(nèi)容和在教材中所處的地位，和學(xué)生的實(shí)際情況，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 知識(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用How does it feel? 提問用It's …回答 2.復(fù)習(xí)

3、What is it made of?和What is it?的對(duì)話——It's made of….It's a … . 水平目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能在具體的情境中使用所學(xué)知識(shí)實(shí)行交流的水平。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活，熱愛生活的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫本單元單詞、句子。 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀以下句型： Touch it. How does it feel? It's soft. What is it made of? It's made of cotton. What is i

4、t? It's a cotton T-shirt and so on. 二．教學(xué)用具： 錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物。 三．學(xué)法： 采用chant 貫穿整堂課中，利用實(shí)物、課件等多種手段，創(chuàng)設(shè)生活情境，采用多種形式的操練方式，讓學(xué)生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記憶，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)中感知語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。 四．設(shè)計(jì)理念： 1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 情境是實(shí)行語(yǔ)言交流的必要因素，沒有情境，活動(dòng)就容易脫離現(xiàn)實(shí)。在教學(xué)中使用多媒體、游戲等教學(xué)手段，為學(xué)生提供生動(dòng)、豐富的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受到語(yǔ)言的氛圍，體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力，從而促動(dòng)交流。

5、2．在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí) 英語(yǔ)教學(xué)過程是師生之間的雙邊活動(dòng)。在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中去感悟語(yǔ)言。同時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供充分的展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過個(gè)人、小組、集體等多種嘗試活動(dòng)，將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。 五．課時(shí)安排： 一課時(shí) 六．教學(xué)過程： Step 1 Revision . Free talk： There are many things in my hand ,do you know what are they? What do they made of? Review： T-shirt、wood、g

6、lass bottle soft/hard/smooth/rough Step2 ： Do some exercises. Let the students practice the dialogue using these things. A： Touch it. How does it feel? B： It's soft. A： What is it made of? B： It's made of cotton. A： What is it? B： It's a cotton T- shirt . 師做示范T： Here we have

7、 many things： T-shirt、wood and glass bottle.(Point to the wood) T： Touch it. How does it feel? S： It’s hard. T： What is it made of? S： It's made of wood. T： What is it? S： It's a wooden box. (write)the dialogue on the blackboard. 生自由練習(xí)：Then Ss Practice the dialogue in groups or in pairs. St

8、ep3 listen：聽錄音，生跟讀，務(wù)必掌握每個(gè)句子和單詞的讀法。 Step4 Repeat：學(xué)生復(fù)述look and read部分第一段。 Step5 Group work： Students read the text. Then ask and answer in pairs: Touch it. How does it feel? It's soft. What is it made of? It's made of cotton. What is it? It's a cotton T-shirt . Step 6：Practice 　　

9、1. Work in groups of five, the students practice the dialogue. 　　2. Invite a couple of groups to role-play the dialogue in front of the class. 　3. Work in pairs, the students take turns to complete the sentences in Read and write. Step 7 Homework 1. 背誦并默寫本課單詞、詞組、句型，下節(jié)課聽寫。 2. 小組為單位互讀互背對(duì)話。 3. 做課

10、后作業(yè)P38-P41。 板書設(shè)計(jì)： Module 3 The natural world Unit 3 Forests and land Touch it. How does it feel? It's soft/hard/smooth/rough. What is it made of? It's made of …. . What is it? It's a…. . 牛津英語(yǔ)6B Module3 forest and land 教學(xué)設(shè)計(jì) 一． 教材分析 《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6B Module3 forest and land 這一單元的核心內(nèi)容

11、是How does it feel? What is it made of? What is it?這幾個(gè)句子的對(duì)話。主要復(fù)習(xí)感官類單：soft/hard/smooth/rough及其相對(duì)應(yīng)的實(shí)物：woollen scarf、wood、glass bottle等等。這些都是與我們生活息息相關(guān)的話題，因而學(xué)生能否學(xué)好本節(jié)課也非常重要。 二.學(xué)情分析： 我所代的六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，本節(jié)課主要是在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的句型：What is it made of? It's made of…. What is it?這樣學(xué)生接受起來會(huì)比較容易。 根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，以

