我們的情感世界ppt課件

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共享單車 春風(fēng)開始拂面的季節(jié) 共享單車在不少城市普及開來 隨騎隨走 的模式大大方便了百姓出行 五顏六色的單車 也成了很多城市一道靚麗的風(fēng)景線 絕大部分用戶 都能做到正常取用 自覺愛護(hù) 但 也有部分人的素質(zhì) 在共享單車面前現(xiàn)出了原形 1 第一種 虐待 共享單車的方式 想盡辦法據(jù)為己有 加鎖 后頭加座椅 中間加橫梁 動(dòng)手能力不可謂不強(qiáng) 干脆直接搬回家 2 第二種 虐待 共享單車的方式 可能是出于莫名其妙的毀壞欲 大卸八塊 后座哪兒去了 開膛破肚什么仇 什么怨 3 第三種 虐待 共享單車的方式 亂扔亂放 真心想知道這車是怎么上樹的 howandwhy 除了上樹 還有下水的 扔在垃圾桶里 算是行為藝術(shù)嗎 4 5 第五課第一節(jié)我們的情感世界 6 我對(duì)親人的情感 我對(duì)祖國的情感 我對(duì)自然的情感 我對(duì)家鄉(xiāng)的情感 我對(duì)同學(xué)的情感 我對(duì)老師的情感 我對(duì)動(dòng)物的情感 7 豐富的情感 8 說說在以下這些情景中 你會(huì)有怎樣的情感 9 天安門升國旗 釣魚島事件 愛國情感 10 神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接 神州十一號(hào)航天員 自豪情感 11 對(duì)親人的情感 12 瀑布 熱愛大自然的情感 日出 13 我們需要與人交往 渴望人與人之間的真摯情誼 我們通過情感來體驗(yàn)生命 體驗(yàn)生活 同時(shí) 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 情感的豐富性 14 15 正義感 對(duì)公正的體驗(yàn) 當(dāng)我們看到有人遭到欺辱 并為此感到憤怒時(shí) 我們可以體驗(yàn)到正義感 16 勝利感 對(duì)能力的體驗(yàn) 當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù) 得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí) 我們可以體驗(yàn)到勝利感 17 責(zé)任感 對(duì)職責(zé)的體驗(yàn) 當(dāng)我們承擔(dān)角色 接受任務(wù)時(shí) 我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感 18 情感和情緒是什么關(guān)系 判斷下列情境哪些是情感 哪些是情緒 19 周一參加學(xué)校升國旗儀式 當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起 廣播里放著國歌的音樂時(shí) 我都很激動(dòng) 這周的升國旗儀式上 我進(jìn)行了國旗下演講 這令我心潮澎湃 情景一 情感 20 情景二 我跟小麗關(guān)系平時(shí)還不錯(cuò) 有一天 她把我心愛的書包的拉鏈弄壞了 還一副無所謂的樣子 我很生氣 我們大吵了一架 事后 她向我道歉 我們又和好如初了 情緒 21 22 情感和情緒的關(guān)系的關(guān)系是怎樣的 23 24 長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 體現(xiàn)憂國憂民的愛國情感 悲憫情懷 屈原 25 先天下之憂而憂 后天之樂而樂 范仲淹寫這篇文章的時(shí)候正貶官在外 本來可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度 落得清閑快樂 但他表現(xiàn)了憂國憂民 以天下為己任的責(zé)任感和先蒼生而后己的博大情懷 范仲淹 26 黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還 表現(xiàn)了戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷襟抱 贊揚(yáng)他們不畏艱苦 不怕犧牲的報(bào)國壯志與豪情 王昌齡 27 人生自古誰無死留取丹心照汗青 詩人將國恨怨情渲染到極致 氣勢(shì)滂沱 格調(diào)高亢 體現(xiàn)為國盡忠的自豪感 堅(jiān)貞不屈的大無畏精神 文天祥 28 兩情若在長久時(shí) 又豈在朝朝暮暮 愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗(yàn) 只要能彼此真誠相愛 即使終年天各一方 也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多 體現(xiàn)對(duì)愛的信任和堅(jiān)守 秦觀 29 情感是復(fù)雜的 正面的體驗(yàn) 如愛的情感負(fù)面的體驗(yàn) 如恐懼感 兩方面混雜的體驗(yàn) 如敬畏感 基礎(chǔ)性情感 如安全感高級(jí)情感 道德感 30 情感的重要作用有哪些 31 馬斯洛需求層次理論 32 1 在社會(huì)生活中 情感是人最基本的精神需求 例如 我們需要最基本的安全感 信任感 我們都渴望得到愛與關(guān)懷 我們參與社會(huì)事物離不開責(zé)任感 勝任感 33 垂直極限 這是一部充滿激情的災(zāi)難動(dòng)作片 一群登山愛好者在攀登世界第二高峰 K 2峰時(shí) 不幸陷入了一個(gè) 垂直洞穴 一個(gè)雪山山體邊緣的大裂縫之中 為了逼兒子救回自己和姐姐 一位父親迫不得已割斷繩子犧牲自己 34 對(duì)子女的情感 親情 35 對(duì)職業(yè)的情感 責(zé)任 36 2 情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度 觀念 影響我們的判斷和選擇 驅(qū)使我們做出行動(dòng) 37 教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅 一開始我和一些同學(xué)都怕他 可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師 前一段時(shí)間我生病在家 張老師來看我 給我補(bǔ)課 還給我?guī)硭H手煲的雞湯 雖然我不喜歡雞湯 但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?