《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》教后反思 新人教版 素材》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》教后反思 新人教版 素材（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》
《稍復(fù)雜的排列問(wèn)題》
優(yōu)點(diǎn)；經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]有順序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展符號(hào)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
不足；有些學(xué)生不能能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。
建議；經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程，能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用規(guī)律，注意有一定的順序，保證不重復(fù)也不遺漏地找出事物的排列數(shù)。
<搭配問(wèn)題（分步乘法計(jì)算原理）》
優(yōu)點(diǎn)；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致
2、過(guò)程和結(jié)果。
不足；不能?chē)L試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
建議；讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有多少種不同的走法，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學(xué)。坡度練習(xí)，使學(xué)生得思維進(jìn)一步升華。
《稍復(fù)雜的組合問(wèn)題》
優(yōu)點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生能應(yīng)用組合的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
不足；學(xué)生還不能不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法找出來(lái)。
建議；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生能應(yīng)用組合的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生大此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
《活動(dòng)課：我們的校園》
優(yōu)點(diǎn)；體驗(yàn)學(xué)生之間的鼓勵(lì)與贊美，獲得同學(xué)的認(rèn)同，同時(shí)也認(rèn)同別人，使每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功。體驗(yàn)學(xué)生之間，獲得同學(xué)的認(rèn)同，同時(shí)也認(rèn)同別人，使每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功。
不足；學(xué)生不能細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)認(rèn)真分析，
建議；只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)認(rèn)真分析，一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)出自己滿(mǎn)意的校園。
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》教后反思 新人教版 素材