12、及本課的教學(xué)內(nèi)容和在教材中所處的地位，和學(xué)生的實(shí)際情況，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 知識(shí)目標(biāo)： 1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫本單元單詞、句子。 2.復(fù)習(xí)用How does it feel?提問，用It's soft/hard/smooth/rough.應(yīng)答. 鞏固What is it made of? What is it?的回答: It's made of….It's a … . 能力目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活，熱愛生活的良好品德. 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 能聽懂、會(huì)說、

13、會(huì)讀和會(huì)拼寫本單元單詞、句子。 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀以下句型： Touch it.How does it feel? It's soft. What is it made of?It's made of cotton. What is it? It's a cotton T-shirt and so on. 三、教學(xué)用具： 錄音機(jī)、磁帶、圖片、實(shí)物。 四．學(xué)法: 采用chant 貫穿整堂課中，利用實(shí)物、課件等多種手段，創(chuàng)設(shè)生活情境，采用多種形式的操練方式，讓學(xué)生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記憶，讓學(xué)生在不同的活動(dòng)中感知語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感、

14、 五.教學(xué)過程： Step1聽錄音，學(xué)生跟讀，掌握每個(gè)句子和單詞的讀法。 Step2學(xué)生自讀look andread 部分第一段。 Step3 Group work復(fù)習(xí)本文中的重點(diǎn)單詞、句型和語(yǔ)法。 Touch it.How does it feel? It's soft. What is it made of?It's made of cotton. What is it? It's a cotton T-shirt . Step4 work in pairs and practice the dialogue. Step5 Invite a

15、couple of groups to role-play the dialogue in front of the class. Step6布置作業(yè)： 1. 要求學(xué)生準(zhǔn)確背誦本課對(duì)話并能說出大意。 2. 背誦本課單詞詞組句型，下節(jié)課聽寫。 3. 做課后相關(guān)作業(yè)。 六．板書設(shè)計(jì)： Unit3 Forest and land Touch it.How does it feel? It's soft/hard/smooth/rough. What is it made of?It's made of …. . What is it? It's a….

16、. “2015年山西省優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選活動(dòng)”報(bào)名表 運(yùn)城 市 新絳 縣（市、區(qū)） 北張鎮(zhèn)西行莊小學(xué) 參評(píng)作品編號(hào)： （由評(píng)委會(huì)填寫） 學(xué)段（小學(xué)、初中、高中） 小學(xué) 學(xué)科 英語(yǔ) 年級(jí) 五年級(jí) 參評(píng)導(dǎo)學(xué)案題目 《Unit11 Chinese festivals》 所用教材的出版社 滬教版小學(xué)英語(yǔ) 作者姓名 張變麗 性別 女 工作單位 運(yùn)城市新絳縣北張聯(lián)校北張鎮(zhèn)西行莊小學(xué) 電話 15035906470 專業(yè)職務(wù)、職稱 中小學(xué)三級(jí)教師 電子 信箱 2450600

17、84@ 作者聲明與授權(quán)： 1．我的參評(píng)導(dǎo)學(xué)案沒有抄襲和剽竊他人的作品，沒有公開發(fā)表過，如出現(xiàn)侵權(quán)糾紛，由我本人負(fù)全責(zé)。 2．如獲獎(jiǎng)我同意上傳到山西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。 作者簽名：張變麗 2015年 6 月 30 日 “2015年山西省優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選活動(dòng)”報(bào)名表 運(yùn)城 市 新絳 縣（市、區(qū)） 北張鎮(zhèn)西行莊小學(xué) 參評(píng)作品編號(hào)： （由評(píng)委會(huì)填寫） 學(xué)段（小學(xué)、初中、高中） 小學(xué) 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 五年級(jí) 參評(píng)導(dǎo)學(xué)案題目 《威尼斯的小艇》 所用教材的出版社 人教版小學(xué)語(yǔ)文 作者姓名 張變麗 性別 女 工作單位 運(yùn)城市新絳縣北張聯(lián)校北張鎮(zhèn)西行莊小學(xué) 電話 15035906470 專業(yè)職務(wù)、職稱 中小學(xué)三級(jí)教師 電子 信箱 245060084@ 作者聲明與授權(quán)： 1．我的參評(píng)導(dǎo)學(xué)案沒有抄襲和剽竊他人的作品，沒有公開發(fā)表過，如出現(xiàn)侵權(quán)糾紛，由我本人負(fù)全責(zé)。 2．如獲獎(jiǎng)我同意上傳到山西省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。 作者簽名：張變麗 2015年 6 月 30 日