《種植我們的植物》教學反思(共1頁)

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《種植我們的植物》教學反思 《種植我們的植物》教學反思 《科學》這門課對于學生來說，有的內容學生易懂也愛學，可有的內容離他們的生活較遠，他們就不愛學，怎樣才能讓學生對學習內容感興趣呢？我覺得教學中我們應該注意幾點： 首先我們要為學生營造一種和諧的寬松氣氛，讓學生敢想敢問，敢于表達自己的真情實感。要讓學生感到教師與學生是平等相處的，彼此在一起探索，研究。如最近上的新課《種植我們的植物》，學生對種植植物很陌生，由陌生產生好奇。當了解了植物的種植過程與方法之后，有的學生迫不及待想實踐，可是不知道找什么種子？那里有種子？

2、 有個學生在課程進行中，舉起小手詢問：“老師，那里有賣種子的？”“其他植物的種植方法與鳳仙花種植的方法一樣嗎？ 看到他們的想實踐精神，我竊喜，這是孩子對生物產生了興趣。借著這個東風，我說：“種子就在你的身邊。你家里的食物，帶子的，帶核的，就是種子。如：豆類，瓜果類......” 孩子們一聽恍然大悟，馬上表示回家親自栽種。還有的說拿到學校來和教師一起種。 其次，引導學生會問。學生不會提問，是因為他們不知從哪入手，不知提什么樣的問題。教師應注意通過示范提問，向學生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，使學生受到啟迪，有法可循。在示范提問的基礎上，教師還應注意啟發(fā)引導，讓學生嘗試提問。 最后，科學課上，學生提出的問題、回答的答案有時文不對題，與教學內容相差甚遠，這時教師要及時給予積極鼓勵，贊揚他敢于提問的勇氣，進而再給予點撥和啟發(fā)，讓學生逐漸樹立起我能學好科學的信心。 專心---專注---專業(yè)