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1、幼兒園中班語(yǔ)言教案《兔子先生去散步》含反思
中班語(yǔ)言教案?兔子先生去散步》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)，察看、理解故事中的標(biāo)志，感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫忙并愿意關(guān)注，大膽地參與討論，分明地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)與想法，開(kāi)展求異思維，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?兔子先生去散步》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．察看、理解故事中的標(biāo)志，感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫忙并愿意關(guān)注。
2．能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)。
3．大膽地參與討論，分明地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)與想法，開(kāi)展求異思維。
4．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
?兔子先生去散步》大圖書(shū)；書(shū)中標(biāo)志；生活中常見(jiàn)標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、猜猜標(biāo)志〔引起興趣，并初步引發(fā)對(duì)標(biāo)志的關(guān)注?！?
1．教師出示"安靜";的標(biāo)志。
提問(wèn)：為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話了？
小結(jié)：哦，原來(lái)這是一個(gè)安靜的標(biāo)志，它提醒我們別出聲，該安靜了1
2．猜猜"兔子";標(biāo)志。
你們這么聰慧，那再給大家看一個(gè)標(biāo)志，猜猜可能是什么意思？〔直接引導(dǎo)孩子從兔子帶領(lǐng)的領(lǐng)帶中看出是"兔子先生";?！?
小結(jié)：生活中有很多標(biāo)志，標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字，標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。〔在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識(shí)標(biāo)志。〕
看看、說(shuō)說(shuō)故事?兔子先生去散步》
兔子先生要出門去散步，
3、這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，讓我們一起來(lái)看看故事?兔子先生去散步》。
1、看大圖書(shū)，解讀書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。
第4頁(yè)：這個(gè)標(biāo)志畫(huà)了什么？是什么意思？
第6頁(yè)：這次的標(biāo)志畫(huà)了什么？這個(gè)標(biāo)志想要告訴兔子先生什么？
第8頁(yè)：兔子先生又看見(jiàn)了什么標(biāo)志？
第12頁(yè)：
(1)兔子先生蹦蹦跳跳過(guò)了橋！哎呀，發(fā)生了什么事情？兔子先生為什么會(huì)摔跤？
(2)摔跤了，該怎么辦？哪里有醫(yī)院呢？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)紅十字？
第14頁(yè)：
(1)包扎好了，兔子先生看見(jiàn)前面有兩個(gè)標(biāo)志，你說(shuō)兔子先生是繼續(xù)走還是回家去呢？為什么？
(2)兔子先生如果繼續(xù)往前走，
4、該注意什么呢？〔激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)o〕
第16頁(yè)：瞧，又有標(biāo)志了，可能是什么意思？
第18頁(yè)：哎呀，兔子先生掉進(jìn)洞里了，你想對(duì)它說(shuō)些什么？
第20頁(yè)：是呀，兔子先生真不小心。不過(guò)，還好這次沒(méi)有受傷?？催@里又出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志貼在什么地方？翻開(kāi)門會(huì)是什么地方？
第22頁(yè)：好美的大海啊！海里有一艘船，這個(gè)標(biāo)志貼在船上是為什么？〔穩(wěn)固認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的意義?！?
2、總結(jié)故事。
提問(wèn)：
(1)故事里，兔子先生一共碰到多少個(gè)標(biāo)志？
(2)看了大圖書(shū)，你們覺(jué)得標(biāo)志重要嗎？為什么？
小結(jié)：生活中有各種各樣的標(biāo)志。有的是告訴大家周圍的情況，有的是警告大家有危險(xiǎn)，有的是禁止我們做一些事情。
5、注意周圍的標(biāo)志，就會(huì)更平安?！蔡釤捒偨Y(jié)，提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn)?！?
找找、說(shuō)說(shuō)生活中的標(biāo)志〔在互動(dòng)中交流分享，提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn)?！?
1．說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。
提問(wèn)：這里，我們也找到了很多標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)？
2．延伸：在周圍的生活環(huán)境中尋找、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)用一個(gè)故事引導(dǎo)孩子了解標(biāo)志對(duì)生活的作用，很能吸引孩子，標(biāo)志也是用孩子最喜歡的圖畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表示，孩子們?cè)诓虏轮v講中感受標(biāo)志語(yǔ)言的魅力，也為孩子察看生活中的標(biāo)志打下根底。
小百科：標(biāo)志是生活中人們用來(lái)說(shuō)明某一事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易辨認(rèn)的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么、代替什么之外，還具有敘述意義、情感和指令行動(dòng)等作用。
【幼兒園中班語(yǔ)言教案?兔子先生去散步》含反思】
幼兒園中班語(yǔ)言教案《兔子先生去散步》含反思
