年終總結(jié):幼兒園德育工作2019年總及2019年計劃附迎春詩歌四首
《年終總結(jié):幼兒園德育工作2019年總及2019年計劃附迎春詩歌四首》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《年終總結(jié):幼兒園德育工作2019年總及2019年計劃附迎春詩歌四首(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
幼兒園德育工作 20xx 年總及 2019 年計劃20xx 年度的幼兒園管理工作已近進(jìn)入到收官盤點的階段,根據(jù) 20xx 年終工作的要求,現(xiàn)將幼兒園專項德育工作完成情況做如下匯報:圍繞縣教育和科技局工作重點和我園德育工作計劃,把德育工作擺在重要位置,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,努力開創(chuàng)德育工作新局面,不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制,強(qiáng)化德育工作責(zé)任,加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作,切實落實德育實效,現(xiàn)就本學(xué)年德育工作做如下總結(jié)。一、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),注重幼兒園德育的隱性資源兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選擇性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選擇積極的事物去模仿,我們應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè),時刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。如學(xué)期初幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機(jī),在園內(nèi)的過道,走廊,活動室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境,每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境,如:“幼兒安全教育宣傳”、“幼兒健康教育宣傳”等。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。二、開展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的,形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動,是有針對性地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機(jī)會。因此,我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。如,在小班“我愛我家”主題中,老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”、“能干寶寶”等活動,萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“馬路上的車”主題中,我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通安全課?;顒又校痪迨逑蛐∨笥呀榻B了自己身上的全副武裝,讓小朋友體會到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式詳細(xì)介紹了過馬路的安全知識、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中,老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動,“大帶小”一起進(jìn)餐,“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心,而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴,心靈上的共鳴,使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外,每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志,每個區(qū)域活動角,均有值日生負(fù)責(zé)整理,且輪流擔(dān)任,培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感。三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合一年四季,有不少節(jié)日,節(jié)日活動是幼兒園進(jìn)行德育的良好契機(jī)。我們根據(jù)節(jié)日特點,有計劃地制訂節(jié)日活動方案,利用節(jié)日開展系列教育活動,在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學(xué)期一開學(xué),就迎來了新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。10 月 12 日,我園舉行主題為“我愛祖國媽媽”幼兒繪畫比賽活動,小朋友認(rèn)真地用畫筆表達(dá)自己對祖國媽媽的愛,孩子們大膽構(gòu)圖、畫面飽滿、富有童趣,展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造性,進(jìn)一步激發(fā)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。