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1、語文語文S S版三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元版三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元讀第一自然段，完成練習(xí)讀第一自然段，完成練習(xí)（1）這段有）這段有 句話，介紹了翠鳥句話，介紹了翠鳥的的 。（2）介紹翠鳥的外形時(shí)，先講了翠鳥）介紹翠鳥的外形時(shí)，先講了翠鳥的的 ，接著講了翠鳥的，接著講了翠鳥的 、 、 。（3）用）用 “ ”畫出這段的中心句。畫出這段的中心句。6外形小爪子羽毛眼睛嘴 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一對(duì)透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。 翠鳥叫聲
2、清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。 說明翠鳥十分安靜，說明翠鳥十分安靜，非常專心和機(jī)警。非常專心和機(jī)警。比較句子比較句子(1) 翠鳥叫聲清脆翠鳥叫聲清脆,愛在水面飛愛在水面飛。 翠鳥叫聲清脆翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面疾飛。愛貼著水面疾飛。 （使句子更生動(dòng)，（使句子更生動(dòng)，突出翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)。）突出翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)。） 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼翠鳥蹬開葦稈，
3、像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。還在蕩漾。比較句子比較句子(2)翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥離開葦稈，像箭一樣飛過翠鳥離開葦稈，像箭一樣飛過 去。去。 （運(yùn)用比喻手法，使句子運(yùn)用比喻手法，使句子更生動(dòng)，寫出翠鳥動(dòng)作敏捷。）更生動(dòng)，寫出翠鳥動(dòng)作敏捷。） 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說： “孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪往上走，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！” 我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個(gè)念頭。在翠鳥飛來 的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，真希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著真希望作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，把喜歡的詞句抄下來。 2.自選課文中的一部分，用彩色筆畫一幅畫。
年級(jí)語文下冊(cè) 翠鳥 2課件 語文S版
