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1、21、小巷人家
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容，感受江南水鄉(xiāng)小巷人家特有的詩情 畫意，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)和童年生活的依戀。學(xué)習(xí)作者具體形象描寫事 物的方法。
過程與方法：采用多種朗讀形式，讀中感悟。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受江南水鄉(xiāng)之美，體會(huì)作者贊美家鄉(xiāng)以及 對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：感受江南水鄉(xiāng)小巷人家特有的詩情畫意。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者具體形象描寫事物的方法。
教具：多媒體課件
教學(xué)方法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥、自主學(xué)習(xí)、合作探究。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（3min）
1、同學(xué)們，你們喜愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你最愛家鄉(xiāng)的什么景物？
（生自由答復(fù)）是的，家鄉(xiāng)的山，
2、家鄉(xiāng)的水，都哺育了一代又一代的
家鄉(xiāng)人。這節(jié)課，我們將追隨同濟(jì)大學(xué)教授陳從周的腳步，一起走進(jìn)
江南水鄉(xiāng)最有代表的景點(diǎn)吧！
2、欣賞圖片——小巷。同學(xué)們，你們看到了什么景物？（巷子）可
是，這個(gè)“巷〃字該怎么寫呢？（指名學(xué)生板書“巷〃）
3、揭示課題，補(bǔ)充完整一一小巷人家。釋字，巷，是指胡同的意思,
即較窄的街道。循著足跡，讓我們來欣賞小巷人家特有的美景吧！
二、感受新知，理清層次（7min）
1、聽課文朗讀，標(biāo)記段落，劃分層次。
（生自由朗讀，師巡視檢查）
2、引導(dǎo)提問：文中共有幾個(gè)自然段？可以分為幾個(gè)局部？
（生答：6個(gè)，3層）
3、學(xué)習(xí)第一局部。
（1）跟著老師
3、，齊讀第一句話：小城春色，小橋流水，小巷人家，
多美的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光！
想一想：課文第一句話在文中起什么作用？
（2）指名讀第一自然段的第二句話。說一說：這一自然段流露出作
者怎樣的思想感情？（找出段落的關(guān)鍵字）
4、同桌小聲交流，展示匯報(bào)：（1）中心句。（2）留戀。
5、相機(jī)引導(dǎo)：體會(huì)作者贊美家鄉(xiāng)以及對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。
三、合作探究，解決問題（lOmin）
學(xué)習(xí)第二局部（2——5自然段）
1、學(xué)生自由朗讀第二局部?jī)?nèi)容。以6人左右為一組，交流討論：小 巷人家有哪些特有的詩情畫意“永遠(yuǎn)令我依戀〃 ？
2、小組代表做好相關(guān)記錄，完成填空：
詩情
畫意
令
“我〃
4、（彎曲多變的（小巷）、 玲瓏可愛的（庭院 ）I 咿呀往來的（小舟）r 清靈幽靜的（河埠頭）J
3、學(xué)生展示匯報(bào)，師板書。
四、交流展示，突破難點(diǎn)（15min）
1、過渡：作者不僅用了大量?jī)?yōu)美的詞語來形容江南水鄉(xiāng)，更用了一 些修辭手法來描繪小巷人家特有的詩情畫意。
2、指名學(xué)生答復(fù)，師講解重點(diǎn)句子。
（1）這種小巷彎曲多變，有斜歪的，有直中帶曲的，有曲中帶直的。
（排比） ——可讓學(xué)星作畫彎曲爰變的小巷 ?
（2）環(huán)洞橋的倒影，宛如半彎明月，隔岸人相喚，水巷小橋通，構(gòu) 成了恬靜明潔、千變?nèi)f化的水鄉(xiāng)景色。（比喻） ——往來的小舟
3、突破難點(diǎn)：齊讀最后一自然段，小結(jié)課堂。同學(xué)們，你
5、們認(rèn)為小 巷人家的什么特點(diǎn)，最令“我”依戀？同時(shí)，表達(dá)了作者怎樣的思想 感情？（師板書：詩情畫意，令“我"依戀。體會(huì)作者贊美家鄉(xiāng)以及 對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和熱愛之情。）
從第一自然段找出“依戀”的近義詞，說一說，首段和末段存在 什么樣的關(guān)系？（首尾照應(yīng)）
五、總結(jié)拓展，檢測(cè)反應(yīng)（5min）
1、江南如詩，江南如畫，江南如歌，江南如夢(mèng)，江南是一副濃淡相 宜的水墨長(zhǎng)卷。如此美的江南，給我們留下了那么多美好的回憶，怎 能不讓人依戀？
2、回憶并齊讀板書。今天，家鄉(xiāng)的山山水水映入眼簾，構(gòu)成了眼前 一道亮麗的風(fēng)景線。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)日常生活觀察，完成連線搭配：
彎曲多變的 流水 玲瓏可愛的 野花 咿呀往來的 樹林 清靈幽靜的 小橋
3、習(xí)作小練筆：你最愛家鄉(xiāng)的什么景物？
請(qǐng)用排比或比喻的修辭手法具體形象地描寫家鄉(xiāng)的一處景物。
合作探究
以6人左右為一組，交流討論：小巷人家有 哪些特有的詩情畫意“永遠(yuǎn)令我依戀〃？ 小組代表做好相關(guān)記錄，完成填空：
彎曲多變的（
玲瓏可愛的（
咿呀往來的（
清靈幽靜的（
) ) ) )
《小巷人家》教案