10 月 15 日,在我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)來臨之際,我園組織大班幼兒前往臺拱鎮(zhèn)文山村開展“老少同樂慶重陽,傳統(tǒng)美德齊弘揚”尊老敬老主題慰問活動,讓老人們度過一個溫暖又難忘的重陽節(jié),讓孩子們感受到敬老愛老的傳統(tǒng)美德,了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)孩子們對傳承弘揚孝道的深刻理解,在幼小的心靈播撒下尊老、愛老、敬老的種子。11 月 22 日,我園開展 “關(guān)愛留守兒童 感恩陪伴成長” 主題活動,老師們陪伴全園 14 名幼兒度過一個愉快而有意義的時光。讓留守兒童這一特殊群體感受到幼兒園對他們的關(guān)懷,彌補(bǔ)了孩子們在親情上的缺失,讓他們在成長的道路上永遠(yuǎn)不會孤單,營造了同在藍(lán)天下健康成長的育人氛圍。12 月 4 日,我園在縣民中體育場舉行第六屆冬季親子運動會,整個活動圍繞“親子快樂陪伴 運動促進(jìn)成長”為主題來開展,全園師生及家長近五百余人參加運動會,本次冬季親子運動會的順利開展,為孩子、家長搭建了親子互動的平臺,營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,促進(jìn)了孩子們在運動中健康成長。四、創(chuàng)設(shè)主題氛圍,深化愛的禮儀教育。根據(jù)幼兒園的課程特點,為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。5 月 4 日上午,我園舉行家長開放日活動,邀請家長走進(jìn)幼兒園,參與各項活動。本次家長開放日活動,是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),同時也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺,家長們紛紛表示:相信這樣健康、豐富的生活和活動環(huán)境,能滿足孩子多方面發(fā)展的需要,在快樂中獲得身心發(fā)展的經(jīng)驗?!傲弧眱和?jié),我們讓孩子的長輩走進(jìn)幼兒園,參加表演節(jié)目,享受著親情的快樂,共同度過了一個愉快的節(jié)日?!巴娘w揚,快樂成長”“六一”主題活動,讓家長參與到幼兒園來,教育的作用不言而喻。五、凸顯特色教育,唱響德育主旋律。教育是無形的,也是有形的。必須在富有時代氣息和創(chuàng)造性的教育活動中,才能潛移默化地熏陶孩子。“孝敬教育”活動更是要致力從身邊人、身邊事入手,精心設(shè)計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進(jìn)行滲透:1、誦讀“弟子規(guī) ”規(guī)范日常行為。每日晨談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話,加強(qiáng)對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以誦讀“弟子規(guī)”,安排了每天一定時間的誦讀,讓幼兒大膽討論表達(dá)對“孝道”的看法,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。2、實施《弟子規(guī) 》教材?!兜茏右?guī)》是一本非常好的教材,它通過短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法、如何孝順父母等,朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動作來幫助幼兒理解、背誦歌謠,再結(jié)合角色表演游戲來達(dá)到教育的效果。3、評選“孝敬之星 ”。早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié),我園各班結(jié)合“孝敬”主題,以談話、討論、小故事播報等形式,開展了《我能為媽媽做些什么?》、《我愛你,爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動,加強(qiáng)對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng),潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬、禮讓和關(guān)愛。結(jié)合每周的班級記錄,了解幼兒在家的表現(xiàn),每學(xué)期每班各評出兩名孝敬標(biāo)兵,讓他們講講孝敬事跡、談?wù)勑牡酶惺埽浞职l(fā)揮榜樣的示范作用,讓孝敬之花開在幼兒心中。通過孝敬教育的開展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛心、感恩之心、有責(zé)任心,教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長、成才。六、將德育活動滲透到幼兒一日生活當(dāng)中幼兒園的德育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛集體。每天餐點之后,各班都對幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育,通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在組織喝水的時候,我們教育幼兒要排隊倒水,不推擠,不浪費水;在進(jìn)行區(qū)域活動時,讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。同時,我們還注重了對孩子的隨機(jī)教育。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進(jìn)行德育教育的好時機(jī),一做到及時處理,二做到循循善誘,問清緣由幫助孩子來分辨是非,有些問題還可以組織幼兒一起來討論,以提高孩子處理問題的能力,使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育,真正做到曉之以理,動之以情。