《江蘇省泗陽縣盧集初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 聲現(xiàn)象》課件 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泗陽縣盧集初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章 聲現(xiàn)象》課件 蘇科版（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、任何猜想和假設(shè)都不是憑空任何猜想和假設(shè)都不是憑空而來的而來的,只有細(xì)心觀察只有細(xì)心觀察,勤于勤于思考思考,才會(huì)有更多的才會(huì)有更多的“靈感靈感”。而猜想或假設(shè)是否正確，應(yīng)而猜想或假設(shè)是否正確，應(yīng)通過科學(xué)探究去檢驗(yàn)通過科學(xué)探究去檢驗(yàn) 1我們的世界充滿了各種聲音我們的世界充滿了各種聲音 第一章：聲現(xiàn)象一一 聲音是什么聲音是什么請(qǐng)大家思考一請(qǐng)大家思考一下，在我們教下，在我們教室里什么活動(dòng)室里什么活動(dòng)可以發(fā)出聲音？可以發(fā)出聲音？敲桌子敲桌子 等等撥動(dòng)張緊的橡皮筋撥動(dòng)張緊的橡皮筋講話講話撥動(dòng)撥動(dòng)塑料尺塑料尺聲音是由于物體的聲音是由于物體的振動(dòng)振動(dòng)而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。親身體驗(yàn)：親身體驗(yàn)：用兩只手指輕輕地放在
2、你用兩只手指輕輕地放在你 的喉部，大聲說：的喉部，大聲說：我們能學(xué)好物理。我們能學(xué)好物理。 你的手指有什么感覺你的手指有什么感覺? ? 。聲帶在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)敲擊桌面時(shí)，桌面在振動(dòng)嗎？敲擊桌面時(shí)，桌面在振動(dòng)嗎？你能用可見的實(shí)驗(yàn)來證明嗎？你能用可見的實(shí)驗(yàn)來證明嗎？用一碗水用一碗水用碎紙屑用碎紙屑敲一下鼓，鼓會(huì)發(fā)聲，當(dāng)用手按住鼓敲一下鼓，鼓會(huì)發(fā)聲，當(dāng)用手按住鼓 面時(shí)，鼓聲消失。為什么？面時(shí)，鼓聲消失。為什么？振動(dòng)停止發(fā)聲就停振動(dòng)停止發(fā)聲就停止。止。 流水嘩嘩，是流水嘩嘩，是_在振動(dòng)；在振動(dòng)； 北風(fēng)呼嘯，是北風(fēng)呼嘯，是_在振動(dòng)；在振動(dòng)； 海濤怒吼，是海濤怒吼，是_在振動(dòng)在振動(dòng) 1、正在發(fā)聲的物體叫聲
3、源、正在發(fā)聲的物體叫聲源2、固體、液體、氣體都可固體、液體、氣體都可 以作為以作為聲源聲源、“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船船”，這是唐詩中的名句。船上的客，這是唐詩中的名句。船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因?yàn)楹饺寺牭胶剿碌溺娐?，這是因?yàn)楹剿碌拇箸娛艿阶矒舭l(fā)生了寺的大鐘受到撞擊發(fā)生了 。當(dāng)停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍當(dāng)停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余余音未絕音未絕”，分析其原因是，分析其原因是 。2、下面各例中分別是什么物體在振動(dòng)？、下面各例中分別是什么物體在振動(dòng)？人講話是通過人講話是通過的振動(dòng)發(fā)聲的的振動(dòng)發(fā)聲的山澗的流水聲是水撞擊石頭，引山澗的流水聲是水撞擊石
4、頭，引 起起的振動(dòng)發(fā)出聲音的的振動(dòng)發(fā)出聲音的.工件和砂輪相互摩擦，引工件和砂輪相互摩擦，引 起起的振動(dòng)而發(fā)出聲音的的振動(dòng)而發(fā)出聲音的. 分析概括上面各例中的發(fā)聲現(xiàn)象，你得分析概括上面各例中的發(fā)聲現(xiàn)象，你得 到的結(jié)論是到的結(jié)論是_.3、黃河大合唱黃河大合唱中的歌詞中的歌詞“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”里的里的“吼吼”“”“叫叫”“”“咆哮咆哮”的聲的聲源分別是源分別是_、_、_4、演奏揚(yáng)琴時(shí)，藝人用竹錘有節(jié)奏地、演奏揚(yáng)琴時(shí)，藝人用竹錘有節(jié)奏地敲擊琴弦，聽眾便能聽到悅耳的聲音，敲擊琴弦，聽眾便能聽到悅耳的聲音，發(fā)出這聲音的物體是發(fā)出這聲音的物體是 （ ） A、空氣、空氣B