我還是很開心地喝了 現(xiàn)在 數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課 每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè) 雖然有的題比較難 可我一點(diǎn)兒也不害怕 不懂就去問張老師 38 在 國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家 的授獎(jiǎng)儀式上 錢學(xué)森說 我還要利用這個(gè)機(jī)會(huì)表示對(duì)我愛人蔣英同志的感激 蔣英是干什么的 她是女高音歌唱家 專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲 正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對(duì)于人生的深刻理解 豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí) 學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法 39 或者說 正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶 所以我才能避免死心眼 避免機(jī)械唯物論 想問題能夠更寬一點(diǎn) 活一點(diǎn) 所以在這一點(diǎn)上我要感謝我的愛人蔣英同志 在談到文藝對(duì)科學(xué)思維的啟示和開拓作用時(shí) 錢學(xué)森說 在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候 往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗 得到啟示 40 蔣英的音樂促進(jìn)了錢學(xué)森的積極情感 有助于培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力 41 3 情感與我們的想象力 創(chuàng)造力有關(guān) 豐富 深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物 探索未知 42 時(shí)間都去哪兒了 43 44 4 情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷增積累 發(fā)展 這正是我們生命成長的體現(xiàn) 45 洞房之夜新郎錘殺新娘 46 由于狹隘的生活經(jīng)驗(yàn) 導(dǎo)致了新郎的偏執(zhí)情感 47 狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感 在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中 我們的情感才可能更加豐富 深刻 我們的情懷才可能更加寬廣 博大 新郎由于狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致偏執(zhí) 新婚之夜錘殺新娘 釀成慘劇 48 我的優(yōu)點(diǎn) 我的缺點(diǎn) 我想做怎樣的人 49 我們的情感世界 豐富的情感 情感的復(fù)雜性 情感的豐富性 情感的作用 情感是人最基本的精神需求 情感和情緒的關(guān)系 情感影響判斷和選擇 驅(qū)使行動(dòng) 情感與想象力 創(chuàng)造力相關(guān) 情感發(fā)展過程是生命成長過程 50 判斷下列觀點(diǎn)的正誤1 我們的生活離不開情感 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 2 情緒是短暫的 不穩(wěn)定的 情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化 逐漸積累的 因此二者之間沒有任何聯(lián)系 3 一個(gè)人的情感過多 會(huì)讓他多愁善感 影響他的想象力和創(chuàng)造力 不利于他更全面地觀察事物 探索未知 51 單項(xiàng)選擇題 1 情感是指與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn) 是比較穩(wěn)定 深刻的內(nèi)心體驗(yàn) 以下描述 屬于情感體驗(yàn)的有 參加周一的升國旗儀式 激發(fā)愛國情感 召開中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì) 增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感 看到 神舟 十一號(hào)與 天宮 二號(hào)成功對(duì)接 我們產(chǎn)生自豪感 犯了錯(cuò)誤 我們有羞愧感A B C D D 52 2 端午小假期里 不少人都選擇進(jìn)山旅游或在城市近郊的生態(tài)農(nóng)場栽種果蔬 在親近大自然的同時(shí) 既鍛煉了身體又放松了心情 用低碳的方式度過一個(gè)親山近水的環(huán)保假日 生活在大自然懷抱里的我們 D 要深深感嘆大自然的美麗 要敬畏大自然的壯觀 要感激大自然給予的饋贈(zèng) 要親近自然 善待自然A B C D 53 3 下列是幾位同學(xué)對(duì) 情緒和情感的區(qū)別 認(rèn)識(shí) 你認(rèn)為正確的是 佳怡 情緒是短暫的 不穩(wěn)定的 情感是相對(duì)穩(wěn)定的 欣悅 情緒會(huì)隨著情境的改變而變化 子琪 情緒是穩(wěn)定的 情感是短暫的 浩然 情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化 逐漸積累的A B C D A 54 4 下列對(duì)于情感的認(rèn)識(shí)不正確的是 情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn) 情感是道德的基石 高尚的情感有助于調(diào)節(jié) 控制和消除不良情緒 有了高尚的情感 就一定能成為人才A B C D B 55