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1、五年級上心理健康教育（遼師大版）
《學(xué)習(xí)貴在多問》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)以及獨立性和自主性。
過程與方法：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的方法和途徑，促進學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，更好地培養(yǎng)創(chuàng)造意識和大膽提問、大膽嘗試的勇氣。
知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生明確提問對學(xué)習(xí)、思考的重要價值培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究與思考的能力。
教學(xué)重點:使學(xué)生明確提問對學(xué)習(xí)、思考的重要價值,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究與思考的能力。
教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)素
2、養(yǎng)以及獨立性和自主性。
課時安排：1課時
教學(xué)準備：陶行知《百事問》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你知道“學(xué)問”這個詞嗎？你對“學(xué)問”是怎么理解的？
學(xué)生自由發(fā)言
師：同學(xué)們說得真好，正象同學(xué)們說的那樣，知識是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識大門的金鑰匙?？磥怼皢枴痹谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中占有重要的地位。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下“學(xué)習(xí)貴在多問”
二、學(xué)習(xí)新課
1、師：同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們把學(xué)習(xí)的重點用在“提出問題”上，還是用在“解決問題”上了呢？
學(xué)生自由發(fā)言
師：著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣的一句話，提出
3、問題比解決問題更重要。你同意他的說法嗎？
學(xué)生自由發(fā)言
看來同學(xué)們對愛因斯坦的這句話還不是十分理解，那么老師給同學(xué)們帶來一首小詩《每事問》
每事問
發(fā)明千千萬，起點是一問。
禽獸不如人，過在不會問。
智者問得巧，愚者問得笨。
人力勝天工，只在每事問。
師生共同逐句解讀小詩。
師：理解了這首小詩的內(nèi)容之后，同學(xué)們對愛因斯坦的那句話一定有了新的理解了吧？
學(xué)生自由發(fā)言
2、師：這回同學(xué)們了解了提出問題的重要性?？墒窃谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，仍然存在著不愛提問，不敢提問的現(xiàn)象
4、，現(xiàn)在我們以小組為單位，說一說，你害怕提問的想法是什么？
（1）小組內(nèi)交流
（2）小組長匯報
（3）師生共同分析學(xué)生不敢提出問題的原因。
3、師：有些同學(xué)可能會想，我不提問，別人提了我聽著不也能解決問題嗎？那么接下來，我們看一下下面的一個小品：老師提出一個題目，讓同學(xué)思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復(fù)思考，與同學(xué)研究，擬定出多個假設(shè)，逐個分析，有疑問及時與老師溝通，終于攻破難關(guān)。乙同學(xué)抓抓頭皮想不出來，就去玩了。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度始終如一。后來??大家猜猜后來怎么樣了？對了，正象同學(xué)們說的那樣，后來，甲考上了大學(xué)，學(xué)業(yè)有成，乙則一事無成。
師：上面的小品給你什么啟示
5、 學(xué)生自由發(fā)言
4、師:同學(xué)們,了解了提問的重要性,我們再來看一看,怎么問才是勤學(xué)好問?請看下面的兩個同學(xué)他們的作法。
（1).數(shù)學(xué)課代表李強,遇到了一道數(shù)學(xué)難題,讀了好幾遍題目,在草紙上反復(fù)畫圖、演算,還是做不出來,與同學(xué)討論,還是沒有頭緒,于是請教數(shù)學(xué)教師…
(2).王偉草草看了一遍題目,說:“什么意思去問問老師。”
師:你贊同哪位同學(xué)的作法?你從中得出什么結(jié)論?
師生共同小結(jié):在學(xué)習(xí)上遇到困難時,“思索不得而后問”是值得我們提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，當你學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，你該怎么辦呢？
把書打開到10頁，當我們遇到如下問
6、題時，你怎么解決？
組內(nèi)交流，小組長匯報。
6、小博士就有一問到底、窮追不舍的精神，讓我們看看小博士給我們提出哪些建議？
學(xué)貴多問
勤學(xué)多問的方法：有疑難，做記號，找資料，多思考，敢質(zhì)疑，問到底。
“七問真諦”心存疑問——善于提問——不恥下問——隨時反問——善于自問——問一返三——問以致用。
7、師：這節(jié)課我們就學(xué)到這里，回家以后，你是否可以和家長一起收集一些勤學(xué)多問的故事和名言，把它們編制成小報，我們會選出好的作品，在學(xué)校的櫥窗里展示。
板書設(shè)計：
學(xué)習(xí)貴在多問
每事問
學(xué)貴多問
教學(xué)反思：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，學(xué)生樂在其中。課前預(yù)習(xí)充分，學(xué)生資料搜集豐富，全面，對戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難有很大信心。
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