七、家園共建促德育對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育?,F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。八、德育工作存在的問題和不足:一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處:1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護(hù),使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,缺乏責(zé)任感,基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足,難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格。這些問題亟待引起全社會,尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,幫助孩子樹立正確的道德觀,從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。2、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的,但到底是哪些情感態(tài)度價值觀,學(xué)校教師還是比較模糊的。另外,在德育的方式方法上也缺乏研究。比如,幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這一點老師們都比較清楚。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處,真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,似乎缺乏有效的方式方法。3、德育的針對性和實效性不夠。當(dāng)前社會現(xiàn)象比較復(fù)雜,而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進(jìn)。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感,使其認(rèn)同,更難促使其內(nèi)化。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式,對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動,情感體驗不深,自然效果也不大。8、 下一年德育工作思路及措施2019 年德育工作思路:1、要熱愛幼兒,尊重、關(guān)懷和信任幼兒。2、建立良好的集體環(huán)境,充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。3、努力使德育內(nèi)容更加貼近幼兒的成長需要和成長規(guī)律,重點強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育和引導(dǎo)學(xué)生“向善”的教育。具體的工作措施:1、強(qiáng)化師資隊伍,提升教師教書育人水平2、抓好一日德育教育,提高幼兒行為習(xí)慣。3、開展主題教育活動4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,凝聚教育合力。以上是我園本學(xué)年德育工作的一些實踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。文明禮儀知識:日常常用禮節(jié)日常常用禮節(jié)是目前世界大多數(shù)國家通行的禮節(jié),是所有現(xiàn)代禮節(jié)形式中使用最多的一種。據(jù)說中世紀(jì)人們?yōu)榱吮硎居押?,雙方見面時先伸出手掌,示意手中沒有武器,逐漸沿襲,形成一種最常用的基本禮節(jié)形式?!蜃⒛慷Y注目禮是比較莊重的禮節(jié)。學(xué)校上課,教師走進(jìn)教室,學(xué)生應(yīng)全體起立并向老師行注目禮--目視老師并成立正姿勢,目送老師走上講臺,直至老師還禮。其他如升國旗、受檢閱、受接見等場合,均應(yīng)行注目禮。在只有兩個人的場合,或雖有多人在場但只有兩人存在某種關(guān)系的情況下,注目禮的作用不很明顯,或者說不宜使用,因為這種情況下的注目無異于盯視,已經(jīng)失去了它本來的作用,這時應(yīng)采用其他禮節(jié)形式?!虼蛘泻舸蛘泻羰桥c熟人相遇的一種簡單禮節(jié)。在路上、車上或其他公共場合遇到熟人,應(yīng)當(dāng)主動向?qū)Ψ酱騻€招呼,也叫致意。打招呼的禮節(jié)有多種形式:雙方近距離相遇,又無需深談的,可以駐足稍寒暄即可,問一聲:“你好“或“上班去?“就可以了?;卮鹨蚕喈?dāng)簡單,甚至可以含糊其辭,這也是很禮貌的。與熟人路上相遇,一方“明知故問“:“上街了?“一方答非所問“今天我休息?!安⒉涣钊烁杏X在敷衍。兩人相遇,一方問另一方:“你干什么去?“這也是出于禮貌的。因為這都是一種問候,一種禮節(jié)的表示!我國常常用“吃過飯了嗎?“來打招呼,這種問候語,外國人聽了很不理解,以為你要請他吃一頓呢,今天這種問候使用得越來越少了。雙方距離稍遠(yuǎn),則無需停步寒暄,行一個點頭禮--目視對方,微微地點一點頭即可,在同一場合雙方多次相遇,也可以用點頭禮打個招呼即可,在舞會上或其他社交場合與不相識的人近距離相遇,都可以用點頭禮打招呼,表示禮貌。雙方距離較遠(yuǎn),或不便寒喧、點頭時,可以行招手禮--舉起一手同時注目微笑。迎接客人,見到熟人在握手前,為了表示熱烈可先招呼一下,也可以先招一招手。告別、送行也常用招手禮,不過這時招手應(yīng)當(dāng)多招幾下,甚至直到客人遠(yuǎn)去,并且還可以揮動帽子、手帕等表示深情?!蛭帐侄Y握手禮通常是用來表示歡迎、歡送、見面、相會、告辭,表示祝賀、感謝、慰問,表示和好、合作時使用的禮節(jié)。