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1、
第6課時 用8的乘法口訣求商
教學內(nèi)容：蘇教版第三冊P77-P78
教學目標：
知識目標：讓學生利用已有的用乘法口訣求商的經(jīng)驗，通過獨立思考，進而掌握用8的乘法口訣求商的方法。
水平目標：讓學生感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的聯(lián)想、推理水平。
情感目標：使學生主動參與編口訣，具有自主學習，獨立思考和相互交流的態(tài)度、習慣，增強學習數(shù)學的自信心。
教學重點、難點
重點：熟練利用8的乘法口訣求商
突破方法：經(jīng)歷過程，理解使用
難點：解決簡單的除法問題
突破方法：根據(jù)除法的含義
教法：引導、歸納
學法： 獨立思考
教學準備：光盤
教學過程：
2、一、復習鋪墊
1．復習8的乘法口訣
（1）背口訣：全班齊背——指名背——小組對口令
（2）開火車游戲
2．看相關(guān)8的乘法算式說得數(shù)，并說一說用了哪句口訣
二、教學例4
1．讓學生說說題中的已知條件有哪些，求的哪些問題？
交流：這兩個問題要用什么方法算？能自己按問題順序列算式求出結(jié)果嗎？
2．獨立列式，嘗試計算
3．匯報答案
4．組織交流：162為什么得8，168為什么得2？求商時你是怎么想的？用到的乘法口訣是什么？你是如何想到這句乘法口訣的？
5．這道題和我們剛才復習的哪些題有什么不同？又有什么相同的地方？
指出：表內(nèi)除法求商要想乘法口訣，計算時要看除數(shù)乘幾等于被
3、除數(shù)，想到口訣里的幾得出商。
6．這就來我們今天學習的“用8的乘法口訣求商”（板書課題）
三、想想做做
1．第1題
（1）先讓學生一組一組地完成計算
（2）匯報答案
（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎么算的？
（明確：根據(jù)一道乘法算式或一句乘法口訣，能夠直接寫出相對應的兩道除法算式的商）
2．第2題
（1）按照要求，同桌兩位同學實行。
（2）請一、兩組同學代表演示，并鼓勵學生在課后繼續(xù)實行練習。
3．第3題
（1）學生獨立完成
（2）匯報答案
（3）注意典型錯誤，適當分析錯誤原因，并即時訂正。
4．第4題
（1）學生獨立做
（2）每人匯報一組（上、下兩題），并說說每一題分別使用了哪句乘法口訣？
（3）你想提醒同學在計算時要注意什么？（看清符號）
5．第5題
（1）學生獨立做
（2）匯報列式，并說說為什么用除法？（就是求“32里面包含幾個8”）
（3）計算時用到了那句乘法口訣？
四、總結(jié)
師：今天你的學習有哪些收獲？
板書設(shè)計：
用8的乘法口訣求商
162=8 168=2
想：二（八）十六 （二）八十六
教學反思：
第6課時 用8的乘法口訣求商
