《噸的認(rèn)識(shí) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《噸的認(rèn)識(shí) (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 噸的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P11、12噸的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道1噸＝1000千克，能進(jìn)行噸和千克間的簡(jiǎn)單換算。
2．借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過(guò)想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、想像能力、推理能力和估計(jì)重量的能力。
3．學(xué)生能在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，積極主動(dòng)地與同學(xué)合作交流，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。并通過(guò)學(xué)習(xí)滲透節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸＝
2、1000千克，會(huì)對(duì)噸和千克進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶?？扇菁{50千克左右水的大塑料桶1只。
課前讓學(xué)生了解自己的體重，并組織每個(gè)學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題
熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫(xiě)著“限重1噸”。這是什么意思？ 它們能過(guò)橋嗎？該怎樣過(guò)？，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“噸的認(rèn)識(shí)”（出示課題，板書(shū)）
二、探索交流、解決問(wèn)題
1．直觀感受一噸水的重量
（1）估計(jì)：剛才每個(gè)同學(xué)都提了這樣的一桶水，你估計(jì)這桶水有多
3、重？為什么？（10千克）
（2）經(jīng)歷：現(xiàn)在我把這樣的4桶水倒入這只桶內(nèi)，這只桶中的水大約有多少千克？誰(shuí)認(rèn)為自己能提起這40千克的水？
（3）學(xué)生排隊(duì)嘗試
（4）這樣的一桶水是10千克，4桶這樣的水是40千克，100桶這樣的水是1000千克，也就是1噸。
（5）誰(shuí)聽(tīng)清楚了1噸就是（ ）千克？（板書(shū)1噸=1000千克）
（6）想象一下，如果裝了1噸的一桶水讓你提，你能提得起來(lái)嗎？
2．直觀感受學(xué)生體重，加深對(duì)1噸的印象。
（1）找個(gè)喜歡的同學(xué)相互做背一背的游戲，了解對(duì)方有多重。
（2）匯報(bào)：你背的是誰(shuí)？有多重？
（3
4、）如果按每個(gè)同學(xué)25千克計(jì)算，4個(gè)同學(xué)有（ ）千克，（ ）個(gè)同學(xué)就有1000千克重，也就是1噸。
（4）讓40個(gè)學(xué)生站立，相互觀望，感受40名學(xué)生的群體。
3．聯(lián)系生活，強(qiáng)化對(duì)“噸”的認(rèn)識(shí)
（1）生活中有很多物體的重量用“噸“作單位。下面這些物體的重量都是1噸，你能用噸來(lái)說(shuō)一句話嗎？
一頭牛重500千克，2頭牛重1000千克，也就是1噸。
一袋水泥重50千克，20袋水泥重1000千克，也就是1噸。
一桶油重200千克，5桶油重1000千克，就是1噸。
一頭豬重10
5、0千克，10頭豬重1000千克，也就是1噸。
（2）想想，生活中還有哪些物體的重量用噸來(lái)作單位？
（3）老師也搜集了一些用噸作單位的東西。課件出示：
藍(lán)鯨 大象 大型機(jī)床
萬(wàn)噸貨輪 一車(chē)皮的煤 一大堆木材
出示：計(jì)量較重或大宗物品的重量時(shí)，一般用噸來(lái)作單位名稱(chēng)。
4、單位名稱(chēng)之間的換算
（1）.讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的例7
（2）.匯報(bào)交流
（3）.總結(jié)單位名稱(chēng)的換算方法。
三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高
1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用噸作單位的物品有哪些？
2.獨(dú)立完成練習(xí)三的第一題和第二題。
3.指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第二題和練習(xí)三中的第三題和第四題。
四、回顧整理、反思提升
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？
噸的認(rèn)識(shí) (2)