握手禮看似簡單,實則有很多講究,必須掌握好,以免失禮。握手的方式:握手一定要伸右手,伸左手是不禮貌的。伸出的手掌應(yīng)當(dāng)垂直,這是通常的習(xí)慣。如果掌心向下,會有顯示傲視之嫌,而掌心向上,又有謙卑之態(tài)。握手的時間以三至五秒為宜,關(guān)系親近的當(dāng)然可以長時間相握。用力大小也應(yīng)適度,用力太猛太重,會把對方握疼,是非禮行為;太輕甚至用指端稍碰一點,會讓對方覺得你在敷衍、冷淡他。握手的力度,對男子可以稍重些,對女子則應(yīng)輕柔。老朋友多年不見,當(dāng)然不僅可以長時間相握,而且可以加大力度,再晃上幾晃,這種方式表示熱烈也是適度的。一般人為表示進(jìn)一步親近,可以把左手伸出,握住雙方已經(jīng)相握的雙手上,輕輕地晃上幾晃,這都是允許的。但對女士則不能如此。握手時,如果手上戴有手套,應(yīng)當(dāng)先將手套去掉。在寒冷的冬天,戶外相遇或者時間倉促來不及脫手套,在握手開始時,應(yīng)說一聲:“對不起!“軍人戴軍帽與對方相見,應(yīng)先行舉手禮,再行握手禮。誰先伸手也是必須注意的。長幼之間,應(yīng)當(dāng)待長者伸手后,幼者再及時地伸手相握。上下級之間,應(yīng)等上級主動伸手后,下級再伸手。男女之間,應(yīng)由女子先伸手,男子再伸手,如果女方?jīng)]有握手的意思,男方可改用點頭禮表示禮貌。賓主之間,作為主人,對到來的客人,不論男女、長幼,均應(yīng)先伸出手去,表示熱烈歡迎,女主人也應(yīng)如此。握手禮有時也可以靈活變通。如一個人面對人數(shù)眾多的人,相見時則不可能一一握手,可以用點頭禮、注目禮、招手禮代替。行握手禮在伸手之前,如果不能肯定對方是否愿意握手時,或看到對方?jīng)]有握手意思時,則用點頭禮、招手禮或注目禮也是很禮貌的。不然,你伸出手去,對方?jīng)]有反應(yīng),那是很尷尬的。多人握手時,不可交叉握手,互相影響,應(yīng)當(dāng)待別人握過之后,再去握手,也可以用點頭禮、招手禮代替?!蚓瞎Y鞠躬禮是比較隆重的禮節(jié),在現(xiàn)代生活中,可以說是最重的禮節(jié)之一。主要用于喜慶、哀悼的儀式中,在正式社交場合也有使用。在追悼會上,向遺體告別儀式上要行三鞠躬,也稱最敬禮。鞠躬前應(yīng)先脫帽,身體成立正姿勢,目光正視,上體向前下方彎曲,約成十度。在結(jié)婚典禮上,新人要向家長、主婚人、來客等三鞠躬。一般的鞠躬,為一鞠躬,可以微微一彎,也可以成 45度。彎曲度數(shù)越大,禮節(jié)越重。一鞠躬常用于晚輩見長輩、學(xué)生見教師、演講者對聽眾、表演者對觀眾等情況。日本國禮節(jié)較重,鞠躬禮常用,遇到對方行鞠躬禮時,應(yīng)當(dāng)還以鞠躬禮。在行鞠躬禮時,應(yīng)當(dāng)表情適當(dāng),身體穩(wěn)重,目光專注。◎鼓掌禮鼓掌禮是在公眾場合常用的一種較熱烈的禮節(jié)。歡迎客人時,上級來臨時,對演出表示歡迎、祝賀時,對演講、發(fā)言者表示贊同、致意時都常用鼓掌禮。鼓掌時,目視受禮者,動作要文雅、自然,不應(yīng)過分猛烈,并要隨眾而止,看體育比賽盡可以熱烈些,但也應(yīng)注意自己的身份,不可忘形失態(tài),影響公共秩序?!驌肀ФY擁抱禮是西方國家通用的一種禮節(jié),我國還不多用,只是在國際交往中對比較熟的朋友才施此禮,而且僅用于同性之間。擁抱禮的方式是雙方相對,雙臂張開,表示要行擁抱禮,接著右臂高,左臂稍低,兩人靠近,上體接觸后,雙方用右臂擁住對方的左肩背部,左手稍微抱持對方的腰部,有時手可以輕輕地拍一拍對方的背部,頭部向左,口稱“歡迎“、“ 你好“ 等,然后二人交換一下姿勢,向?qū)Ψ接覀?cè)再行擁抱禮。由于這種禮節(jié)我國不用,所以在接待外賓時,應(yīng)待外賓主動要行擁抱禮時,才響應(yīng)對方,行擁抱禮,一般不采取主動?!蚪游嵌Y接吻禮同擁抱禮一樣,也是西方國家通行的禮節(jié),而且比擁抱禮的使用還要頻繁還要更講究。父母在逗自己的兒女玩耍時,以親吻孩子來取樂,這僅是一種親昵的表示,以后才發(fā)展成為一種禮節(jié)。行接吻禮應(yīng)當(dāng)注意身份和接吻的形式。在社交場合,雙方在行擁抱禮的同時,臉頰一貼,然后換一下方向再貼一貼,這便是最親熱的禮節(jié)了。長輩對晚輩,吻一下晚輩的前額即可,西方國家男女之間也通行此禮。在西方國家,曾流行吻手禮。與女子相見時,行吻手禮,即女子把手伸出,手掌向下,對方向前輕輕接住女方手指前端,在手背上吻一下。當(dāng)然,行此禮,必須要等女方主動伸出手來,不可貿(mào)然地拉女方的手親吻。還有一些國家和地區(qū),在親吻首領(lǐng)、長輩時,只能吻他的衣襟、腳趾或腳下的土地,表示出極其尊敬的態(tài)度。接吻禮并非所有的國家都?xì)g迎,因此要注意入鄉(xiāng)隨俗。迎 2019 新年詩歌 2 首鷓鴣天·迎新年星移斗轉(zhuǎn)又新年,安居江城樂無邊;暮送飛鴻歸故里,晨接朝陽進(jìn)家園。尋雅韻,景萬千,春風(fēng)吹拂暖心田;豪情不減晚情深,笑看桃花紅遍天。幸福生活萬年長新年新氣象,百姓喜洋洋。神州大地上,一片新景象。生活更美好,日子奔小康。跟著共產(chǎn)黨,幸福萬年長。2019 新年詩歌:2019 告別青春之旅滴答滴,滴答滴是冷雨,還是時針在嘆息三十五歲的青春既將遠(yuǎn)離歲月的風(fēng)霜在臉上寫滿回憶出發(fā),出發(fā)帶上南方的雨去追逐夢的天地我想去喜馬拉雅穿過叢林清溪追尋那,藏羚羊的足跡出發(fā),出發(fā)去看那格桑花的天地盡管山坳中充滿野狼的傳說出發(fā),出發(fā)帶上家和積蓄不讓青春凋謝在忙碌的生活里2019 的春節(jié)我想在藏民的村舍中度過一個擁抱篝火的除夕- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
7 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 年終總結(jié) 幼兒園 德育工作 2019 計劃 迎春 詩歌
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-477049.html