《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》導(dǎo)學(xué)案修訂版

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1、 仁懷市大壩中學(xué)自主發(fā)展型“五步三查模式”圈層課堂語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：七（ ）班 姓名: 學(xué)組 編號(hào) 學(xué)習(xí)日期: 2015年 1 月 27 日 課題： 《珍奇的稀有動(dòng)物——針鼴》 七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組制 主備教師簽字： 趙舉洪 展示課（ 時(shí)間：45 分鐘 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 感知課文內(nèi)容，理清文章思路。 2、抓住說明對(duì)象的特征。 3、把握說明方法及作用。 【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素

2、 課前自學(xué) 課上合學(xué) 課堂展學(xué) 學(xué) 法 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ） 互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間） 展 示 方 案 （內(nèi)容·方式·時(shí)間） 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一 劃分文章結(jié)構(gòu)，給每部分?jǐn)M寫小標(biāo)題. 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、 結(jié)合內(nèi)容先劃分文章結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合每一部分內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句進(jìn)行總結(jié)、概括。 2、 抓住針鼴的特征 3、將整理好的內(nèi)容寫在“活動(dòng)預(yù)設(shè)1”展示框內(nèi)。進(jìn)行概括。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二 作者抓住針鼴的哪些特征進(jìn)行說明的？

3、 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、所謂“特征” ，就是這一事物區(qū)別于哪一事物的征象、標(biāo)志。 2、結(jié)合內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納。 3、將歸納的內(nèi)容整理在“活動(dòng)預(yù)設(shè)2”展示框里。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三 分清說明對(duì)象和說明的主要內(nèi)容。 【學(xué)法指導(dǎo)】： 1、抓住文章標(biāo)題。 2、結(jié)合文章內(nèi)容，抓住針鼴的主要特征。 3、弄清說明對(duì)象與主要內(nèi)容的不同。 3、將歸納的內(nèi)容整理在“活動(dòng)預(yù)設(shè)3”展示框里。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三 本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？結(jié)合課文內(nèi)容試分析其作用。 【學(xué)法指導(dǎo)】： 1、記住常用的說明方法有哪些,弄清每種說明方法有什么作用。 1、 學(xué)會(huì)結(jié)合內(nèi)容分析作用？(作用+對(duì)象+特

4、征) 3、將整理好的內(nèi)容寫在“活動(dòng)預(yù)設(shè)4”展示框里。 小對(duì)子交流 學(xué)習(xí)內(nèi)容】一 （預(yù)時(shí) 3 分鐘） 互助組討論 在互助組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下重點(diǎn)研討交流： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三 （預(yù)時(shí) 5 分鐘） 共同體交流 及預(yù)展 交流： 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三 預(yù)展： 在學(xué)團(tuán)組長(zhǎng)的主持下，根據(jù)本組的展示內(nèi)容做好分工，完成版面設(shè)計(jì)，做好展示前的預(yù)展. （預(yù)時(shí) 8 分鐘） 活動(dòng)預(yù)設(shè)1 展示內(nèi)容：（課堂 3分鐘） 擬寫小標(biāo)題： 1、（1）

5、 2、（2-5） 3、（6-9） 4、（10） 活動(dòng)預(yù)設(shè)2 展示內(nèi)容：（課堂 5分鐘） 特征：

6、活動(dòng)預(yù)設(shè)3 展示內(nèi)容： 1、 說明對(duì)象： 2、 說明的主要內(nèi)容： 活動(dòng)預(yù)設(shè)4 展示內(nèi)容：（不少于三種說明方法） 說明方法及作用：（作用+對(duì)象+特征） 1、 例句 。 分析作用

7、 。 2、 例句 。 分析作用 。 3、 例句 。 分析作用

8、 。 查學(xué) 當(dāng)堂反饋： （課堂5分鐘） 評(píng)學(xué)（回家25分鐘） 三層級(jí)能力提升達(dá)標(biāo)題 自評(píng): 師評(píng)： 基礎(chǔ)鞏固題： 1、給下列加點(diǎn)字注音 針鼴（ ） 蟄伏（ ） 吮吸（ ） 黏液（ ） 粗糙（ ） 挖掘（ ）

9、 蜷縮（ ） 鳥喙（ ） 哺乳（ ） 孵化（ ） 2、判斷下面結(jié)合語(yǔ)境釋詞是否正確。正確打∨ ，錯(cuò)誤打× ⑴有一只像刺猬一樣的動(dòng)物被選為吉祥物（某些大型運(yùn)動(dòng)會(huì)上用來象征吉祥的標(biāo)記，多選用動(dòng)物圖案或模型），在全世界招搖過市（故意在公共場(chǎng)合張大聲勢(shì)，引人注意，破壞公共秩序）。 （ 　 　 ） ⑵它冬季蟄伏（動(dòng)物冬眠，潛伏起來，不吃也不動(dòng)），在高山地區(qū)蟄伏時(shí)間甚至長(zhǎng)達(dá)28周。 （ 　 　 ） ⑶舌尖上分泌一種很稠密的黏液，用來粘食蟻蟲果腹（用果實(shí)填飽肚子）。

10、 （ 　 ） ⑷在這段時(shí)間里，它的動(dòng)作、反應(yīng)都十分遲鈍（笨拙遲緩，不靈敏）。 （ 　 ） ⑸毛孔中滲出浮汁供幼兒吮吸（用嘴唇在乳頭或小孔處吸?。? （ 　 ） 思維發(fā)展題： 3、指出下列句子的說明方法： ⑴洲際導(dǎo)彈身高二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)體重一百多噸，使用固體發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)體重二三十噸。

11、 （ ） ⑵針鼴和刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子。 （ ） 　⑶這當(dāng)然是它自我保護(hù)的工具，或者說是“盾牌”了。 （ ） ⑷一旦遇到敵害，如老鷹啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一團(tuán)，像刺猬一樣，敵人就對(duì)它無(wú)從下手了。 （ ）

12、 ⑸按射程可分為近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際等。 （ ） ⑹但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，樣子十分逗人。 （ ） 能力提高題： 閱讀下面文字，完成后面各題。 當(dāng)然，挖洞不是針鼴的主要職責(zé)。它的食物來源是澳大利亞草原、丘陵、沙漠、山地中的蟻類等，包括澳大利亞人恨之入骨的白蟻。澳大利亞每年許多民房被白蟻毀掉，農(nóng)民們喜歡可愛的小針鼴自然亦有這一因素在內(nèi)。 針鼴長(zhǎng)著一支管狀的長(zhǎng)嘴，鼻孔就開在長(zhǎng)嘴巴的喙尖，舌頭也是針鼴的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一種很稠密的黏液，用來粘食蟻蟲果腹。據(jù)估計(jì)，它一天可吃上萬(wàn)只螞蟻、白蟻。 4、第一段中加點(diǎn)詞“這”，具體指的是什么？ 答： 5、為什么說挖洞不是針鼴的主要職責(zé)？ 答： 6、第十二段中的加點(diǎn)的詞“據(jù)估計(jì)”，是否用詞不準(zhǔn)確，為什么？ 答： 培輔： 1、 你需要培輔嗎？【需要（ ），不需要（ ）】 2、 培輔效果描述：