5、、竹錘、竹錘C、琴弦、琴弦D、琴弦柱、琴弦柱5、雷雨天的雷聲是下列哪種物質(zhì)、雷雨天的雷聲是下列哪種物質(zhì) 振動(dòng)發(fā)聲的（）振動(dòng)發(fā)聲的（） A、固體、固體、液體、液體 C、氣體、氣體 D、液體和氣體。、液體和氣體。聲音的傳播聲音的傳播同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，同學(xué)們可以聽到遠(yuǎn)處傳來的雷聲，這雷聲是這雷聲是通過什么通過什么傳播過來的呢？傳播過來的呢？空氣能夠傳聲空氣能夠傳聲兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面，另一兩個(gè)學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生輕敲桌面，另一個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。你聽到了什個(gè)學(xué)生把耳朵貼在桌面上聽。你聽到了什么么? ? 結(jié)論: 固體能夠傳聲固體能夠傳聲 把耳朵離開桌面，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前后把耳朵離
6、開桌面，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，前后對(duì)比對(duì)比 , ,有什么不同有什么不同? ?我國宋代科學(xué)家沈括在我國宋代科學(xué)家沈括在夢(mèng)溪夢(mèng)溪筆談筆談中記載：行軍宿營，士中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，就能及早地聽到夜襲敵人的馬就能及早地聽到夜襲敵人的馬蹄聲，試問：馬蹄聲是怎樣傳蹄聲，試問：馬蹄聲是怎樣傳播到士兵耳朵中去播到士兵耳朵中去 ?“隔墻有耳隔墻有耳”說明了說明了_聲音能在液體中傳播嗎聲音能在液體中傳播嗎?液體也能夠傳聲液體也能夠傳聲漁民利用電子漁民利用電子發(fā)聲器捕魚發(fā)聲器捕魚水中的魚會(huì)被岸水中的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑上的說話聲嚇跑上述現(xiàn)象表明上述現(xiàn)象表明_。小兒垂釣小兒
7、垂釣聲音能在真空中傳播嗎聲音能在真空中傳播嗎?真空不能傳聲真空不能傳聲 1、聲音的傳播需要介質(zhì)，、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在聲音可以在固體、液體和固體、液體和氣體中傳播氣體中傳播2、真空不能傳聲、真空不能傳聲為什么宇航員在月球上交談時(shí)要為什么宇航員在月球上交談時(shí)要通過無線電？通過無線電？月球上沒月球上沒有空氣有空氣,聲聲音在真空音在真空中不能傳中不能傳播播東林書院名聯(lián)東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳書聲，聲聲入耳”表明聲音可以表明聲音可以在在 中傳播中傳播 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，
8、這個(gè)現(xiàn)象說聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明明；如圖乙所示，敲擊右邊的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明這個(gè)現(xiàn)象說明。甲甲乙乙 1、聲音在介質(zhì)中以聲聲音在介質(zhì)中以聲 波的形式傳播波的形式傳播2、聲波具有能量，叫聲波具有能量，叫 做聲能做聲能生活物理社會(huì)用聲波粉碎人體內(nèi)用聲波粉碎人體內(nèi)的的“石頭石頭”用高壓放電的電火花產(chǎn)生用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊聲波，再用橢一個(gè)沖擊聲波，再用橢球形凹面鏡使聲波經(jīng)反球形凹面鏡使聲波經(jīng)反射后集中到膽結(jié)石上，射后集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎。就能使結(jié)石粉碎。聲音的這種現(xiàn)象說明了什么？聲音的這種現(xiàn)象說明了什么？在攀登雪山時(shí)在攀登雪山時(shí),能不能大聲能不能大聲講話？為什么講話？為什么?如課本圖如課本圖17所示，把一支點(diǎn)所示，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，你會(huì)喇叭發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，你會(huì)觀察到觀察到 ，這種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表明表明_.
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